КРАТКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

ности. П. к. выступает как источник новых идей и принципов для информатики, она предлагает переориентацию алгоритмической модели человеческого разума, господствующей сейчас в информатике, на неалгоритмическую модель, получившую обоснование в психологической науке.

ПСИХОЛОГИЯ НАУКИ — отрасль, изучающая психологические факторы научной деятельности с целью повышения ее эффективности. П. н. трактует эти факторы, исходя из понимания науки как социально организованной системы особого вида духовного производства, продукты которого отображают реальность в эм­пирически контролируемых логических формах. Поэтому область П. н. неразрывно связана с другими областями комплексной «науки о науке» — науковедения (логика науки, организация науки, экономика науки, этика науки). С этих позиций преодолевается индивидуалистический подход к творчеству ученых, которое во всех его аспектах (интеллектуальном, мотивационном, коммуникативном и др.) рассмат­ривается в его обусловленности объективными законами развития науки, ее историче­ски изменчивыми структурами — предметно-логическими и социальными. П. н. исследует психологические механизмы производства научных знаний в условиях индивидуальной и коллективной деятельности, разрабатывает проблемы пси­хологической подготовки научных кадров, диагностики формирования соответствующих личностных качеств и установок, возрастной динамики творчества, анализирует психологические аспекты научных коммуникаций, восприятия и оценки новых идей, автоматизации (компьютеризации) исследований и др. Одним из разделов П. н. является социальная психология науки, изучающая деятельность, общение и межличностные отношения ученых в организациях и коллективах различного типа, как имеющих формальный (юридически узаконенный) статус, так и неформальных. К последним относятся, в частности, научная школа (см. Школа научная) и «незримый колледж» (объединение ученых, работающих в различных учреждениях и общающихся между собой путем использования личных контактов — устных и письменных).

ПСИХОЛОГИЯ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА — отрасль психологии, изучающая закономерности совершенствования психической составляющей трудового процесса. Задачи П. н. о. т. состоят в разработке способов формирования адекватных мотивов трудовой деятельности, упорядоченной иерархии целей, совершенных систем когнитивных действий, а также в изучении субъективного отражения человеком трудового процесса. На развитие П. н. о. т. оказали влияние информатика, теория и практика искусственного интеллекта, когнитивная психология.

ПСИХОЛОГИЯ ОБЩАЯ — см. Общая психология.

ПСИХОЛОГИЯ ПОЛОВЫХ РАЗЛИЧИЙ — раздел дифференциальной психоло­гии, изучающий различия между индивидами, обусловленные или опосредствованные их половой принадлежностью или ассоциирующиеся с нею. Наряду с универсальными биогенетическими различиями мужчин и женщин многие эмпирически наблюдаемые их особенности являются следствием исторически сложившейся дифференциации муж­ских и женских социальных ролей (см. Психология женщин, психология мужчин), разделения труда в зависимости от пола, различий в содержании и способах воспитания мальчиков и девочек, культурных стереотипов мужественности и женственности.

ПСИХОЛОГИЯ ПРОПАГАНДЫ (от лат. propagare — распространять) — приклад­ной раздел социальной психологии, имеющий своим предметом закономерности взаимодействия людей в системах, образуемых источником пропаганды и аудиторией, а также влияние объективных и субъективных факторов на течение и результаты этого процесса. В П. п. рассматриваются:

1. процессы распространения сообщений на уровне формирования, закрепления или из­ менения установок по отношению к объектам, имеющим социальную значимость;

2. психологическая сторона процессов возникновения и функционирования общественных настроений и общественного мнения',

3) способы побуждения людей к действиям в связи с объектами установок и мнений. Цель П. п. — выявление социально-психологических характеристик содержания и формы распространяемых сообщений применительно к состоянию сознания аудитории и возможностям конкретных каналов средств массовой коммуникации для оп­тимального решения определенных социально-политических задач. С появлением новых технических средств массовой коммуникации (радио, телевидение и др.) предметом исследования П. п. становились психологические характеристики и возможности каждого из них. Современная П. п. учитывает резкую интенсификацию психологического взаимодействия людей в условиях высокого уровня развития технических средств тиражирования сообщений, вовлеченность в эти процессы миллионов людей, подверженность их сознания разнонаправленному пропаган­дистскому воздействию, включая и то, которое объективно противоречит их жизненным интересам.

ПСИХОЛОГИЯ РЕЛИГИИ — отрасль психологии, изучающая психологические и социально-психологические факторы, обусловливающие особенности религиозного сознания, его структуру и функции. Изучение законов формирования, развития и функционирования религиозной психологии ведется в следующих направлениях: 1) общая теория П. р. изучает содержание и структуру религиозного сознания, специфику религиозных чувств, психологические функции религии в духовной жизни личности и общества; 2) дифференциальная П. р. рассматривает религиозное сознание и чувства верующих с учетом конкретной социальной среды и исторической эпохи; 3) пси­хология религиозных групп изучает социально-психологическую структуру религиоз­ных общин, механизмы общения, подражания, внушения, установок и их воздействие на сознание, чувства и поведение верующих; 4) психология религиозного культа исследует воздействие религиозных обрядов на психику человека.

ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ И БРАКА — междисциплинарное направление в психологии, изучающее проблемы брака и семьи; включает исследования в области социологии, экономики, этнографии, истории, юриспруденции, демографии и т. д. Психологические исследования брака и семьи включают: изучение факторов, влияющих на качество брака, цикл развития семьи, ролевую структуру семьи, распределение власти между членами семьи, межсупружеское общение, установки на брак и семью, детерминанты выбора брачного партнера, эффективность различных паттернов воспитания, психологические особенности родителей и их детей и т.д. Данные П. с. и б. служат источником разработки научных принципов подготовки специалистов, работающих с семьей, осуществляющих коррекционное воздействие как на семью в целом, так и на отдельных ее членов.

ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА — раздел психологии, изучающий закономерности проявления и развития психики человека в условиях спортивной деятельности. Специфика спортивной деятельности: 1) в высочайшей мотивации, позволяющей подвергать себя многолетним ежедневным физическим и психическим нагрузкам с целью достижения победы на соревнованиях высокого ранга; благодаря этой мотива­ции спорт стал обширной естественной лабораторией человеческих возможностей; 2) в постоянном совершенствовании сложной и весьма точной координации движений, в чрезвычайной быстроте двигательных актов и необходимости их предвосхищения (антиципации); 3) в постоянных и порой высочайших требованиях к волевым качествам спортсменов (см. Воля), в преодолении трудностей объективного и субъективного характера, в обилии стрессовых ситуаций (см. Стресс) и высокой ответ­ственности за исход выступления; 4) в зрелищности, привлекающей на стадионы и другие спортивные сооружения, к телеэкранам, в кинозалы многочисленных зрителей, переживающих перипетии спортивных поединков, активно выражающих свои симпатии, и антипатии спортсменам и командам; 5) в возможности реализации достигнутого уровня физического и психического развития во многих других сферах деятельности человека (военной, артистической, водительской, оперативной и т. п.); 6) в возрастающем год от года соединении с бизнесом: с созданием обширной

промышленной сферы, производящей все для спорта, в том числе спортивную моду, с развитием спонсорско-рекламных отношений; особое место в связи с этим занимает профессиональный спорт, приносящий немалые доходы как предпринимателям, так и спортсменам. Предпосылки становления отечественной П. с. как специальной области знания были заложены в начале XX в. П. Ф. Лесгафтом, выделившим в качестве основания учения о физическом воспитании единство человеческой личности, интегративную роль движения, гармоничность развития, сознательное освоение движении. Интенсивное развитие П. с. началось с 60-70-х гг. нынешнего века ПСИХОЛОГИЯ СУДЬБЫ —направление психологии, изучающий жизненный путь человека и факторы, влияющие на этот путь. В узком смысла П. с. — это одно из направлений глубинной психологии, так называемый судьбоанализ, основы которого были заложены известным швейцарским психологом, психиатром и психотерапевтом Леопольдом Зонди (L. Szondi). Центром исследований в сфере судьбоанализа после смерти его основателя стал швейцарский институт Л. Зонди, а его последователи объединены вокруг международного психологического журнала «Szondiana». В широком смысле П. с. — это быстро формирующаяся в последнее время область междисциплинарных исследований, ставящая своей целью создать собственный понятийный аппарат и стройную теорию, объединяющую культурологические изыскания в области мифологических, религиозных и философских представлений о судьбе, психологические исследования «смысла жизни», «линии жизни», «жизненного пути личности» с мистическими концепциями «дао» и «кармы».

ПСИХОЛОГИЯ СЦЕНИЧЕСКОГО ИСКУССТВА — область психологии, исследующая творческую деятельность художников сцены (актера, режиссера) и процесс восприятия сценических произведений зрителем. Воспроизводя действия сценического персонажа в обстоятельствах, предлагаемых автором пьесы, актер пе­реживает два типа эмоций: связанные с успешностью своей профессиональной дея­тельности; сходные с эмоциями изображаемого им лица. Двойственным является и про­цесс восприятия произведений сценического искусства зрителем, эмоциональные пе­реживания которого зависят как от значительности, новизны полученного им знания о жизни, содержащегося в сценическом произведении, от совершенства художественной формы, так и от непроизвольного отождествления себя с изображаемым на сцене лицом.

ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА — область психологических исследований творче­ской деятельности (см. Творчество) людей в науке (см. Психология науки), литературе, музыке, изобразительном и сценическом искусстве (ем. Психология искусство), в изобретательстве и рационализаторстве. Методологической основой П. т. является принцип историзма. Особый раздел П. т. образует изучение творческой деятельности детей. К специфической проблематике П. т. относится изучение роли воображения, мышления, интуиции, вдохновения, надситуативной активности, индивидуально-психологических особенностей, проявляющихся в процессе творчества (способности, талант, гениальность и пр.), влияний, оказываемых на личность ее вхождением в творческий коллектив (см. Фасилитация социальная), факторов, способных стимулиро­вать творческую активность (групповая дискуссия, мозговая атака, некоторые психофармакологические средства и т. д.).

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА —наука, изучающая психологические закономерности формирования конкретных форм трудовой деятельности и отношения человека к труду. С позиций П. т. рабочее и свободное время индивида тесно взаимосвязаны, так же как условия труда и воспроизводства рабочей силы. Организация труда может дать большую производительность, чем его интенсификация, а экономические затраты на работника (его образование, медицинское обслуживание, улучшение жилищно-бытовых и экологических условий жизни) оборачиваются прибылью в сфере про­изводства. Главные задачи П. т. на современном этапе непосредственно связаны с об­щественными задачами совершенствования производственных отношений и повышения качества труда, улучшения условий жизни, устранения аварийных

ситуаций, демократизации и формирования психологического типа работника, соответствующего культуре труда.

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ — отрасль, изучающая психологические законо­мерности управленческой деятельности. Основная задача. П. у. — анализ психологических условий и особенностей управленческой деятельности с целью повышения эффективности и качества работы в системе управления. Процесс уп­равления реализуется в деятельности руководителя, в которой П. у. выделяет следующие моменты: диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных, направленной на изменение состояний управляемого объекта в заданном направлении; организация исполнения решения. В личности руководителя П. у. различает его управленческие потребности и способности, а также его индивидуальную управ­ленческую концепцию, включающую сверхзадачу, проблемное содержание, управ­ленческие замыслы и внутренне принятые личностью принципы и правила управления. Управляющая подсистема, изучаемая П. у., обычно представлена совместной деятель­ностью большой группы (см. Группа большая) иерархически взаимосвязанных руково­дителей.

ПСИХОМЕТРИКА (или ПСИХОМЕТРИЯ) — совокупность теоретико-математических моделей и процедурно-методических правил организации сбора и обработки эмпирических данных, позволяющих выразить психические свойства и параметры психических процессов в числовой или квазичисловой (ранговой, категориальной) форме. Без знания психометрических правил современный специалист (не только исследователь, но и практик) не может корректно применять разнообразные измерительные методы в психологии (см. Измерение в психологии). Низкая надежность единичных измерительных проб в психологии (наличие высокого уровня случайных колебаний измеряемого свойства и помех) обусловила объективную необходимость многократного повторения измерительных проб и статистического анализа повторяющихся наблюдений, т.е. возникло тесное объединение П. с прикладной математической статистикой. Бурное развитие П. в XX в. обусловило значительный вклад, который внесли именно психометристы в общенаучный арсенал современных статистических и нестатистических методов анализа данных. В качестве примера таких данных можно назвать многие разновидности корреляционного, факторного, кластерного анализа, многомерного шкалирования я т. п. В наибольшей степени П. разработана на сегодня в таких областях психологии, как психофизика и дифференциальная психология (см. Психодиагностика). Соответственно этим областям целесообразно разделять П. на «общую» и «дифференциальную». Первая устанавливает числовые соответствия между каким-то свойством стимула (например, интенсивностью света, звука) и соответствующим ощущением определенной силы (яркостью, громкостью и т. п.). Дифференциальная же П. выражает в количественной форме индивидуальные психологические различия между людьми. В этой второй области П. разработаны основные критерии качества психологического измерения — такие свойства психологических тестов, как надежность, валидность, репрезентативность. В области дифференциальной психологии П. является техно­логической основой для измерительной психодиагностики (см. Психологическое тести­рование).

ПСИХОПАТИИ (от греч. psycho — душа и pathos — страдание, болезнь) — патоло­гия характера, при которой у субъекта наблюдается практически необратимая выраженность личностных свойств, препятствующих его адекватной адаптации в социальной среде. Различают П. ядерные (врожденные или конституциональные) и приобретенные. Последние возникают как следствие травмы головного мозга, инфекции, интоксикации, психотравмы и т. д. Конституциональные П. обусловлены врожденной неполноценностью нервной системы, вызванной факторами наслед­ственности, вредностями, воздействующими на плод, родовой травмой и т. п. Конституциональные П. проявляются уже в детском возрасте в виде нарушений

эмоционально-волевой сферы, при этом интеллект может быть относительно

сохранным. Степень выраженности П. во взрослом возрасте зависит от условий

воспитания и влияния окружающей среды. Проявления П. разнообразны. Несмотря на

редкость чистых типов и преобладание смешанных форм, принято выделять

следующие классические типы:

1) циклоиды, основной признак которых — постоянная смена настроения с

колебаниями цикла от нескольких часов до нескольких месяцев;

2)шизоиды, для которых характерны уход от контактов, замкнутость, скрытность,

легкая ранимость, отсутствие эмпатии, угловатость движений;

3. эпилептоиды, основной признак которых — крайняя раздражительность с при­ ступами тоски, страха, гнева, нетерпеливость, упрямство, обидчивость, жестокость, склонность к скандалам;

4. астеники, которым свойственны повышенная впечатлительность, психическая возбудимость, сочетающаяся с быстрой истощаемостью, раздражительность, нерешительность;

5. психастеники — тревожные, неуверенные в себе, склонные к постоянным раздумьям, патологическим сомнениям;

6. паранойяльные психопаты — склонны к образованию сверхценных идей, упрямы, эгоистичны, отличаются отсутствием сомнений, уверенностью в себе и завышенной самооценкой;

7. истерические психопаты — характеризуются стремлением во что бы то ни стало обратить на себя внимание окружающих, при этом оценка ими реальных событий всегда искажена в благоприятную для них сторону, в общении манерны, театральны;

8. неустойчивые психопаты — основные признаки: слабохарактерность, отсутствие глубоких интересов, податливость влиянию окружающих;

9. органические психопаты — отличаются врожденной умственной ограниченностью, могут хорошо учиться, но бесплодны, когда нужно применить знания или проявить инициативу, умеют «держать себя в обществе», но банальны в суждениях. Четкой границы между П. и вариантами нормальных характеров не существует. Указанным типам психопатов в норме соответствуют натуры с подобным характерологическим складом, но без патологической (психопатической) выраженности (см. Акцентуация характера). Под влиянием болезни или психотравм у психопатов могут возникать острые и затяжные реактивные и невротические состояния (см. Психогении), а также депрессии. В профилактике П. большое значение имеет адекватное воспитание, психотерапевтическое (си. Психотерапия) и психофармакологическое (см. Психофармакология.} лечение.

ПСИХОСЕКСУАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ — направленность полового влечения и форм его реализации. Формирование П. о. охватывает пубертатный (12-18 лет) и пере­ходный (16—26 лет) периоды сексуальности. Становление П. о. является завершающим этапом психосексуального развития, на котором происходит формирование платонического, эротического и сексуального либидо. Основные понятия либидо, соответственно: платонические мечты, (фантазии, ухаживание и общение; эротические фантазии, ласки и игры; сексуальные фантазии, мастурбация, начало половой жизни, эксцессы и регулярная половая жизнь. Нарушения П. о. (половые извращения, сексу­альные перверзии) могут быть обусловлены социогенными, психогенными и соматогенными ф а кто рам и. Возможны нарушения П. о. по объекту (нарцисизм, эксгибиционизм, зоофилия и др.), по возрасту объекта (педофилия, геронтофилия), по полу объекта (гомосексуализм). Различают также перверзные тенденции, когда извращенные установки проявляются в мечтах, фантазиях, но по каким-либо причинам не реализуются, имея характер легких девиаций полового влечения, возможного и при нормальной сексуальности.

ПСИХОСЕМАНТИКА (от греч. semantikos — обозначающий) — область психологии, изучающая генезис, строение и функционирование индивидуальной системы значений, опосредствующей процессы восприятия, мышления, памяти,

принятия решений и т. д. П. исследует различные формы существования значений в индивидуальном сознании (образы, символы, символические действия, а также знаковые, вербальные формы), анализирует влияние мотивационных (см. Мотивация) факторов и эмоциональных состояний (см. Эмоции) субъекта на формирующуюся у него систему значений. Основным методом экспериментальной П. является построение субъективных семантических пространств, являющихся модельным представлением категориальных структур индивидуального сознания. П. изучает как общепсихологические аспекты процесса категоризации, так и дифференциально-психологические. В последнем случае задачей П. является реконструкция системы представлений данного индивида о мире путем реконструкции системы его ин­дивидуальных значений и личностных смыслов.

ПСИХОСИНТЕЗ — динамическая концепция психической жизни человека, разработанная итальянским психологом Р. Ассаджиоли. Опираясь на идеи и работы 77. Жане, 3. Фрейда, К. Юнга, Карузо, Кречмера. и др., Р.Ассаджиоли, начиная с 1910г. последовательно разрабатывал собственную концепцию и практику П., суть которой заключается в определенном подходе к строению и функционированию внутреннего мира человека. Схематично внутренний мир человека был представлен в виде сферы (монады), погруженной в поле коллективного бессознательного (окружающую психическую среду). Оболочка сферы проницаема (как мембрана), что обеспечивает процессы взаимного влияния человека и среды. Внутренний мир человека состоит из низшего, среднего w высшего бессознательного, поля сознания, сознательного «я» (эго) и высшего Я. Задача П. — посредством специальных техник помочь человеку глубоко изучить собственную личность (свое бессознательное, свое истинное Я), установить контроль над различными элементами своей личности, выявить свои проти­воречия, понять себя после постижения своего истинного Я — создать новый, объединяющий его личность центр. П. и заключается в формировании или перестройке личности вокруг нового центра, что в результате позволяет человеку стать хозяином своей жизни, избавиться от психических и соматических расстройств, развить свои способности, обнаружить свою истинную духовную природу и построить под ее руководством гармоничную, эффективную личность.

ПСИХОСОМАТИКА (ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ) — направ­ление медицинской психологии, занимающееся изучением влияния психологических факторов на возникновение ряда соматических заболеваний (бронхиальной астмы, гипертонической болезни, язвенной болезни 12-перетной кишки, язвенного колита, нейродермита, неспецифического хронического полиартрита. Психологические факторы играют роль и при других заболеваниях: мигренях, эндокринных рас­стройствах, злокачественных новообразованиях. Однако следует различать истинные психосоматозы, возникновение которых определяется психическими факторами и лечение которых должно быть направлено прежде всего на их устранение и коррекцию (психотерапия и психофармакология), и остальные заболевания, включая инфекционные, на динамику которых психические и поведенческие факторы ока­зывают существенное воздействие, меняя неспецифическую резистентность организма, которые при этом не являются первопричиной их возникновения. Существует несколько теорий, объясняющих происхождение П. з. Согласно одной из них, П. з. являются следствием стресса, обусловленного длительно действующими и не­преодолимыми психотравмами. Другая теория связывает возникновение П. з. с внутренним конфликтом между одинаковыми по интенсивности, но разнонаправленными мотивами индивида. Согласно третьей теории, неразрешимый конфликт мотивов (как и неустранимый стресс) порождает в конечном итоге реакцию капитуляции, отказ от поискового поведения, что создает наиболее общую предпосылку к развитию П. з. Это проявляется в виде явной или маскированной депрессии. Поражение же тех или иных органов и систем обусловлено генетическими факторами или особенностями онтогенетического развития (см. Онтогенез), определяющими и недостаточность механизмов психологической защиты.

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА (от греч. psyche — душа и soma — тело) — нарушения функций внутренних органов и систем, возникновение и развитие которых в наибольшей степени связано с нервно-психическими факторами, переживанием острой или хронической психологической травмы, специфическими особенностями эмоционального реагирования личности. Представление о тесной взаимосвязи самочувствия человека с его психическим, прежде всего эмоциональным, состоянием является одним из важнейших в современной медицине и медицинской психологии. Изменения в психосоматической регуляции лежат в основе возникновения психосоматических болезней, или психосоматозов (см. Психосоматика). В общем виде механизм возникновения психосоматозов может быть представлен следующим образом: психический стрессовый фактор вызывает аффективное напряжение (см. Аффект}, активизирующее нейроэндокринную и вегетативную нервную систему с последующими изменениями в сосудистой системе и во внутренних органах. Первоначально эти изменения носят функциональный характер, однако при продолжительном и частом повторении они могут стать органическими, необратимыми. Психосоматозы и лежащие в их основе П. р. могут быть разделены на три группы: органические психосоматические заболевания (гипертоническая и язвенная болезни, бронхиальная астма и др.), в развитии которых ведущую роль играют психогенные компоненты; психосоматические функциональные расстройства, вегета­тивные неврозы; П. р., связанные с особенностями эмоционально-личностного реагирования и поведения (склонность к травмам, алкоголизм и др.). Изучение психологических механизмов и факторов возникновения и течения болезней, поиск связей между характером психического стрессового фактора и поражением опре­деленных органов и систем лежат в основе психосоматического направления в медицине.

ПСИХОСТИМУЛЯТОРЫ (психоаналептики) — см. Психотропные средства.

ПСИХОТЕРАПИЯ (от греч. psyche — душа и therapeia — уход, лечение) — комплексное лечебное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека при многих психических, нервных и психосоматических расстройствах. Условно различают клинически ориентированную П., направленную преимущественно на смягчение или ликвидацию имеющейся симптоматики, и личностно ориентированную П., ставящую задачей содействие пациенту в изменении его отношений к социальному окружению и собственной личности. Методы клинической П. — гипноз, аутогенная тренировка, внушение и самовнушение, рациональная терапия. Личностно ориентированная П. (индивидуальная и групповая) широко использует различные варианты анализа конфликтных переживаний (см. Кон­фликт) больного. В индивидуальной П. решающим фактором эффективности лечебных воздействий является психотерапевтический контакт врача и больного, основанный на взаимном уважении и доверии, способности врача к сопереживанию (см. Эмпатия). В качестве методов активирующего терапевтического воздействия широко используются трудотерапия, групповая психотерапия, семейная психотерапия, способствующие повышению компетентности больного в межличностных отношениях, совершенствованию его способности к самопознанию и саморегуляции.