Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение

Общие условия формирования и генезиса классической школы.

Социально-экономическое положение Англии и Франции в XVI–XVII вв. Становление единого национального рынка.

У. Петти — родоначальник английской классической политэкономии. Работа Петти «Трактат о налогах и сборах». Отражение в работах П. Буагильбера особенностей экономического развития Франции в XVII–XVIII вв.

Общая характеристика физиократизма. Анализ воспроизводства в труде «Экономическая таблица» Ф. Кенэ. Развитие физиократических воззрений в теории и экономической политике А. Тюрго.

Теоретическая система Д. Рикардо как критическое завершение идей А. Смита. Теория распределения в книге «Начало политической экономии и налогового обложения». Теория денежного обращения. Теория сравнительных преимуществ. Принципы функционирования банковской системы и налогообложения.

Т. Мальтус и его труд «Опыт о законе народонаселения». Закон рынков и теория факторов производства Ж.-Б. Сэя. Экономический романтизм Ж. Сисмонди.

Рикардианская школа (Р. Торренс, Дж. Милль, Д. Мак-Куллох). Критика идей классической школы (Н. У. Сениор, Ф. Бастиа, Г. Кэри, Ф. Лист).

Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия

Общая характеристика утопического социализма. Ранний утопизм XV–XVI вв. (Т. Мор, Т. Кампанелла) и поздний утопизм XVIII– XIX вв. (А. Сен-Симон, М. Фурье, Р. Оуэн). Исторические условия возникновения марксизма, его идейные истоки и составные части.

Особенности философских воззрений и методологии исследования К. Маркса. Концепция исторического развития общества: учение об общественно-исторических формациях, возможность идеологизации идей К. Маркса.

Марксистская теория стоимости товара. Двойственный характер труда, воплощенный в товаре. Учение о прибавочной стоимости. Теория воспроизводства и экономического роста К. Маркса. Книга «Капитал», ее структура и основные проблемы.

Тема 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления

Предпосылки возникновения маржинализма. Общее и особенное в методологии классической и неоклассической школ.

Маржинализм, его методологические принципы (К. Мизес, У. Дже-вонс, Л. Вальрас). Переоценка наследия классической школы.

Австрийская школа (К. Менгер, Э. Бем-Баверк, Ф. Визер). Разработка основных положений маржиналистской доктрины, теория потребления. Микроэкономический анализ. Классификация благ. Концепция прибыли и процента. Теория вменения.

Кембриджская школа. Ф. Эджуорт и А. Пигу: изокосты и изокванты, кривые безразличия. Теория спроса, предложения и равновесной цены. Метод «частичного равновесия». Законы экономической динамики. Теория благосостояния А. Пигу.

Американская школа (Дж. Б. Кларк). Законы специфической и предельной производительности факторов производства. Концепция распределения доходов.

Лозаннская школа. Анализ общего экономического равновесия Л. Вальраса и В. Парето. Макроэкономическое моделирование. Оптимум Парето.

Неоклассическая теория монополии. Теории «монополистической конкуренции» Э. Чемберлина и «несовершенной конкуренции» Дж. Ро-бинсон.

Тема 5. Кейнсианство и его эволюция

Кейнсианство как теоретическая база «активного» государственного вмешательства в экономические процессы. Новизна предмета и ме-тода в труде «Общая теория занятости, процента и денег» Дж. М. Кейн-са. Теория эффективного спроса и разработка «мультипликационного» эффекта. Теория «дешевых денег». Роль государства в экономике.

Теория экономической динамики Э. Хансена, Е. Домара, Р. Харрода. Принцип акселерации. Многофакторные модели экономического роста.

Формирование «неоклассического синтеза». Модель «IS — LM», делового цикла Хикса-Самуэльсона. Труд «Экономика» П. Самуэльсона.