Практичні завдання:

• На основі власних спостережень назвіть переваги та недоліки класно–урочної системи навчання.

• Визначте ефективні види самостійної творчої роботи учнів на уроках історії. Відмінність модульного навчання від класно-урочного.

• На основі аналізу праць В.О.Сухомлинського «Народження громадянина», «Сто порад учителеві» визначте, які вимоги до уроків ставив автор?

• На кількох прикладах покажіть особливості побудови нестандартних уроків.

• Визначте основні шляхи оптимізації домашньої навчальної роботи школярів.

• У чому полягає сутність наукової організації праці учнів?

• Змоделюйте систему організації навчання у школі майбутнього на засадах гуманізму і демократизму.

Література Обов’язкова:

1. Закон України “Про загальну середню освіту” / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч. – Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (статті 12-14; 16). – С. 66-69.

2. Закон України “Про освіту” / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч. – Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (стаття 55). – С. 50-51.

3. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч. – Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (Розділ ІІІ). – С. 66-70.

4. Педагогічний пошук / Упор. І.М.Баженова. – К.: Рад. школа, 1988. – С. 3-250.

5. Положення про загальноосвітній навчальний зак­лад / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч. – Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (ст. 13-39). – С. 91-96.

6. Сухомлинський В.О. Народження громадянина // Вибр. твори: В 5-ти т. – К.: Рад. школа, 1977. – Т. 3. – С. 382-423.

7. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві // Вибр. твори: В 5-ти т. – К.: Рад. школа, 1976. – т. 2. (поради 9, 11, 18, 20, 23, 32).

Додаткова:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Вид. центр “Академія”, 2002. – С. 324-351.

2. Даниленко М.В., Даниленко Л.І. Педагогічні задачі. – К.: Вища шко­ла, 1991. – С.158-176.

3. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М.: ВЛАДОС, 1999. – №7. – С. 134-175.

4. Дидактика современной школы: Пособие для учителя / Под ред. В.А.Онищука – К.: Рад. школа, 1987. – С.240-329.

5. Кирилова Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. – М.: Просвещение, 1980.

6. Костенко В. Модульно-розвивальне навчання: від управління до методичного забезпечення // Рідна школа. – 2000. - №7. – С. 17-23.

7. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. посібник. – Вид. 4-е., доп. – К., 2003. – С. 262-297.

8. Онищук В.А. Урок в современной школе. – М.: Просвещение, 1986.

9. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок. – К.: Рад. школа, 1989. – С. 5-13; 18; 61-70; 80-84; 95-110; 116-124.

10. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К., 2004.

11. Поташник М. М. В поисках оптимального варианта. – М. – 1988. – С. 66-81.

12. Сенновский И.Б. Модульная педагогическая технология в школе: анализ условий и результатов освоения. – М., 1995. – 206 с.

13. Сікорський П.І. Модульно-рейтингова система навчання в ліцеї / Педагогіка і психологія, 1997. - №1. – С. 31-37.

14. Сиротенко Г.О. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. – Харків: Основа, 2003. – 80 с.

15. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений. – М.: Школа-Пресс, 1998. – С. 274-295.

16. Соловей М.І., Спіцин Є.С. Основи професійно-педагогічної підготовки майбутніх вчителів / Навч. посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – С. 45-52.

17. Соловей М.І., Хей Т.А. Середня освіта США: історичний розвиток та сучасні проблеми. – Суми: Наука, 1998. – 44 с.

18. Тараненко І.Г., Локшина О. Навчальний режим у школах Євро­пей­ського співтовариства // Шлях освіти. – 1996. – №1. – С.35-43.

19. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – Вид. 2-ге, випр., доп. – К.: Академвидав, 2005. – С. 161-216.

20. Форми навчання в школі / За ред. Ю.І.Мальованого. – К., 1992. – С. 4-40.

21. Фурман А.В. Модульно-розвивальна система навчання: два підходи до експериментування // Освіта і управління. – 1997. - №1. – С. 20-25.

22. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. – М.: Прос­вещение, 1988.– С. 33-75, 115-140.

23. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. – М.: Просвещение, 1985. – С. 17-48.