3 Требования к уровню подготовленности специалистов в сфере «ГиМу»

В соответствии с ГОС высшего профессионального образования следующие: Менеджер должен знать и уметь использовать:

• объективные тенденции экономического развития, законо­мерности функционирования экономических систем, взаимо­действие экономических процессов и их социальное содержа­ние;

• основные тенденции развития государственного и муници­пального управления;

• существо фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики;

• методы получения статистической информации и ее обобще­ния, методологию экономико-статистического анализа и ис­числения обобщающих статистических показателей;

• приемы анализа и перспективного обоснования тенденций изменения национального рынка и разработки программ эко­номического роста;

• методологические и организационно-правовые аспекты ме­неджмента, технологию и экономический механизм менедж­мента;

• методы, основы и основные приемы исследовательской дея­тельности.

Наряду с подготовкой специалистов по государственному и муниципальному управлению в стране ведутся повышение квали­фикации и профессиональная переподготовка государственных и муниципальных служащих. Это весьма необходимые формы дополнительного профессионального образования действующих ра­ботников органов власти и управления.

Получение обучающимися среднего профессионального, а тем более высшего образования — дело нескольких лет. Но проблемы государственного и муниципального строительства требуют не­отложного решения, причем силами работников, уже имеющих­ся в органах государственной власти и местного самоуправления. У многих из них нет соответствующего профессионального обра­зования, знаний, навыков и умений. К тому же условия их функ­ционирования, правовое и экономическое поле претерпевают бы­стрые изменения, требуют обновления знаний. И это касается даже тех, кто получил высшее или среднее специальное образова­ние в области экономики, права и управления. Тем более оно необходимо тем, кто стал работником государственных или муниципальных органов власти и управления, имея, например, педагогическое или техническое образование.

Федеральные законы об основах государственной и муници­пальной службы, о государственной гражданской службе и соответствующие законы субъектов РФ дают право государственным и муниципальным служащим повышать свою квалификацию с отрывом и без отрыва от производства, гарантируют им реали­зацию данного права, предусматривая оплату командировочных расходов и бесплатное для них соответствующее обучение в спе­циализированных учебных заведениях. В то же время в законах записано, что государственный служащий обязан поддерживать уровень квалификации, необходимый для решения профессиональ­ных задач, соответствующих его должностным обязанностям, и DO мере необходимости (но не реже одного раза в три года) повы­шать квалификацию или проходить профессиональную перепод­готовку.

Согласно действующему законодательству, гражданину, пре­тендующему на должность государственного или муниципаль­ного служащего, необходимо иметь уровень профессионального образования, соответствующий квалификационным требовани­ям к данной должности. При этом требуется представить доку­менты, подтверждающие его квалификацию, а при прохождении служащими аттестации и переводе на другие должности учитыва­ется полученное ими дополнительное профессиональное образо­вание.

Учитывая потребности времени, Министерство образования России своим приказом от 1 августа 2000 г. № 2370 утвердило государственный образовательный стандарт дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) федеральных государствен­ных служащих. При этом положения стандарта рекомендуются для использования при профессиональной переподготовке и повышении квалификации государственных служащих органов го­сударственной власти субъектов Российской Федерации и муни­ципальных служащих с учетом региональных особенностей. Под­черкнем, что положения стандарта подлежат обязательному при­менению всеми образовательными учреждениями, расположенными на территории Российской Федерации и реализующих и соответ­ствующие программы дополнительного профессионального обра­зования государственных и муниципальных служащих. дисциплин, выполнять соответствующие ей по тематике курсовые работы, проходить с учетом ее практику и писать дипломную работу (проект).

Итоговая государственная аттестация выпускников вклю­чает сдачу комплексного государственного экзамена по специаль­ности или направлению «Государственное и муниципальное уп­равление», а также подготовку и защиту выпускной (дипломной) работы по одной из актуальных тем совершенствования государ­ственного и муниципального управления. Аттестация должна по­зволить выявить и оценить теоретическую подготовленность вы­пускника к решению профессиональных задач и его готовность к основным видам профессиональной деятельности.

Комплексный государственный экзамен по специальности включает и практически значимые вопросы по дисциплинам об­щепрофессиональной и специальной подготовки. При получении высшего профессионального образования он проводится на зак­лючительном этапе учебного процесса до разработки дипломного проекта.

Выпускная квалификационная работа менеджера — диплом­ный проект (выпускная работа) должна засвидетельствовать на­личие у обучающегося необходимых навыков практического ана­лиза проблем управления, расчета и разработки проекта совер­шенствования государственного управления,, организации и со­вершенствования государственной и муниципальной службы, го­сударственной кадровой политики. При этом выпускник должен показать глубокое знание проблемы, имеющейся научной и прак­тической литературы, статистических данных, российского и за­рубежного опыта.

Специалист государственного и муниципального управления — менеджер может продолжить образование в аспирантуре, а также освоить различные профессиональные программы дополнитель­ного образования в целях повышения эффективности своей дея­тельности.