В4. Предмет и методы псих.

Предмет (по Спенсеру) — отношения между внутренними и внешними явлениями.

Предмет: 1. Психика человека и животных, вкл. в себя многие субъект. явл-я (познавательные процессы — воспр., вним., память; психич. св-ва — регул. отн. с людьми, упр. своими действиями и поступками). 2. Чел. общение и поведение. 3. Их завис. от психич. явлений. 4. Завис. формирования и развития психич. явл. от них.

Психич. явл. — факты внутр. субъект. опыта. Осн. св-во: непосредств. представл. субъекту.

Осн. методы: наблюдение (внеш., внутр., свободное, стандартизированное, включенное, стороннее); опрос (устный, письм., своб., стандартиз.); тест (опросник, задания, проективный); эксперимент (естеств., лаборат.); моделирование (матем., логич., технич., кибернетич.).

В5. Осн. Этапы разв. Психики.

1. Эл-ая сенсорная психика: а). Низший уровень (примитив. эл-ты чувствит., развит. раздражимость): четкие реакции на биол. знач. св-ва окр. среды через измен. напр. движ. Элементарные формы движ., слаб. пластичность поведения, отсутствует реакция на биол.-нейтр. св-ва среды, слабая двиг. активность (простейшие, многие низш. многоклет., живущие в водной среде) б). Высший уровень: появл. органа манипул. — челюстей, способность к формир. эл. усл. рефл.: четкие реакц. на биол-нейтр. св-ва окр. среды, развит. двиг. активность, способность избегать неблагопр. усл. окр. среды, уходить от них, вести поиски положит. раздражителей, индвид. опыт и научение играют небольш. роль в повед., жесткие врожд. программы (высш. кольчатые, брюхоногие, некот. беспозвоночные).

2. Перцепт. псих: а) Низкий уровень: отраж. внеш. действ. в форме оразов предметов. Интеграция в целостный образ вещи. Гл. орг. манип. — челюсти: формир. двиг. навыков, преобл. генет. запрограмм. компоненты, двиг. способности разнообразны, актив. поиск полож. раздраж., избег. отриц., развит. защ. повед. (рыбы и др. низш. позвон, членистон. и головоног. моллюски, насекомые). б). Высший уровень: элемент. формы мышл. (реш. задач),склад. опр. картины мира: высокоразв. инстинкт. формы повед., способность к научению (высшие позвоночные (птицы и др.)). в). Наивысший уровень: выдел. в практ. деят. ориент-исслед. подг. фазы, реш. проблем разными методами, перенос ранее найденного принципа решения задачи в новые усл., созд. и исп. примитивных орудий, способность к познан. окр. действит. независ от наличных биол. потреб., инсайт: выделение спец. ораг. манипул — лап и рук, развитие исслед. форм повед. с широким исп. ранее приобрет. знаний, умений и навыков. (обезьяны и др. высш. позвон (собаки, дельфины)).

В6. Стр., функц., и св-ва цнс чел-ка.

НС обеспеч. взаимод. и координац. органов тела, различ. функц. систем и взаимод. сист. с окр. сред. НС имеет опр. строение: -нервная клетка, -по распол. в орг. и функциях (цнс и перефирическая), -спин. мозг перех. в породолг., в кот. сосред. упр. дыханием, сердечной деят., работы жел-киш. тракта. -продолг. перех. в средний, где осущ. коорд. орг. слуха и зрения. -средний в промежут., где все импульсы собираются и передаются в КГМ. -КГМ включ. отделы: -лобный (осущ. сложно. связи между анализом и синтезом) -теменной (двиг. центры) -затылочный (зрение) -височный (слух)

НС имеет 3 уровня функц. активности.:

покой — отсутствие выраж. проявл. активности, возбужд. — проц. повыш. акт., образ. связей в НС, тормож — ослабл или прекращ акт. нервн. ткани,ведущ. к наруш. или угас. нервн. связей (запред. тормож).

Осн. законы функц. ВНД:

закон иррадиации-распростр. охват. возбужд. или тормож. зоны в КГМ.

иррад. возбужд. лежит в осн. включ. организма в актив. дейт.

закон индукции-возник. в опр. участках КГМ процессов возб. или тормож., кот. стимул. обр. процесс в соседних зонах.

закон концентрации-(как обр. проц. иррадиац) проявл. в возник. доминантного очага возбужд (по Ухтомскому)

Осн. механизмы функц. НС:

рефлекс-ответная деят. организма на возд. внеш и внутр. среды при участии ЦНС. Безусл. рефл.-обеспеч функционирование деят. организма.

Усл рефл - ответ на возд. из вне, обеспеч. приспособл к измен. усл. окр. среды, физиол осн знаний. Сист. усл, рефлексов обеспеч реагир 1 сигн сист (через органы чувств). В проц разв образ 2 сигн систа, осн на словах.

Св-ва НС: сила-слабость, уравн. - неуравн, подвижн - инертность.

Сила - характ высок продолж работоспособ нервн клеток их устойч к раздр и сопротивл. С. вним - способность противостоять отвлекающим раздражит. Уравн (неуравн) - характ процессов тормож и возбужд. Подвижн - скорость возник и прекращ нервных процессов, степень легкости перехода от одних проц к другим и скорость образ усл. рефл.

В7. Разв псих в филоген и онотген.

Филогенез - см 5 вопрос.

Онтогенез - см 20 вопрос.

В8. Разв. высш. псих. ф. у чел-ка

Разв. псих. на ур-не чел-ка, согласно мат. точки зрения, идет в основном за счет памяти, речи, мышления и сознания, благодарю усложнению деят. и совершенств. орудий труда, выступ. как средства и исслед. окр. мира, изобретению и широк. использованию знак. систем. У человека наряду в низшими ур-нями ораниз. псих. процессов, кот. ему даны от природы, возник высшие.

Ускоренному псих. разв. людей способствовади: орудия труда, произв. предметов мат. и дух. благ и возник языка и речи.

По Выготскому: в проц. овладения природой человек научился овладевать своей психикой. Появились произвольные формы деят., особый вид. психич. функц, назван. высш. псих. функциясм, кот. полностью отсутств. у животных. По В.: -низшие (натуральные) функции: моторные, сенсорные, мнемические -высшие - произвольные формы. Эти функции сост. высший уроень психики (произв. внимание, память, лог мышл) формир в ходе соц взаимод. Свойства ВПФ: произв по протеканию, опосред по строению, социальны по происх.