13. Диалог как ф. И средство коммуникации м/у уч.. Основные треб. К н. Аргум.

Диалог (служит для коммуникации, трансляции и передачи знаний), приоритет устной, звучащей речи. С. Аверинцев говорил о вербальности античной культуры. Написанное слово - нечто омертвевшее. Поэтому греч. лит-ра не написана, а записана и требует устного исполнения (Платон). Диалог - живая беседа равноправных партнеров, к. совместно ищут истину. Делают знания явными для других, открытость. Аристотель (4в до н. э.) начинает реабилитировать письменную речь, ориентация на письменную речь. В эпоху эллинизма приоритет диалога падает. Диалог ведется м/у представителями разных позиций, но не находится в состоянии конфронтации, конкурентной борьбы. Диалог всегда ведется в речевой форме. Диалог м. существовать параллельно с дискуссией. Мнения ученых может совпадать по одному ? и различаться по др.

Процесс постижения смысла, происходит в языковой форме. Язык есть та среда, в к. происходит процесс взаимного договаривания собеседников и обретается взаимопонимание по поводу самого дела. Социокультурные явления нельзя полностью формализовать. Определяющую роль в социальном познании играет диалог (беседа, разговор), к. еще с античных времен стал известен как литературная форма, употребляемая для изложения проблем с помощью диалектики. Сократом и Платоном доведен до высшей формы. Процесс понимания всегда носит диалогический характер, поскольку понимание тесно связано с общением, предполагает встречу субъектов. Именно в диалоге осущ-ся взаимопознание и взаимопонимание субъектов, к. раскрывают смысловые глубины. В современном научном поиске обнаруживается ослабление требований к жестким нормативам научного дискуса - логического компонента и увеличивающейся роли внерационального компонента. Бор говорил, что даже для общения ученых в одной предметной области нужен живой человеческий язык.

Основные требования к н. агрументации

Под научной аргументацией понимается некоторая информация, являющаяся основанием для доказательства истинности или ложности некоторой теории или гипотезы. Допускаемые научные методы способа обоснования образуют определенную иерархию, вершиной к. является аргументация эмпирическая (прямое и косвенное подтверждение в опыте и др.). Далее следует аргументация теоретическая (дедуктивная и системная аргументация, методологическая аргументация и др.). Что касается аргументации контекстуальной (ссылок на традицию, авторитеты, интуицию, веру, здравый смысл, вкус и т.п.), она считается менее убедительным, а иногда и просто сомнительным способом н. обоснования. Обоснование теории или гипотезы опирается на процедуру сведения неизвестного к известному, незнакомого к знакомому. Тип обоснования м. исходить из аналитических (расчленяющих) процедур, а м.б. обобщающим (синтетическим).

Процедура обоснования предполагает:

1. Эмпирическую проверку предложений, говорящих об определенных условиях

2. Эмпирическую проверку универсальных гипотез, на к. основывается объяснение

3. Исследование того, является ли объяснение логически убедительным

Можно говорить о структурном равенстве процедур обоснования и предсказания. В обосновании ход рассуждения построен т.о., как будто событие уже свершилось, используется весь потенциал ретроспективного анализа. К существенной характеристике обоснования относится опора на общие законы. Обоснование тесно связано с объяснением. Объяснение закономерности осуществляется на основе подведения ее под другую, более общую закономерность. Принцип причинного обоснования работает и в естественных, и в общественных науках.

Дополнительно об аргументах:1. Наличие предпосылочных, некритикуемых знаний (конвенций, нижнего уровня);2. Факты д.б. соответствующим образом интерпретированы на основе интерпр-ных теорий;3. Достоверность аргументов;4. Истинность аргументов;5. Системность аргументов (уч. стремиться обосновать то, в чем он компетентен);6. Классифицированность аргументов;7. Возможность проверки аргументов (д. создаваться для этого фон);8. Аргументы д. относиться только к выдвигаемой теории или гипотезе;9. Не должно быть лишних аргументов;10. Языковые (синтаксические, грамматические)