- •Ноу впо Гуманитарный университет
- •22 Февраля 2011 г.
- •Содержание
- •I. Введение
- •II. Содержание государственного экзамена
- •Раздел 1. Общая психология и психология развития
- •Тема 1. Деятельность и ее структура
- •Тема 2. Язык и речь
- •Тема 3. Управление действиями и движениями
- •Тема 4. Психика и психические явления
- •Тема 5. Общее представление об ощущениях и восприятии
- •Тема 6. Общее представление о памяти
- •Тема 7. Общее преставление о внимании
- •Тема 8. Мышление и воображение
- •Тема 9. Эмоции и их функции
- •Тема 10. Потребности и мотивация
- •Тема 11. Воля и волевые процессы
- •Тема 12. Психология личности
- •Тема 13. Темперамент и типологические свойства
- •Тема 14. Проблема характера
- •Тема 15. Концепции способностей в современной психологии
- •Тема 16. Психическое развитие и его показатели
- •Тема 17. Психологическая характеристика возрастных кризисов
- •Тема 18. Проблема возрастной периодизации
- •Тема 19. Общие закономерности психического развития
- •Раздел 20. Психическая депривация, ее виды и проявления
- •Раздел II. Социальная психология
- •Тема 21. Социальная психология как наука. Базовые представления.
- •Тема 22. Социум и личность. Социальный контекст. Социально-психологические аспекты развития и социализации. Общение как средство социализации.
- •Тема 23. Кооперация и конкуренция в социальном взаимодействии.
- •Тема 24. Социально-психологические характеристики социальных групп. Групповая динамика.
- •Тема 25. Социальное влияние и личность.
- •Тема 26. Закономерности социального познания.
- •Тема 27. Познание собственного «я».
- •Раздел III. Методология и методы психологического исследования и воздействия
- •Тема 28. Профессиональная этика психолога
- •Тема 29. Методология экспериментального психологического исследования. Теория психологического эксперимента.
- •Тема 30. Психологические измерения.
- •Тема 31. Методы психологии. Классификация исследовательских методов в психологии.
- •Тема 32. Психодиагностика. Области применения и цели психологического тестирования. Классификация методов и методик
- •Тема 33. Методология и методы социально-психологических исследований
- •Тема 34. Методологические основы психологического консультирования
- •Тема 35. Теория и практика социально-психологического тренинга
- •III. Примерные вопросы для подготовки к государственному экзамену
- •IV. Порядок проведения государственного экзамена
- •V. Критерии оценивания ответов студентов на экзамене
- •VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение государственного экзамена1
- •Раздел 1.
- •Словари
- •3. Интернет-ресурсы
- •Раздел 2.
- •Словари
- •Интернет-ресурсы
- •Раздел 3
- •030301 «Психология»
- •30.01.2011 Формат 60х90/16
- •620049, Г.Екатеринбург, ул.Студенческая, 19
- •620137, Г.Екатеринбург, ул.Студенческая,3-10
Тема 34. Методологические основы психологического консультирования
Определение и цели психологического консультирования. Психологическое консультирование и психотерапия. Теории личности и практика консультирования. Структура процесса консультирования.
Теоретические и методологические основы психологического консультирования. Виды и методы психологического консультирования.
Роль и место консультанта в консультировании. Требования к личности консультанта — модель эффективного консультанта. Система ценностей консультанта.
Определение консультативного контакта. Терапевтический климат. Навыки поддержания консультативного контакта. Перенос и контрперенос в консультировании и психотерапии
Проблемы психологического консультирования.
Социальный заказ и задачи, возникающие перед практическим психологом при работе с клиентом. Психологическая помощь, психологическое содействие, психологическая поддержка и психологическое сопровождение
Задачи взаимодействия клиента и психолога.
Психотерапия в деятельности практического психолога. Основные задачи немедицинской психотерапии. Краткая характеристика основных психотерапевтических направлений. Особенности когнитивной, поведенческой и гуманистической терапевтических практик.
Тема 35. Теория и практика социально-психологического тренинга
История развития групповых методов психотерапии и практической психологии. Социально-психологические аспекты групповых методов. Групповые методы в психоанализе и других психологических школах Запада. Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в России. Современные групповые методы.
Тренинг в системе методов практической психологии. Субъектная парадигма психологического тренинга. Методы, принципы социально-психологического тренинга. Сущность тренинговых методов.
Психологические особенности тренинговой группы. Цели тренинговой группы. Преимущества групповой формы психологической работы. Групповые нормы. Ролевые позиции в группе. Понятие о групповой сплоченности. Гомогенность и гетерогенность тренинговых групп. Качественные и количественный состав тренинговых групп.
Типология тренинговых групп. Подготовка к тренингу. Организационно-методические аспекты проведения тренинга. Приемы создания тренинговых техник. Примеры тренинговых методов и упражнений.
III. Примерные вопросы для подготовки к государственному экзамену
Язык и речь как психические явления.
Деятельность и ее структура. Теория деятельности в отечественной психологии.
Движение и действие, их формирование и регулирование.
Психика и ее процессы.
Память как психический процесс.
Эмоции и их функции. Теории эмоций.
Функции воли и структура волевого действия. Воля и регуляция деятельности.
Основные закономерности ощущений.
Внимание, его свойства, виды и функции.
Представление об установке в общей и социальной психологии.
Восприятие окружающего мира. Основные закономерности.
Гештальт-психология: принципы организации восприятия.
Концепции способностей в современной психологии.
Процессы мышления и мыслительные операции.
Темперамент и типологические свойства.
Проблема характера.
Мышление и воображение.
Структура личности: основные подходы.
Предмет социальной психологии. Динамика представлений о предмете социальной психологии. Социологически- и психологически ориентированная социальная психология. Социальная психология в системе научного знания.
Актуальные проблемы социальной психологии.
Основные теоретические направления в психологии ХХ века.
Сознание и неосознаваемое в психике.
Гуманистическое направление в современной психологии.
Особенности развития европейской социальной психологии.
Становление и развитие символического интеракционизма.
Бихевиоральная парадигма в психологии: формирование и основные идеи.
Необихевиоризм как направление социальной психологии.
Психоанализ: теория З.Фрейда и неофрейдизм в социальной психологии.
Когнитивное направление в современной психологии: общая характеристика и основные понятия. Развитие идей когнитивизма в социальной психологии.
Вклад К.Левина в развитие общей и социальной психологии (теория поля и теория групповой динамики).
Теории когнитивного соответствия Ф.Хайдера, Т.Ньюкома, Ч. Осгуда и П. Танненбаума.
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера и ее влияние на развитие современной психологии.
Понятие социальной группы. Значение группы для индивида. Классификация групп.
Феноменология малой группы.
Конформность и подчинение.
Личность и социальная группа.
Развитие группы.
Деятельностный подход в отечественной социальной психологии. Совместная деятельность и развитие группы.
Атрибуция в социальной психологии. Каузальная атрибуция как механизм социальной перцепции.
Понятие социальной установки. Структура и функции социальной установки. Представление об установочной системе.
Социально-психологические аспекты социализации.
Социально-психологические аспекты установления и поддержания близких взаимоотношений.
Социальное взаимодействие: кооперация и конкуренция.
Особенности просоциального поведения.
Социально-психологические аспекты агрессивного поведения.
Теории агрессивного поведения.
Социально-психологические аспекты межгрупповых отношений.
Особенности больших социальных групп.
Стихийные группы и массовые движения. Психология толпы.
Социальные стереотипы и предрассудки.
Социальные представления. Концепция социальных представлений С.Московиси.
Процесс переработки социальной информации. Структура знания о социальных объектах.
Социальное познание. Социальные и психологические аспекты социального познания.
Понятие социальной перцепции. Психологические механизмы процесса межличностного восприятия.
Представление человека о себе, самоотношение и регуляция социального поведения.
Я- концепция и самосознание личности. Социальная и личностная идентичность личности.
Социально-психологические аспекты социального влияния.
Теория социальной идентичности Г.Теджфела и Дж. Тернера.
Понятие общения. Функции, виды и структура общения.
Социальные ситуации общения и их значение для понимания общения. Типология социальных ситуаций общения.
Коммуникативная, социально-перцептивная и интерактивная стороны общения.
Феномен влияния в общении. Конструктивные и неконструктивные виды влияния.
Эффективность общения. Критерии и факторы эффективности общения. Компетентность в общении.
Непосредственное и опосредованное общение. Основные различия межличностного общения и общения в СМК.
Методы социально-психологического воздействия.
Методология психологических исследований. Классификация методов.
Методология и методы социально-психологического исследования.
Схема психологического исследования.
Общая характеристика психологического наблюдения.
Измерение в психологии.
Метод беседы в психологии.
Эксперимент как процедура проверки гипотез о причинно-следственной связи.
Содержательное и формальное планирование эксперимента.
Типы психологических экспериментов. Особенности экспериментальных исследований в социальной психологии.
Корреляционные исследования. Способы контроля в корреляционных исследованиях. Особенности исследований в социальной психологии.
Основные закономерности психического развития.
Психологическая характеристика возрастных кризисов.
Проблема возрастной периодизации.
Психическая депривация, ее виды и проявления.
Психическое развитие и его показатели.
Основные формы и методы практической работы социального психолога.
Проблема взаимоотношений психолога и клиента.
Проблемы психологического консультирования.
Конфликт как социально-психологический феномен. Типологии конфликта.
Факторы, влияющие на возникновение и динамику конфликта.
Переговоры как способ управления конфликтом. Стили ведения переговоров. Принципы эффективной переговорной деятельности.
Культура организации: функции, компоненты, типология.
Лидерство и власть в организации.
Социально-психологические проблемы организационных изменений и инновационной деятельности.
Принятие решений в организации: социально-психологические аспекты.
Психологические аспекты трудовой деятельности: содержание, структура, мотивация, удовлетворенность, эффективность.
Формирование и развитие рабочих групп: управленческий аспект.
Стресс как психическое состояние.
Социально-психологические подходы к пониманию личности.
Мотивационная система личности . Потребности, мотивы, цели, социальные установки в структуре личности. Личностный смысл.
Социально-психологические подходы к групповой работе. Направления групповой работы.
Социально-психологический тренинг как метод социально-психологической работы .
Особенности когнитивной, поведенческой и гуманистической терапевтических практик.
99.Подходы к изучению семьи. Социально-психологические факторы существования и развития семейной системы.
100.Социализация ребенка в семье.
101. Ролевые взаимоотношения и межличностная коммуникация в семье.
102. Отклоняющееся поведение. Факторы, способствующие отклоняющемуся поведению.
103. Социальная и психологическая адаптация. Особенности дезадаптивного поведения.