Практичні завдання:

• На основі аналізу Національної програми виховання дітей та учнівської молоді в Україні визначте мету і завдання виховання.

• Проаналізуйте працю В.О.Сухомлинського «Виховання і самовиховання». Визначте педагогічні умови успішного самовиховання школярів.

• Визначте шляхи підвищення ефективності процесу виховання в умовах сучасної школи.

Література Обов’язкова:

1. Закон України “Про загальну середню освіту” / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч.– Харків: Основа, 2004. – Ч.1. (стаття 17). – С. 69.

2. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти // Інф. зб. Міністерства освіти України. – 1996. – №13. – С. 2-6.

3. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч.– Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. – С. 108-112.

4. Національна доктрина розвитку освіти / Нормативно-правове забезпечення освіти: У 4 ч.– Харків: Основа, 2004. – Ч. 1. (розділи ІІІ-ІV). – С. 8-9.

5. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України. – 2004. – 3 грудня (розділ 4).

6. Сухомлинський В.О. Виховання і самовиховання // Вибр. твори: В 5-ти т. – Т. 5. – К.: Рад. школа, 1977. – С. 229-239.

7. Ушинський К.Д. Про народність у громадському вихованні // Вибр. пед. твори: В 2-х т. – Т. 1. – К.: Рад. школа, 1983. – С. 43-44; 97-103.

8. Ушинський К.Д. Рідне слово // Вибр. пед. твори: В 2-х т. – Т. 1. – К.: Рад. школа, 1983. – С. 145-159.

Додаткова:

1. Бех І. Психологічні резерви виховання особистості // Рідна школа. – 2005. – №2. – С. 11-13.

2. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава: Ред. газ. «Полтавський вісник», 1994. – 131 с.

3. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М.: ВЛАДОС, 1999. – С. 89-133.

4. Демчук В.С. Національна система виховання: педагогічна модель // Рідна школа. – 1997. – №7-8. – С. 25-27.

5. Карпенчук С.Г. Теорія та методика виховання: Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. і переробл. – К.: Вища школа, 2005. – С. 7-71.

6. Кравець В. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ століття. – Тернопіль, 1996. – С. 150-271.

7. Коберник О. Прогнозування виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі // Рідна школа. – 2005. – №6. – С. 22-25.

8. Красовицький М. Про модель принципів виховання // Шлях освіти. – 2002. – №3. – С. 7-11.

9. Лавроненко О. Гуманізм як домінанта виховної системи Василя Сухомлинського // Рідна школа. – 2005. – №1. – С. 9-11.

10. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. посіб. – Вид. 4-е, випр., доп. – К.: Академвидав, 2003. – С. 365-400; 494-503.

11. Практична педагогіка виховання // За ред. Красовицького М.Ю. – К.: “Плай”, 2000. – С. 7-39.

12. Радул В. Соціальний характер виховання // Шлях освіти. – 2004. - №3. – С. 6-9.

13. Сбруєва А.А. Порівняльна педагогіка. – Суми: Редакційно-видавничий відділ СДПУ, 1999. – С. 201-213.

14. Сметанський М. Змістові характеристики виховання як педагогічної категорії // Шлях освіти. – 2005. – №3. – С. 5-9.

15. Сметанський М. Теоретичні засади сучасних концепцій виховання // Шлях освіти. – 2004. – №3. – С. 2-6.

16. Соловей М.І., Спіцин Є.С. Основи професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – С. 64-72.

17. Стельмахович М.Г. Теорія та практика українського національного виховання. – Івано-Франківськ, 1996. – С. 10-31; 36-48.

18. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка: Навч.-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – С. 42.

19. Ступарик Б.М. Національна школа: витоки, становлення. – К.: Віпол, 1998. – С. 280-330.

20. Сучасні проблеми теорії і практики школи і педагогіки за рубежем. – К., 1994. – 83 с.

21. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – Вид. 2-ге, випр., доп. – К.: Академвидав, 2005. – С. 237-264.