Лист экспертной оценки практического задания № 3

Задание/этап работы	Эталон ответа	Мах баллов	Балл
Нарушены потребности:	В безопасности; Есть, пить; Комфортного состояния. Быть здоровым.	0-1
Проблема пациента:	Психологический дискомфорт, связанный с адаптацией к своему состоянию в домашней обста­новке.	0-1
Индивидуальный план ухода:	Провести беседу, рассказать о посте­пенном расширении уровня самоухо­да (по состоянию пациента).	0-1
	Определить объем оказываемых родными пациента услуг по уходу.	0-1
	Запланировать обучение родных.	0-1
	Сделать акцент на особенностях восстановительного периода, привести примеры из жизни подобных паци­ентов.	0-1
Проблема родных:	Дефицит знаний у родных относительно уровня предлагаемых услуг для пациента с гастростомой.	0-1
Индивидуальный план ухода:	Выявить исходный уровень знаний родных об уходе за гастростомой.	0-1
	Составить план обучения.	0-1
	Определить объем необходимых теоретических знаний.	0-1
	Организовать выполнение манипуляций по уходу за гастростомой.	0-1
	Проверить уровень усвоения умений и знаний.	0-1
КОРМЛЕНИЕ ЧЕРЕЗ ГАСТРОСТОМУ	Приготовить оснащение: Воронка (шприц Жанэ), емкость с пищей,t-40-45 600 мл, вода кипяченая 100 мл., прикроватный столик.	0-1
	Приготовить дезинфицирующий раствор.	0-1
Подготовка к кормлению	Протереть прикроватный столик.	0-1
	Рассказать пациенту, чем его будут кормить.	0-1
	Вымыть и осушить руки (будет лучше, если пациент будет видеть это).	0-1
	Поставить на прикроватный столик приготовленную пищу.	0-1
Кормление	Открепить зонд от одежды. Снять зажим (заглушку) с зонда. Присоединить воронку к зонду.	0-1
	Налить в воронку приготовленную пищу малыми порциями, придерживаясь естественной скорости приема пищи.	0-1
Окончание кормления	Промыть зонд теплой кипяченой водой.	0-1
	Отсоединить воронку, закрыть зонд заглушкой (пережать зажимом).	0-1
	Убедиться, что пациент чувствует себя комфортно.	0-1
	Убрать все лишнее.	0-1
	Провести дезинфекцию воронки (шприца).	0-1
	Вымыть руки гигиеническим способом.	0-1

Задача № 4

Текст задачи: Пациентка гастроэтерологического отделения Никонова С. Находится на лечении с диагнозом: хронический холецисто-панкреатит, обострение. При поступлении 4 дня назад предъявляла жалобы на сильные опоясывающие боли в области брюшной полости и диспепсические явления в виде изжоги, тошноты. Пациентка сильно ослаблена, истощена, говорит, что прием пищи приводит к появлению боли и иногда рвоты. В результате этого она сознательно отказывается от еды. В течение суток съела только 0,5 порции супа. В результате общения с родными пациентки выявлено, что в семье из поколения в поколение прослеживаются онкологические заболевания. Никонова С. Уверена, что и у нее нечто подобное. Пациентка мнительная, неоднократно высказывала мысли о преждевременном уходе из жизни. Боится смерти.

Теоретическое задание (ТЗ) №

1. Прочитайте ситуационную задачу

2. Укажите, какие потребности нарушены у пациента.

3. Определите проблемы пациента.

4. Составьте план ухода за пациентом.

Практическое задание (ПЗ) №

1. Накормите пациентку с помощью ложки и поильника.

Условия выполнения задания

• Место (время) выполнения задания: кабинет доклинической практики.

• Максимальное время выполнения задания: 20 мин.

• Вы можете воспользоваться: Фантомом головы, перевязочным материалом, антисептиками для рук, перечнем проблем и потребностей пациента.

• Необходимо смоделировать ситуацию, приближенную к условиям профессиональной деятельности младшей медицинской сестры по уходу