- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план курса для студентов специальности 1-25 01 07 «Экономика и управление на предприятии» с сокращенным сроком обучения
- •Примерный тематический план курса для студентов специальности 1-25 01 08 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
- •1. Программа курса Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего Мира и периода феодализма. Меркантилизм — первая школа политэкономии
- •Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение
- •Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •Тема 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления
- •Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
- •Тема 6. Институционализм
- •Тема 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики
- •Тема 8. Эволюция российской экономической мысли
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления
- •План занятия 1
- •План занятия 2
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 6. Институционализм
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Эволюция российской экономической мысли
- •План занятия
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы рефератов
- •3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •План занятия
- •Тема 6. Институционализм
- •План занятия
- •4. Краткое содержание тем курса Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего Мира и периода феодализма. Меркантилизм — первая школа политэкономии
- •Сравнительный анализ раннего и позднего меркантилизма
- •Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение
- •Тема 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия
- •Тема 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления
- •Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
- •Тема 6. Институционализм
- •Тема 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики
- •Тема 8. Эволюция российской экономической мысли
- •5. Вопросы к зачету
- •Список рекомендуемой литературы
- •1. Программа курса 8
- •2. Планы семинарских занятий, темы рефератов и тесты для студентов дневной формы обучения 12
- •3. Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения 43
- •4. Краткое содержание тем курса 44
- •5. Вопросы к зачету 82
Сравнительный анализ раннего и позднего меркантилизма
Критерии сравнения |
Период |
|
ранний (ХIV–XVI вв.) |
поздний (XVI–XVIII вв.) |
|
Источники богатства нации |
Внешняя торговля, войны, колонизация территорий |
Внешняя торговля, местоположение страны, развитие ремесел, масштабы рынка, политика правителей |
Внешнеэкономическая политика государства |
Протекционизм, запрет вывоза золота и серебра из страны |
Активный торговый баланс, допуск вывоза золота из страны |
Вид драгоценного металла в обращении |
Биметаллизм (золото и серебро) |
Монометаллизм (золото) |
Концепции происхождения денег |
Металлистическая |
Номиналистическая |
Золото и серебро по своей природе меркантилисты ошибочно считали деньгами. Они явились родоначальниками металлистической теории денег. Наряду с этой теорией, в XVI–XVII вв. в Англии зародилась другая концепция: деньги представляют собой номинальную счетную единицу, а поэтому не имеют своей стоимости. Такая тео- рия получила название номиналистической (Н. Барбон, Дж. Беркли, Дж. Локк).
С развитием производства изменялись и экономические взгляды. Пришло понимание того, что с помощью торговли идет процесс перераспределения богатства между различными слоями населения, но не создается дополнительное богатство. Торговля реализует лишь то, что создает сфера производства. Таким образом, в XVIII в. возникает вторая школа экономистов (физиократы), считавшая источником богатства сферу производства. Поскольку в экономике на ту пору преобладало сельское хозяйство, физиократы ошибочно ограничили сферу производительного труда только трудом в сельском хозяйстве.
Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение
Франсуа Кенэ (1694–1774 гг.) — глава школы физиократов. Самый важный его труд — «Экономическая таблица».
Физиократы (от фр. physiocrates — власть природы) первыми создали теоретическую модель воспроизводства совокупного обществен-ного продукта, движение которого осуществлялось между тремя клас-сами:
производительным (все, кто занят в сельскохозяйственном производстве);
бесплодным (все, кто занят в ремесле и торговле);
земельных собственников (дворяне, церковь, королевский двор).
Только в сельском хозяйстве создается чистый доход как надбавка к вложенному в начале года капиталу («авансам»). Его источник — земля, поэтому чистый доход в виде ренты уплачивается земельным собственникам. В ремесле и торговле чистый доход не создается, там лишь перерабатывается продукт сельского хозяйства. Авансированный капитал («авансы») Ф. Кенэ подразделил на авансы «первоначальные», связанные с однократными капитальными затратами (орудия труда), и «ежегодные», возобновляемые с каждым циклом воспроизводства (семена, зарплата батраков). Таким образом были впервые выделены основной и оборотный капиталы.
Формирование единого национального рынка в XVI–XVIII вв. во многих странах Европы, и прежде всего в Англии и Франции, привело к товарно-денежным отношениям в экономике на основе господства частной собственности. Появляется практическая потребность в ответе на вопросы о том, что является субстанцией цены товаров и какие законы управляют распределением дохода в обществе.
Первыми на эти вопросы попытались дать ответ представители классической политэкономии в Англии и Франции. Их объединял общий подход к определению субстанции стоимости и цены товара. Ученые придерживались идеи о том, что в основе стоимости товара лежат затраты труда рабочего, занятого в сфере материального производства.
Уильям Петти (1623–1687 гг.) — родоначальник английской классической политэкономии. К наиболее известным его работам относятся «Трактат о налогах и сборах», «Политическая арифметика», «Разное о деньгах».
В своих исследованиях У. Петти переходил от изучения видимости экономических явлений к анализу их сущности, формируя идею объективного экономического закона. Он первым активно использовал статистический метод исследования.
У. Петти утверждал, что источником стоимости товара является труд, а источником богатства наряду с трудом является также земля («труд — отец богатства, а мать его — земля»), провел различие между индивидуальной («естественной») и рыночной («искусственной») ценой товара, определил величину заработной платы наемного рабочего, ограничивая ее стоимостью минимального набора средств существования.
Для представителей французского направления классической политэкономии характерно внимание к проблемам сельского хозяйства, так как в XVII–XVIII вв. Франция была преимущественно аграрной страной. Основную массу населения (4/5) составляло крестьянство, ко-торое было угнетено огромным количеством налогов и поборов. Фор-мирование единого национального рынка шло с большим трудом, так как капиталы преимущественно вкладывались в земли и титулы, а не в промышленность и торговлю, и не развивался рынок рабочей силы.
Пьер Буагильбер (1646–1714 гг.) — первый представитель классической политической экономии во Франции. Одна из работ — «Обвинение Франции».
Он предложил ряд мероприятий по выходу страны из экономического кризиса:
снять внутренние ограничения и отменить пошлины при движении товаров из одной провинции в другую;
снять ограничения на максимальную цену хлеба;
заменить регрессивную систему налогообложения прогрессивной.
Эти требования он обосновал исходя из концепции оптимального ценообразования, которая заключается в следующем:
оптимальная цена должна покрывать издержки производства и приносить среднюю прибыль;
оптимальная цена может существовать только в условиях свободной конкуренции и свободного перелива капиталов из отрасли в отрасль;
государство не должно вмешиваться в процесс рыночного ценообразования.
В XVIII–XIX вв. Англия являлась передовой промышленной державой, где в наиболее выраженной форме проявились капиталистические производственные отношения.
Адам Смит (1723–1790 гг.) — центральная фигура английской классической политэкономии. Самая известная его работа — «Исследование о природе и причинах богатства народов». Он считал, что в экономической действительности люди, руководствуясь здравым экономическим эгоизмом, направляются некой «невидимой рукой», под которой понимались объективные экономические законы свободной конкуренции. В развитии общества огромную роль играло общественное разделение труда. Труд — источник стоимости товара.
А. Смит провел различие между потребительной стоимостью (полезностью товара) и меновой стоимостью (способностью товара в определенной пропорции обмениваться на другой товар).
В структуре цены товара он выделил такие составные части, как заработная плата, прибыль и рента. Структуру цены товара А. Смит перенес на структуру годового национального дохода и из нее вывел классовую структуру капиталистического общества: рабочие получали заработную плату, капиталисты — прибыль, землевладельцы — ренту.
Давид Рикардо (1772–1823 гг.) завершил экономическую систему А. Смита. Одна из его работ — «Начала политической экономии и налогового обложения». Д. Рикардо понимал, что предметом политэкономии является проблема распределения дохода в обществе между классами. Он исследовал вопрос о соотношении в структуре стоимости товара зарплаты и прибыли и установил, что они находятся в обратно пропорциональной зависимости.
Д. Рикардо выработал теорию земельной ренты, считая, что рен- та — это надбавка к стоимости товара. С ростом населения в оборот вовлекались худшие по качеству земельные участки земли для производства продовольствия. В результате росли цены на сельскохозяй- ственную продукцию, а следовательно и увеличивалась рента. Капиталисты вынуждены были повысить заработную плату, что вело к сокращению доли прибыли. Так как прибыль — основной источник накопления капитала, то в итоге тормозился экономический рост в целом. Таким образом, Д. Рикардо показал противопоставление экономических интересов капиталистов и земельных собственников.
Важное значение имели исследования Д. Рикардо в области денежно-кредитного обращения: количественная теория денег, обоснование инфляции как процесса обесценивания бумажных денег. Рикардо предложил выпускать в обращение страны ровно столько денег, сколько золота содержится в казне (политика «золотого стандарта»), отобрать у частных банков право эмиссии денежных знаков, передав его Английскому банку и сделав его национальным. Он обосновал экстенсивное и интенсивное расширенное воспроизводство.
Мелкобуржуазные исследования С. Сисмонди, Ж. Б. Сэя, Дж. Милля (XVIII в.), относившихся к классической школе, внесли в копилку экономических знаний теорию трех факторов производства (труд, земля, капитал), участвующих в создании прибыли. Обоснованы были также концепция идеальности рыночного механизма, его саморегуляции через механизм цен и свободную конкуренцию, идея бескризисного развития рыночной системы.