«Педагогическая риторика»

Цель дисциплины – формирование у студентов основ речевой коммуникативной профессионально-педагогической компетентности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Педагогическая риторика» относится к базовай (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»

Для освоения дисциплины «Педагогическая риторика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные на предыдущей ступени обучения, в частности, в процессе изучения предмета «Педагогика».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

(ОК-6), (ОК-16), (ОПК-3), (ОПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные средства и приемы педагогического общения; особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества; основы просветительской деятельности;

• уметь: использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности; учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации; учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся; использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов; бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса; участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

• владеть: различными способами вербальной и невербальной коммуникации; способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды, различными способами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности; навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.

Разработчик: СмолГУ, заведующий кафедрой педагогики, к.п.н., доцент Селиванова Л.Н.

«Русский язык и культура речи»

Цель дисциплины – обобщить и расширить полученные при освоении школьной программы знания по русскому языку; сформировать навыки сознательного и ответственного отношения к речи, осознание того, что грамотное владение речью – необходимое условие специалиста, его будущей профессиональной деятельности в различных сферах; сформировать навыки критического отношения к своей речи и речи окружающих.

Содержание дисциплины:

• Современная речевая ситуация, речевой портрет – визитная карточка человека в обществе.

• Норма в языке и речи, норма и вариативность; орфоэпические, словообразовательные, морфологические, синтаксические нормы.

• Лексические нормы: выбор слова и синонимы, паронимы; иноязычные слова, мотивированные и немотивированные использования заимствований в современной речи; сленг и просторечие.

• Фразеология и выразительность речи; цитаты в современной речи и языковая игра.

• Словари и речевая культура.

• Функциональные стили и жанры речи.

• Специфика устного публичного выступления; речевой этикет; язык рекламы.

Модуль 1. Национальный русский язык