- •В1. Возник. Псих. Место в сист. Наук.
- •В2. Место псих в сист наук.
- •В3. Осн псих школы
- •В4. Предмет и методы псих.
- •В5. Осн. Этапы разв. Психики.
- •В6. Стр., функц., и св-ва цнс чел-ка.
- •В9. Возник. И разв. Созн.
- •В10. Деят. И псих проц.
- •В11. Ощущ как иск позн. Пороги чувс.
- •Постпроизвольное (снимается волевая напряженность, опред является абсолютный интерес в силу ценности и значимости)
- •В14. Память.
- •В15. Формирование и развитие пам.
- •В16. Воображ, его виды. Механизм.
- •В17. Воображение и мышление.
- •В18. Мышление. Виды мышления.
- •В19. Особенности творч. Мышл.
- •В20. Разв. Мышления в онтогенезе.
- •В21. Когнит. Т. Пиаже.
- •В22. Влияние мышл на воспр
- •B23. Способности. Формирование и развитие способностей.
- •24.Способности, задатки и индивидуальные различия людей.
- •В28. Эмоции, чувства, аффекты
- •В29. Психические состояния человека. Правила псих. Защиты.
- •В30. Проблема личности...
- •В31. Темперамент, типы.
- •В32. Характер, типология.
- •В33. Интересы и склонности.
- •В34. Деятельность и общение.
- •В35. Основные средства общения.
- •В36. Роль общ с псих разв чел-ка
- •В37. Аттракция.
- •В38. Самоутверждение.
- •В41. Формирование личности.
- •В42. Развив обуч и воспит.
В36. Роль общ с псих разв чел-ка
Через активное общение с окружающими человек сам превращается в личность. Наиболее важное значение общение имеет на ранних стадиях онтогенеза, когда ребенок общаетс только со взрослыми и не имеет способностей к самообразованию и самовоспитанию. Через общение человек получает все человеческие, психические и поведенческие качества.
Значение различных видов общения:
Личностное общение формирует человека как личность, дает ему возможность приобрести определенные черты характера, инетересы, привычки, склонности и т.д.
Материальное общение позволяет получать предметы необходимые для нормальнойжизни, выступающие в качестве необходимого условия индивидуального развития
Когнитивное общение выступает как фактор интеллектуального развития
Кондиционное общение создает состояние готовности к научению, формулирует установки
Мотивационное общение служит источником дополнительной энергии для человека, подталкивая его к действиям
Деятельностное общение формирует и совершенствует умения и навыки
Биологическое общение служит самосохранению организма
Социальное общение обслуживает социальные потребности человека
Непосредственное общение необходимо для непосредственного прямого обучения
Опосредованное общение формирует навыки самообразования и самосовершенствования
Невербальное общение позволяет человеку психологически развивать в младенчестве , когда он еще не овладел речью.
Вербальное общение лежит в основе усвоения речи
В37. Аттракция.
Аттракция – социально-психологический механизм, в основе которого лежит создангие позитивной установки расположения человека к себе.
Уровни аттракции делятся на : симпатию, дружбу , любовь
Аттракция важна для преодоления различных коммуникативных барьеров возникающих при общении: логический барьер (разные виды мышления), стилистический (несоответствие орм представления информации), лингвистический (несоответствие словарей передаваемой информации), фонетический (дикция, акцент и т.д.)
Существует приемы аттракции:
Приём "имя собственное" основан на произнесении вслух имени-отчества партнера, с которым общается работник. Это показывает внимание к данной личности, способствует утверждению человека как личности, тем самым формируется аттракция, расположение работника к клиенту или партнеру.
Приём "зеркало отношений" состоит в доброй улыбке и приятном выражении лица, свидетельствующем, что "я - ваш друг". Возникает чувство защищенности у клиента, что образует положительные эмоции и вольно или невольно формирует аттракцию.
Приём "золотые слова" заключается в высказывании комплиментов в адрес человека, способствующих эффекту внушения. Тем самым происходит как бы "заочное" удовлетворение потребности в совершенствовании, что ведёт также к образованию положительных эмоций и обусловливает расположенность к работнику.
Приём "терпеливый слушатель" вытекает из терпеливого и внимательного выслушивания проблем клиента. Это приводит к удовлетворению одной из самых важных потребностей любого человека - потребности в самоутверждении. Её удовлетворение, естественно, ведёт к образованию положительных эмоций и создаёт доверительное расположение клиента.
Приём "личная жизнь" выражается в привлечении внимания к "хобби", увлечениям клиента (партнера), что также повышает его вербальную активность и сопровождается положительными эмоциями.