- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план курса для студентов специальности 1-25 01 07 «Экономика и управление на предприятии» с сокращенным сроком обучения
- •Примерный тематический план курса для студентов специальности 1-25 01 08 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •1. Программа курса Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего Мира и периода феодализма. Меркантилизм — первая школа политэкономии
- •Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение
- •Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •Тема 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления
- •Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
- •Тема 6. Институционализм
- •Тема 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики
- •Тема 8. Эволюция российской экономической мысли
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления
- •План занятия 1
- •План занятия 2
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 6. Институционализм
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Эволюция российской экономической мысли
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •План занятия
- •Тема 6. Институционализм
- •План занятия
- •4. Краткое содержание тем курса Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего Мира и периода феодализма. Меркантилизм — первая школа политэкономии
- •Сравнительный анализ раннего и позднего меркантилизма
- •Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение
- •Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •Тема 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления
- •Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
- •Тема 6. Институционализм
- •Тема 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики
- •Тема 8. Эволюция российской экономической мысли
- •5. Вопросы к зачету
- •Список рекомендуемой литературы
- •1. Программа курса 8
- •2. Планы семинарских занятий, темы рефератов и тесты для студентов дневной формы обучения 12
- •3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения 43
- •4. Краткое содержание тем курса 44
- •5. Вопросы к зачету 82
Темы рефератов
1. Работа Р. Харрода «К теории экономической динамики».
2. Работа Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» и исторические условия ее написания.
3. Работа Дж. Хикса «Исследования по теории общего экономического равновесия и теории благосостояния».
4. Неокейнсианство. Дж. Кейнс о причинах неустойчивости экономики и путях решения этой проблемы.
5. Теория мультипликационного процесса.
6. Отличие учения Дж. М. Кейнса от учения А. Маршалла.
7. Влияние производительного и личного потребления на экономическую динамику.
Тема 6. Институционализм
Основные понятия: институты, институционализм, неоинституционализм, теория прав собственности, теория общественного выбора, теория социальных конфликтов, деловой цикл, конъюнктура, трансформация, конвергенция, технократия.
План занятия
1. Исторические условия возникновения институционализма, его методология и категориальный аппарат.
2. Социально-психологический институционализм Т. Веблена. Работа «Теория праздного класса» Т. Веблена.
3. Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса.
4. Конъюнктурно-статистический институционализм У. К. Митчелла.
5. Неоинституциональное направление. Теории Д. Белла, У. Ростоу, Дж. Гэлбрейта, Й. Шумпетера и О. Тоффлера.
Л.: [1], [7], [8], [10], [12]–[16], [25], [28], [37], [52], [54], [57]–[62], [64], [65], [68], [102], [104], [108], [113], [114], [116], [119], [135], [136].
Вопросы для обсуждения
1. Почему институционализм считают альтернативой неоклассической теории?
2. В чем новизна трактовки категории «ценность» у Дж. Коммонса?
3. Почему У. К. Митчелла принято называть автором концепции «измерения без теории»?
4. Что входит в понятие «институты»?
5. Какие движущие силы в общественном развитии признаются представителями этого течения главными?
6. В чем общность и различия между «старым» институционализмом и неоинституционализмом?
7. Какие аспекты предусматривала исследовательская программа неоинституционализма Р. Коуза?
Тесты
Выберите один или несколько правильных ответов из предложенных вариантов.
1. Каковы причины возникновения институционализма?
Варианты ответа:
а) концентрация производства;
б) централизация капитала;
в) резкая дифференциация в доходах домохозяйств;
г) обострение социальных противоречий.
2. «Представим пустырь. На одном краю — карета, на другом — десять человек. Сигнал — они бегут к карете. Кто же поедет в карете: тот, кто лучше правит? Нет, тот, кто быстрее бегает, кто сумел обогнать, растолкать всех (а ездить он может весьма плохо)». Неэффективность какого механизма распределения прав собственности иллюстрирует данный пример?
Варианты ответа:
а) право первого пользоваться ограниченными ресурсами;
б) свободный обмен правомочиями в условиях высоких трансакционных издержек;
в) отсутствие каких бы то ни было исключений из права доступа к ресурсу;
г) свободный обмен правомочиями при близких к нулю трансакционных издержках.
3. Может ли неграмотный человек действовать рационально?
Варианты ответа:
а) да, так как рациональность может быть обеспечена жизненным опытом, а не только образованием;
б) нет, рациональное поведение требует особых научных знаний.
4. Деятельность профсоюза основана на элементах следующих соглашений: гражданского, рыночного, индустриального и традиционного. О каком варианте этих соглашений идет речь в нижеприведенных случаях?
Варианты ответа:
а) компромисс;
б) касание;
в) экспансия;
г) противостояние.
5. Являются ли экономическим институтом правила дорожного движения?
Варианты ответа:
а) да, так как они являются основами правовой формы;
б) нет, так как правила дорожного движения не являются социальным институтом общества.
6. Является ли иллюстрацией модели неполной рациональности подготовка среднего студента к экзамену?
Варианты ответа:
а) да, так как он не полностью владеет информацией к экзамену;
б) нет, так как объем спрашиваемой информации ограничен перечнем экзаменационных вопросов.
7. Какие понятия были определены Дж. Б. Кларком?
Варианты ответа:
а) потребительская стоимость;
б) зона безразличия;
в) предельная конкуренция;
г) предельный доход;
д) социальный труд;
е) предельные издержки;
ж) предельная потребность;
з) социальный капитал;
и) предельная трудовая стоимость.
8. Какие задачи поставили перед собой институционалисты?
Варианты ответа:
а) доказать неспособность капитализма справиться с внутренними противоречиями;
б) показать ущерб, наносимый обществу монополистическим капиталом;
в) разработать мероприятия по реформированию капитализма;
г) разработать программу перерастания капитализма в социализм;
д) разработать концепцию защиты среднего класса;
е) предотвратить люмпенизацию общества;
ж) доказать необходимость государственного регулирования экономики.
9. Что, по мнению институционалистов, относится к институтам как движущей силе общественного развития?
Варианты ответа:
а) семья;
б) государство;
в) профсоюзы;
г) конкуренция;
д) монополии.
10. Кто из представителей институционализма разработал психологическую теорию экономического развития?
Варианты ответа:
а) Дж. Робинсон;
б) Р. Хайлбронер;
в) Г. Мюрдаль;
г) Дж. Бьюкенен;
д) Дж. Гэлбрейт;
е) Дж. Коммонс;
ж) Р. Коуз;
з) У. К. Митчелл;
и) Дж. Б. Кларк;
к) А. Ноув;
л) Т. Веблен;
м) А. Берли;
н) Г. Минз.
11. Кто из перечисленных представителей институционализма отстаивал необходимость государственного регулирования экономики?
Варианты ответа:
а) Т. Веблен;
б) Дж. Коммонс;
в) У. К. Митчелл;
г) нет правильного ответа.