«Художественное оформление в образовательном учреждении»

Цель дисциплины – формирование у студентов знаний, умений, навыков по проектированию и практическому художественному оформлению образовательного учреждения с учетом его типа и вида.

Задачи дисциплины:

• изучение основ художественного проектирования: функция, форма, эргономика;

• знакомство с основами дизайна интерьера и экстерьера;

• знакомство с художественно-оформительскими материалами и инструментами;

• формирование практических навыков оформительской работы.

Место курса среди других дисциплин учебного плана:

Дисциплина «Художественное оформление в образовательном учреждении» (В.3.10) относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Художественное оформление в образовательном учреждении» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин – «Композиция», «Рисунок», «Живопись», «Основы декоративно-прикладного искусства».

Изучение данной дисциплины необходимо для освоения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения художественно-оформительской практики.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-14; ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4; ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10; СК-1, СК-2, СК-4, СК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать: основы визуального восприятия и эргономики, цветоведения и колористики; научные основы комплексного подхода при решении художественно-оформительских задач; приемы ведения художественно-оформительских и декоративно-оформительских работ; условия использования художественных материалов, инструментов и оборудования при разработке проекта и практического оформления конкретного образовательного учреждения; приемы проведения оформительских работ на основании учета различных типов и видов образовательных учреждений, направленности образовательной программы учреждения.

• уметь: осуществлять практическую художественно-оформительскую работу; использовать современные технологии и материалы оформительского искусства; применять комплексный подход к созданию художественно-оформленной среды.

• владеть: навыками ведения художественно-оформительской работы (объектов оформительского искусства, результатов учебно-проектных работ учащихся, учебно-исследовательских работ учащихся, школьных праздников, портфолио и другого); художественно-оформительскими приемами подачи графической информации (эскизное проектирование, графическое и макетное проектирование); навыками организации оформительских работ в школе с привлечением учащихся.

Разработчик: СмолГУ, доктор педагогических наук, профессор кафедры черчения и

декоративно-прикладного искусства Преображенская Н.Г.

«Физическая культура»

Цель дисциплины – формирование физической культуры личности.

Задачи дисциплины:

• понимание роли физической культуры в развитии личности, подготовке ее к жизни и профессиональной деятельности;

• знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

• формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

• овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление собственного здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;

• приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных целей.

Содержание дисциплины:

Учебный материал включает в себя следующие разделы:

Модуль 1. Теоретический, формирующий систему научно-практических знаний по физической культуре.

Модуль 2. Практический, состоящий из двух подразделов:

• учебно-тренировочного, способствующего сохранению здоровья, повышению физической и двигательной подготовленности, направленному формированию личностных свойств и качеств, развитию самодеятельных форм физического совершенствования студентов;

• методико-практического, обеспечивающего овладение методами и способами практического использования знаний, умений и навыков физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей студентов.

Модуль 3. Контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет результатов учебной деятельности студентов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Все три раздела содержания органически связаны между собой и определяют направленность образовательно-воспитательного процесса в овладении знаниями и умениями учебной программы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; основные принципы физического воспитания; здоровье и здоровый образ жизни; физическое самовоспитание студентов вузов; влияние физических упражнений на физическое развитие и состояние здоровья;

• уметь: контролировать состояние организма по пульсу; согласовывать жизнедеятельность организма с ритмами природы в режиме дня; проводить судейство соревнований по одному из видов спорта (легкая атлетика, настольный теннис, волейбол, баскетбол);

• владеть: методикой составления конспекта и проведения утренней гигиенической гимнастики; методикой проведения подвижных игр; техникой игры в настольный теннис, баскетбол, волейбол, бег.

Разработчик: СмолГУ, заведующий кафедрой физической культуры, доцент Богданов Н.Н.

Приложение 4

Фонды оценочных средств, матрицы соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.

Приложение 5

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов

Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.