- •5В011100 – информатика (білім б.); 5в070300 – ақпараттық жүйелер 5в070400 – есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету;
- •4. Оқу пәнінің пререквизиттені мен постреквизиттері (деректемелері):
- •5. Пәннің сипаттамасы
- •6. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі:
- •7. Білімді бағалау
- •1 Сабақ
- •Мамандыққа қатысты сөздер және сөз тіркестерімен жұмыс істеңіздер.
- •Мәтінді оқыңыздар.
- •Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •«Ақпараттық технологиялардың дамуы» тақырыбында өз пікіріңізді жазыңыз.
- •2 Сабақ Сандар тарихынан. Сан есім, оның түрлері.
- •1. Сұрақтарды топ болып талқылаңыздар.
- •Мәтінді оқып, мазмұндаңыз.
- •3. Мына сандарды рим цифрларымен жазыңыз.
- •4. Қанатты сөздерді сөздiктi пайдалана отырып аударып, мағынасын түсіндіріңіздер.
- •3 Сабақ Киелі сандар туралы ұғымдар. Сан есімді обьектінің берілуі.
- •Сөздердің синонимдерін жазыңыздар.
- •Мәтінді оқып, мазмұндаңыз.
- •Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •5. Мәтіннен өзіңізге таныс емес сөз, сөз тіркестері, тұрақты тіркестерді дәптеріңізге теріп жазыңыз. Сөздіктерді пайдалана отырып олардың мағынасына назар аударыңыз.
- •4 Сабақ
- •Мәтінді оқып, мазмұндаңыз.
- •2. Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •3. Бөлшек сандарға мысал келтіріп сөйлем құрастырыңыздар.
- •4. Жауаптарға сәйкес сұрақ қойыңыздар.
- •5. Сөздердің синонимдік қатарын жазыңыздар.
- •6. Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар.
- •5 Сабақ
- •Термин сөздермен жұмыс істеңіздер.
- •Мәтінді оқыңыздар.
- •Жоғарыдағы берілген термин сөздерді пайдаланып, сөйлем құрастырыңыздар.
- •Мына ақпараттарға назар аударыңыздар.
- •Алғашқы компьютерлер, эем-нің пайда болуы туралы өздеріңіз білетін ақпараттарыңызды жазыңыздар.
- •Мәтінді оқып, мазмұндаңыздар.
- •12. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •13. Сұрақтарға сүйене отырып, мәтінді әңгімелеңіз.
- •6 Сабақ
- •Термин сөздермен жұмыс істеңіздер.
- •Мәтінді оқыңыздар.
- •7 Сабақ
- •Сөз тіркестерімен жұмыс істеңіздер.
- •Мәтінді оқып, сұрақтар дайындаңыздар.
- •Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтін мазмұнына сәйкес білетін ақпараттарыңызды әңгімелеңіздер.
- •5.Мәтінді оқыңыздар.
- •8 Сабақ
- •Сұрақтарды топпен талқылаңыздар.
- •Мәтінді оқыңыздар.
- •Мына сөз тіркестерімен сөйлем құрастырыңыздар.
- •Мәтінді оқып, сөздік жұмысын жүргізіңіздер.
- •Мәтін бойынша сұхбат құрастырыңыздар.
- •Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •Мәтінді оқып , сұрақтар дайындаңыздар.
- •Әлемдегі қайырымдылық акцияларына қатысушы бизнесмендер, магнаттар туралы ақпараттар дайындаңыздар.
- •«Еңбек етсең ерінбей...» тақырыбына шағын эссе жазыңыздар.
- •10 Сабақ
- •Сұрақтарды талқылаңыздар.
- •Мәтінді оқып, өз сөздеріңізбен әңгімелеңіздер.
- •Мына сөздермен сөйлем құрастырыңыздар.
- •Стив Джобс, Билл Гейтс тағы басқа да өнертапқыштардың еңбектерін салыстырыңыздар. Олар қоғамға қандай пайда әкелді? Пікірлеріңізді жазыңыздар.
- •Біздің жастарымыздың арасында да техникамен тыныстайтын алтынбастар жетерлік. Осы салада қызығушылық танытып жүрген білімпаз жастар туралы ой бөлісіңіздер.
- •11 Сабақ
- •Мәтінді оқып, талқылаңыздар. Сұрақтар дайындаңыздар.
- •Ғаламтор желісі, оның пайдалы жақтары, зияны бар ма, сол жайында пікірлесіңіздер.
- •Өзіңіз ғаламтор желісін пайдаланасыз ба? Не үшін? Пікіріңізді жазыңыз.
- •Берілген сөйлемдерді қарсылықты мәнді жалғаулықтарды пайдалана отырып, біріктіріңіздер.
- •5. Сұрақтарға жауап беріңіз.
- •13 Сабақ
- •Мәтінді оқыңыз. Пікірлесіңіздер.
- •2. Сұрақтарға жауап беріңіздер.
- •3.Сөйлемдерді оқыңыз. Асты сызылған сөздерге назар аударыңыз. Бұл сөйлемдер қандай мағына беріп тұр?
- •4.Сұрақтарға болымсыздық есімдігі мен үстеуді пайдаланып, жауап беріңіз.
- •14 Сабақ
- •Мәтінді оқыңыздар. Сұрақтар қойыңыздар.
- •Мәтінге ат қойыңыздар.
- •Тиістіліктің, керек, қажеттіліктің берілуі
- •15 Сабақ
- •Сұрақтарды талқылаңыздар.
- •Мәтінді оқыңыздар.
- •Мәтін мазмұнына сәйкес қосымша білетін ақпараттарыңызды айтыңыздар.
- •Сіз ақпараттық технологиялар мамандығы бойынша білім алып жатырсыз? Болашақтағы жоспарыңыз қандай? Еліңіздің өркендеуіне немен үлес қосасыз? Пікіріңізді жазыңыз.
- •1 Семестрдегі аралық бақылау жұмысының тапсырмалары
- •20. Нұсқау: сөз тіркестерінің аудармасын көрсетіңіз.
Сұрақтарға жауап беріңіз.
Қазақ халқы не үшін «жеті» санын қастерлейді?
Қандай жер –су атауларында «жеті» саны кездеседі?
«Жеті қазынаға» өзіңіз қандай нұсқа ұсынар едіңіз?
Өзге ұлттардың наным-сенімінде жеті саны қасиетті болып табылады ма?
Жеті санының ерекшелігі туралы тағы не айтар едіңіз?
Құрамында сандар кездесетiн мақал-мәтел, жұмбақ, жаңылтпаштарды жазыңыз.
Мысалы: Жетi рет өлшеп, бiр рет кес.
5. Мәтіннен өзіңізге таныс емес сөз, сөз тіркестері, тұрақты тіркестерді дәптеріңізге теріп жазыңыз. Сөздіктерді пайдалана отырып олардың мағынасына назар аударыңыз.
Жоғарыда берілген сандарға қатысты мәтіндерден мақал-мәтелдерді жаттап алыңыз.
«Бір» саны туралы мәтін, мақал- мәтел, қанатты сөздер дайындаңыз.
БОӨЖ тапсырмалары
Сандарға қатысты мақал –мәтелдердің мағынасын түсіндіріңіз.
Отызда орда бұзбаған,
Қырқында қамал алмайды.
Ердің жасы –елу.
Ер жігіт отызға дейін алдына қарайды,
Қырықтан кейін артына қарайды.
Қырықтың бірі-қыдыр.
Алпыстың асқарына,
Жетпістің жетесіне,
Сексеннің сеңгіріне шығу –мұрат.
63-Пайғамбар жасы.
Жарым, жарты, ширек, тұтас, бүтін, шаршы сөздеріне сөйлем құрастырыңыз және 4-еуінің суретін салыңыз.
“Төрт түлік мал”, “алты айлық жол”, “алпыс айлалы”, “қулығы қырық есекке жүк болу”, “баланы қырқынан шығару”, “түн ұйқысын төрт бөлу”, “ер кезегі үшке дейін” деген тіркестердің мағынасын зерттеңіз (тұрақты тіркестер сөздігін қараңыз).
Алдағы 5, 7, 10, 15, 25, 50, 70 жылдардан кейін өзіңіздің қанша жаста болатыныңызды жылдам айтуға төселіңіз.
4 Сабақ
Бөлшектер. Кеңістік қатынастың берілуі.
Мәтінді оқып, мазмұндаңыз.
Ерте кезден бері адамдарға тек нәрселерді санау ғана емес (натурал сандар санау үшін қажет болған), сонымен бірге ұзындықты, уақытты, ауданды өлшеп, сатып алынған немесе сатылған тауарлардың есеп-қисабын да жүргізуге тура келді. Заттың (тауардың) құнын үнемі натурал сандармен өрнектеу мүмкін болмады. Өлшеуіштердің бөліктерін, үлестерін де есептеу қажеттігі туды.
Орыс тілінде «бөлшек» сөзі ҮІІІ ғасырда пайда болды, ол «бөлшектеу» - ұсақ бөліктерге бөліп, сындыру деген етістіктен шыққан. Алғашқы математика оқулықтарында (ХҮІІ ғ). бөлшектер осылайша «сынық сандар» деп аталды. Басқа халықтарда да бөлшек атауы «сындыру», «ұсақтау», «шағу» (бөлу) сияқты етістіктермен байланысты болды.
Бөлшектердің қазіргі кездегі белгіленуі өзінің түп тамырын Ежелгі Үндістаннан алған. Оны арабтар да пайдалана бастаған, олардан ХІІ-ХІҮ ғасырларда еуропалықтарға ауысқан. Алғаш бөлшекті жазғанда бөлшек сызығы қолданылған жоқ. Бөлшек сызығы осыдан 300 жылдай бұрын ғана тұрақты түрде енгізілді. Бөлшектердің осы күнгі жазылуын 1202 жылдан бастап алғаш рет пайдаланған және таратқан еуропалық ғалым, итальяндық көпес әрі саяхатшының ұлы Фибоначчи /Леонардо Пизанский/ болды. Ол «бөлшек» деген сөзді енгізеді. «Алым» және «бөлім» атауларын ХІІІ ғасырда грек монахы, математик-ғалым Максим Плануд енгізген.
(А. Көбесов)