26. Каузальная атрибуция.

Каузальная атрибуция – феномен соц. псих-и, отражающий сущность процесса приписывания причин поведения. Впервые это понятие было введено в 1958 году.

Осн. теории каузальной атрибуции:

1 Теория психолога Хайдеггера.

В качестве исходной посылки анализа им была взята формула К. Левина В=F(S;P). Поведение – есть производная от личностных и ситуац-х факторов (случай, соц. давление, сложность решаемой проблемы).

2 Ковариационная модель Г. Келли.

Анализирует, какая именно информация используется чел-ком в каузальной атрибуции. Рассматривает чел-ка по аналогии с наивным учёным. Для выяснения, какие именно факторы – внешние или внутр. являются определяющими в поведении людей, он использует принцип ковариации – наличной информации. При этом он учитывал 3 фактора: нормативность, последоват-сть, дифференциров-сть.

Мы склоняемся к личностной атрибуции, если поведение чел-ка ненормативно, последовательно, недифференцированно. Такое поведение характеризует характер чел-ка, а не ситуацию.

Ошибки атрибуции:

1 фундаментальная ошибка атрибуции (Ли Росс)

Если причина поведения не очевидна, мы склонны к переоценке личностных факторов и недооценке ситуационных. Тенденциозность деят-сти наблюдателя: причины собств. поступков мы приписываем чаще всего ситуации, а поступков др-х – личностным факторам (фигура-фоновое соответствие).

2 ошибка иллюзорной корреляции – люди часто не принимают в расчёт возможную причину поведения, если известны другие правдоподобные причины. Вместо поиска причин чел-к достает из памяти то, что ближе лежит. Возникает данная ошибка в силу прошлого опыта, проф-ных и др. стереотипов, воспитания, возраста, личностных особенностей.

3 ошибка ложного согласия – приписывание причин всегда происходит с эгоцентрической позиции: мы отталкиваемся от св. поведения, переоценивая его обычность и расспрастранённость.

4 мотивационная предубежденность – атрибуция происходит так, чтобы подтверждать самооценку. Мы находим причины там, где их ищем.

Влияние на ошибку атрибуции оказывают культурные различия. Так, западное мировоззрение утверждает, что люди сами определяют св. судьбу, а не ситуация является причиной происходящих событий. Некот. языки сами по себе способствуют внешней атрибуции. Вместо того, чтобы сказать: «Я опоздал» испанский язык позволяет сказать: «Часы явились причиной моего опоздания».

27. Стили атрибуции. Локусы приписыв-я причин.

Стиль атрибуции – привычный способ объяснения жизненных событий.

Впервые изучение стилей атрибуции начал Дж. Роттер, кот. предположил, что существует экстернальный и интернальный локус контроля. Экстернальный – людям присуще чувство, что все, что происходит с ними, контролируется внешними факторами (судьба, случай, знакомство). Интернальный – люди считают, что и удачи и неудачи зависят от их собств. действий, способностей. На основе этого им был разработан опросник определения локуса контроля (УСК), состоящий из 29 парных утверждений вынужденного выбора.

Стиль атрибуции оказывает влияние на мотивацию и поведение, проявляется феноменом наученной беспомощности – это беспомощность и покорность, приобретаемая если чел-к не чувствует возможности контроля над повторяющимися, неприятными событиями.

В зависимости от реакции на неудачи определяется стиль атрибуции: оптимистический, депрессивный Негативные события рассматриваются по след. показателям: интернальность, глобальность, стабильность. Оптимист – виноват я, но только в этом, и только сейчас. Неудачник (депресс-й стиль) – виноват я, во всем, всегда.

Концепция самоэффективности Бандуры: от оценки, кот-ю чел-к дает св. эффект-сти, зависит настойчивость, с кот-ой он будет решать св. проблемы, усилия, кот-е он будет при этом прикладывать. Люди самоэффективные прикладывают больше усилий, более настойчивы в решении своих проблем, чем те, кот-е испытывают сомнения в св. эффект-сти. Высокая самоэффективность порождает ожидание успеха и ведет к положительному результату, а, следовательно, повышает самоуважение. Низкая самоэффективность порождает ожидание провала, ведет к неудачам, мешает эффективному поведению, снижает мотивацию.

Фактором наученной беспомощности, низкой самоэффективности явл. соответствующий стиль атрибуции. Её преодоление происходит путем трансформации существующего стиля атрибуции или реструктурирования.

Атрибутивная терапия – изменение представления клиента о причинных основаниях его проблем. Задача психотерапевта – замена ложного стиля атрибуции на более адекватный.