- •Кафедрой гуманитарных дисциплин Государственного института управления и социальных технологий бгу
- •18 Ноября 2003 г., протокол № 3
- •Цель и задачи дисциплины
- •Примерный тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Методы и функции политологии
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 2. Политическая мысль: основные этапы становления, формирования и развития
- •Тема 3. Политика как общественное явление
- •Тема 4. Политическая власть
- •Тема 5. Политическое лидерство
- •Тема 6. Политическая система общества
- •Тема 7. Происхождение и сущность государства
- •Тема 8. Гражданское общество и правовое государство
- •Тема 9. Формы правления государства
- •Тема 10. Глава государства в системе высших государственных органов
- •Тема 11. Парламент в системе высших органов государственной власти и управления
- •Тема 12. Правительство и его роль в политической системе общества
- •Тема 13. Проблема бюрократии и бюрократизма
- •Тема 14. Избирательное право
- •Тема 15. Избирательные системы и их виды
- •Тема 16. Общественные организации и движения в политике
- •Тема 17. Политические режимы
- •Тема 18. Политическая деятельность и политическое участие
- •Тема 19. Политическое сознание
- •Тема 20. Политическая психология
- •Тема 21. Политическая идеология
- •Тема 22. Политическая культура
- •Тема 23. Консерватизм – важнейшее направление современной политической мысли
- •Тема 24. Либерализм – одно из течений современной западной политической мысли
- •Тема 25. Современная социал-демократия и ее программные цели
- •Тема 26. Современная социал-демократия: проблемы социальной политики
- •Тема 27. Международные отношения
- •Тема 28. Внешняя политика
- •Тема 29. Геополитические процессы в современном мире
- •1.2. Объект и предмет политологии
- •1.3. Методы политической науки
- •1.4. Функции политологии
- •1.5. Понятие политики
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 2. Основные этапы развития политического знания
- •2.1. Развитие политической мысли в древности и античности
- •2.2. Политическая мысль средневековья
- •2.3. Политическая мысль эпохи Реформации и Возрождения
- •2.4. Развитие политического знания в Новое время
- •2.5. Тенденции развития политической науки на рубеже хiх–хх вв. Основные направления и школы политической мысли XX века
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 3. Политическая система общества
- •3.1. Социальные системы. Политика как подсистема общества
- •3.2. Основные подходы к определению понятия "политическая система"
- •3.3. Элементы политической системы
- •3.4. Механизм работы и функции политической системы
- •3.5. Политические режимы
- •Учебные задания Тесты и вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для размышления
- •Текст для самостоятельного анализа
- •Учебная игра
- •Тема 4. Государство как основной институт политической системы
- •4.1. Государство: основные признаки и функции
- •4.2. Конституция – основа государства
- •4.3. Принцип разделения властей
- •4.4. Правовое государство
- •4.5. Формы государства
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Тесты для контроля
- •Задания. Вопросы для размышления
- •Тексты для анализа
- •Тема 5. Политические партии и общественные организации
- •5.1. Политическая партия возникновение, сущность, признаки
- •5.2. Функции политических партий
- •5.3. Типология политических партий
- •5.4. Партийные системы
- •5.5. Неправительственные организации и движения
- •5.6. Типология неправительственных объединений
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Контрольные тесты
- •Б) угроза ядерной войны;
- •Задания и упражнения
- •Тема 6. Деятельность субъектов политического процесса
- •6.1. Политический процесс и политические действия
- •6.2. Субъекты (агенты) политического действия
- •6.3. Характеристика политических действий
- •6.4. Виды политических действий
- •6.5. Политическое участие
- •Учебные задания Тесты и вопросы для самоконтроля
- •Абсентеизм – это:
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Представительство и выборы
- •7.1. Сущность выборов и их функции в политической системе общества
- •7.2. Основные принципы избирательного права
- •7.3. Понятие и типы избирательных систем
- •7.4. Технология выборов
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 8. Политические коммуникации
- •8.1. Что такое коммуникация?
- •8.2. Сми в политической коммуникации
- •8.3. Понимание в политической коммуникации
- •8.4. Политический диалог
- •8.5. Политические переговоры
- •Тема 9. Политические конфликты и кризисы
- •9.1. Структура и содержание конфликтов
- •9.2. Сущность управления конфликтами и контроля за ними
- •9.3. Технологии разрешения конфликтов
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 10. Политическая культура и политическая социализация
- •10.1. Понятие, функции, структура политической культуры
- •10.2. Типы политической культуры
- •10.3. Политическая социализация
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 11. Политическое поведение
- •11.1. Сущность политического поведения и его типы
- •11.2. Электоральное поведение
- •11.3. Причина неучастия в политической жизни
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 12. Политическая идеология
- •12.1. Возникновение и сущность политической идеологии
- •12.2. Уровни функционирования политической идеологии
- •12.3. Функции политической идеологии
- •12.4. Основные политические идеологии современности
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 13. Система современных международных отношений
- •13.1. Понятие международных отношений и их специфика
- •13.2. Теоретическое исследование международных политических процессов
- •13.3. Важнейшие черты и виды международных отношений
- •13.4. Институциализация международных отношений
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 14. Мировая политика и глобальные проблемы современности
- •14.1. Возникновение, сущность и типологизация глобальных проблем современности
- •14.2. Политические пути решения глобальных проблем
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тема 15. Геополитика
- •15.1. Возникновение и сущность геополитики
- •15.2. Современные тенденции развития мировой политики
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •IV. Соотнесите автора и его работу:
- •Задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Тема 16. Политическая модернизация
- •16.1. Сущность теории модернизации
- •16.2. Политическая модернизация: ее особенности и противоречия
- •16.3. Переходные общества и проблема транзита
- •Учебные задания Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Список использованных источников
- •Тема 1. Политика как предмет политологии. Методы и функции политологии 24
- •Тема 2. Основные этапы развития политического знания 36
- •Тема 3. Политическая система общества 49
- •Политология
- •220037, Минск, ул. Ботаническая, 15.
- •220037, Минск, ул. Ботаническая, 15. Тел. 233-98-46.
8.4. Политический диалог
Одним из видов политической коммуникации является политический диалог. Степень развития политического диалога есть показатель степени демократии в обществе. Для демократии политический диалог – это вопрос жизни и смерти, поскольку свойственный ей плюрализм позиций при отсутствии диалога – это путь к конфронтации и баррикадам.
Фактически мы находимся в диалоге всю свою жизнь, и на первый взгляд может показаться, что учиться ведению диалога нет никакой нужды. Однако не следует забывать, что политическое общение достаточно сильно отличается от обыденного. В политическом диалоге обсуждаются очень сложные объекты, процессы, сюжеты. Кроме того, в нем проявляются и сталкиваются политические интересы. Вот почему неподготовленный человек может оказаться беспомощным в политическом диалоге.
Об искусстве политического диалога написаны целые тома. В рамках данного пособия мы можем перечислить лишь самые основные правила и приемы. Так, прежде всего определим, что же способствует и что мешает продуктивному политическому диалогу.
Для ведения продуктивного политического диалога необходимо:
1. Выяснение доминирующих ценностей оппонента: это можно сделать как заранее, так и в процессе самого диалога.
2. Выявление того, что объединяет вас и вашего партнера по диалогу, того, в чем вы, безусловно, сходитесь. Это позволит вам не только избегать ненужных конфликтов, но и сэкономить время на доказательство того, что и так в доказательстве не нуждается.
3. Определение того, какую политическую роль исполняет в данном случае ваш оппонент. Как известно, каждый человек может исполнять сразу несколько политических ролей. В одном случае он предстает как простой избиратель, в другом – как лидер партии или общественного движения, в третьем – как ваш политический конкурент, в четвертом – как потенциальный союзник и т. п. В каждом конкретном диалоге вы должны понять, какая же роль является главной, и, исходя из этого, выстраивать стратегию вашего общения.
4. Выявление того, на каком политическом языке говорит ваш оппонент (об этом уже шла речь выше). Это можно сделать заранее, если в вашем распоряжении есть тексты, написанные вашим собеседником, или имеется предварительный опыт общения. В противном же случае вам придется делать это по ходу самого диалога.
Соблюдение этих правил может сделать ваш диалог гораздо более эффективным. Вместе с тем вы не должны забывать, что существуют и так называемые "враги диалога". К ним относятся:
1. Само устройство нашего сознания, т. е. стереотипы мышления, мифы, стремление к простым объяснительным схемам. Каждый из вас, наверное, не раз испытал, что сложнее всего говорить с людьми, у которых есть готовые объяснения на все случаи жизни. Действительно, очень трудно возразить человеку, который убежден в том, что "во всем виноват Горбачев (Чубайс, евреи, националисты, коммунисты ...)". Важно помнить, что стереотипы есть у каждого из нас и поэтому необходимо заранее быть готовыми к компактному, но точному возражению, которое, разумеется, не переубедит вашего собеседника, но может заставить задуматься. А это – один из первых шагов к разрушению стереотипа.
2. Незнание или нежелание применять общие правила ведения диалога. Речь идет не только об общих правилах вежливости (хотя они очень важны), но о правилах логики и о правилах коммуникации. Например, если вы достаточно хорошо знакомы со структурой спора, то вы всегда будете концентрировать вашу полемику вокруг главного тезиса и не позволите совершить его подмену, т. е. увести разговор в невыгодную для вас сторону. То же касается и правил ведения переговоров, публичных дебатов и иных видов политического диалога.
3. Эффект "ленивого сознания". В теории коммуникации так называют стремление к экономии усилий со стороны говорящего и со стороны слушающего. Проще говоря, речь идет о том, что если вы стремитесь говорить кратко (полагая, что и так все ясно), то вы рискуете быть непонятым. Если же вы, наоборот, говорите слишком пространно (полагая, что все должно быть прояснено детально), то можете вызывать раздражение собеседника, который перестает вас слушать и концентрируется на своих отрицательных эмоциях. Следовательно, приступая к диалогу, вы всегда должны стремиться к оптимальному сочетанию лаконичности и ясности. В особо ответственных случаях вам могут помочь заранее подготовленные отточенные формулировки.
4. Устройство нашего языка, т. е. семантические наслоения, о которых речь шла выше. Разумеется, далеко не всегда есть возможность заранее договариваться о применении тех или иных слов и понятий. Однако это не означает, что семантические преграды непреодолимы. Положительную роль в этом случае могут сыграть понимание самого контекста, в котором ведется диалог: личный опыт вашего собеседника, приверженность к тем или иным традициям, возраст, профессия. Пониманию в данном случае будет способствовать ваши наблюдательность и внимание к произносимым словам. Наконец, не следует бояться уточнять отдельные понятия и слова, которыми пользуется ваш партнер по диалогу.
Аргументация в политическом диалоге
В условиях политического диалога, будь то достижение компромисса или авторитарный спор, чрезвычайную значимость приобретает аргументация. Аргументацией принято называть деятельность, которая связана с доказательством, обоснованием, опровержением или критикой. Правила и принципы аргументации известны уже несколько столетий. При этом они достаточно специфичны, поскольку не являются жизненно необходимыми для повседневного общения любого человека.
Можно выделить следующие основные модели политической аргументации:
1. Рациональная модель. Построена на корректном выделении тезиса и использовании правил логики и рассуждения для доказательства или опровержения тезиса. Главное подспорье в рациональной модели – факты и цифры. Это простейшая и одновременно самая сложная модель. Цифры и факты сложно опровергнуть, но для того чтобы пользоваться ими, необходима тщательная подготовка.
2. Популистская модель: спекуляция на мандате доверия, полученном от народа. Логика рассуждений в данном случае такова: "Народ всегда прав, а раз я представляю народ, то прав и я. Соответственно не правы все мои оппоненты, независимо от того, что они говорят".
3. Доксатическая модель [< гр. doxa – мнение, представление]. В основе – обыденная форма обоснования. Она обычно облекается в форму слухов, политических анекдотов, притч, мнений.
4. Нигилистическая модель. Логика данной модели такова: "Отрицайте все!"
5. Модель аргументации от политической веры. Основана на священности постулата, а все, что не вписывается в данный постулат (даже если это сама реальность) – неверно. Одна из разновидностей данной модели – культовая аргументация.
6. Модель аргументации средствами политического экстремизма. Оперирует угрозами, использует политический шантаж, нагнетание обстановки политической напряженности, зажигательными призывами, а иногда и откровенными провокациями.