Оглавление

Предисловие............................................. 4

1.     Из истории изучения пунктуации ............................... 7

2.     Назначение пунктуации..................................... 12

3.     Знаки препинания и синтаксис................................ 17

4.     Знаки препинания и смысл................................... 20

5.     Знаки препинания и интонация................................ 30

6.     Триединство принципов русской пунктуации........................ 33

7.     Пунктуация и ее системность................................. 39

8.     Функции знаков препинания.................................. 49

8.1. Знаки отделяющие и знаки выделяющие....................... 49

8.2. Знаки отделяющие...................................... 51

8.3. Знаки выделяющие..................................... 77

9.     Изменяемость значений знаков препинания........................ 91

10.   Некоторые тенденции в современной русской пунктуации.............. 102

11.   Пунктуация связного текста.................................. 133

12.   Эффективность письменного сообщения и знаки препинания............ 150

13.   Знаки препинания в текстах разной функционально-стилевой принадлежности 161

14.   Нерегламентированная пунктуация.............................. 171

15.   Уточнение понятия авторской пунктуации......................... 188

16.   Заметки об авторской пунктуации.............................. 200

16.1.                «Ни моря нет глубже, ни бездны темней» (о пунктуации А. Блока)..... 200

16.2.                «...Ей весело грустить, такой нарядно обнаженной» (о пунктуации А. Ахматовой)............................... 209

16.3.                «Темнота сжатости...» (о пунктуации М. Цветаевой)............... 218

16.4.                «На изломах...» Интуиция или авторское пристрастие? (о пунктуации А. Солженицына)............................ 233

16.5.                Можно ли обойтись без знаков препинания?.................... 242

Заключение............................................. 253

Библиография........................................... 257

Предисловие

Современная русская пунктуация — сложная, исторически сложившаяся система. Глубокое овладение ею помогает точно и четко передавать или воспринимать смысл написанного.

Существующие практические пособия по пунктуации имеют в основном справочный характер: они регламентируют употребление знаков препинания в различных синтаксических конструкциях. Эти правила подлежат осмыслению и запоминанию. Однако практика показывает, что знание правил отнюдь не является еще показателем свободного владения пунктуацией как знаковой системой, передающей тонкости содержания и четкость его структуры; правила не предусматривают вариантность смысловую и стилистическую.

Обычно пособия ориентируют на работу с изолированным предложением, что безусловно необходимо и важно на первой ступени изучения пунктуации. Настоящее же осмысление пунктуации, ее роли в понимании написанного начинается при работе над связным текстом. В таком случае постигаются многосторонние связи смежных и далеких друг от друга синтаксических конструкций, что находит свое отражение в пунктуационном оформлении связного текста, где выбор конкретного знака зависит подчас от смысловых связей и акцентов предшествующего текста.

Изучение пунктуации только на отдельных предложениях не дает возможности почувствовать «качественную смену пунктуации»¹.

Чтобы свободно владеть пунктуацией, необходимо не только знать правила расстановки знаков препинания, но, главное, постичь ее существо, ее принципы, усвоить ее системность. Только таким образом понятая пунктуация действительно способна отражать процессы речи-мысли.

Постижение существа пунктуационной системы русского языка и «качественного» потенциала каждого отдельного знака заключается в усвоении принципов пунктуации, намечающихся тенденций ее развития и путей усовершенствования. Способность осмысленно

¹ Фигуровский И.А. Обучение школьников пунктуации целого текста // Русский язык в школе. 1970. № 1. С. 18.

4

пользоваться знаками препинания и умение анализировать пунктуационное оформление разных по жанровой и функционально-стилевой принадлежности текстов, а также их стилистической направленности обеспечивается не только добротным знанием правил, но и внимательным, аналитическим чтением текстов.

Предлагаемая книга не справочник, изложение материала в ней рассчитано на анализ трудностей и тонкостей русской пунктуации — причем пунктуации не как механического набора, перечня правил, а как живой, подвижной, развивающейся системы. Книга должна не просто углубить «школьную» пунктуацию, но по возможности обратить внимание на необходимость воспитания чувства языка, интуиции.

Материалом для анализа в книге послужили прежде всего отрывки из произведений классической и современной русской литературы. Однако наметить перспективы в развитии пунктуации, показать «жизнь» знаков невозможно без выявления тенденций, обнаруживающихся в современной литературной практике, и потому в книге широко используются примеры из газет и журналов. Все эти материалы включены автором по следующим соображениям: во-первых, возникает необходимость комментирования современных текстов с точки зрения их пунктуационного оформления, оценки перспективности тех или иных отклонений от действующих правил или, наоборот, случаев недостаточно внимательного отношения к пунктуационным нормам; во-вторых, наша классическая литература естественно отражает нормы и особенности пунктуации своего исторического отрезка времени и может в этом смысле не совпадать с современными представлениями о нормативности тех или иных знаков; такие тексты опять-таки требуют квалифицированного комментария.

Книга построена в виде отдельных очерков, так или иначе освещающих спорные и трудные вопросы русской пунктуации.

Автор пытается содержательно разграничить некоторые понятия, в частности понятия «факультативности» и «вариантности», применительно к знакам препинания, вносит коррективы в представление об авторских знаках, отделяя их от других явлений на общем фоне ненормативной пунктуации; выявляет общие тенденции в современной пунктуации, которые ставят под сомнение некоторые жесткие рекомендации Правил (имеются в виду Правила орфографии и пунктуации 1956 г.).

Очерки связаны общей идеей осмысленности современной пунктуации, ее текстовой привязанности, поэтому рассмотрение отдельных вопросов пунктуации непременно выходит на анализ тек-

5

ста, более того, роль знаков препинания напрямую связывается с эффективностью текстового сообщения.

Ряд очерков в книге посвящен авторской пунктуации: это заметки о пунктуации А. Блока, А. Ахматовой, М. Цветаевой, А. Солженицына. Отдельные соображения высказаны об особенностях пунктуации Б. Пастернака, В. Маканина и др.

Книга представляет собой результат многолетних наблюдений автора, частично ее материалы были ранее опубликованы: в статьях — в журналах «Филологические науки», «Русская речь», «Русский язык в школе»; в пособиях, изданных издательствами «Высшая школа», «Просвещение», «Книга», «Логос».

Автор надеется, что собранные здесь материалы заинтересуют тех, кого серьезно волнуют проблемы русской пунктуации, кто хочет понять ее значимость для оформления письменного текста и ее возможности в передаче смысла письменного сообщения.

Книга адресуется студентам и аспирантам филологам и журналистам, преподавателям и учителям русского языка и всем, кому интересны вопросы и проблемы русского правописания.

6