- •Утверждаю:
- •Содержание
- •I. Разделы дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание программы курса
- •Раздел 1 общие проблемы философии науки
- •Тема 1. Предмет и основные концепции философии науки
- •Тема 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторического развития
- •Тема 3. Знание и наука в культуре современной цивилизации. Научное и вненаучное знание
- •Тема 4. Научное знание как система: структура, уровни, основания
- •Тема 5. Динамика науки: порождение и обоснование нового знания. Эпистемология, основные концепции научной истины
- •Тема 6. Традиции и новация в науке. Научные революции и их воздействие на культуру. Роль философского знания в перестройке основании науки
- •Тема 7. Особенности современного этапа развития науки. Наука и техника. Этика науки. Перспективы научно-технического развития
- •Тема 8. Наука как социальный институт
- •Раздел 2. Философские проблемы областей научного знания
- •Тема 4. Проблемы детерминизма в современной физической картине мира
- •Тема 5. Проблема объективности и истинности физического познания
- •Тема 2. Техника как предмет исследования естествознания
- •Тема 3. Инженерная деятельность как разновидность технической деятельности
- •Тема 4. Социальная оценка техники как прикладная философия техники
- •Раздел 2.3 философские проблемы социальных и гуманитарных наук
- •Тема 1. Генезис гуманитарного и социального знания в истории европейской культуры. Формирование современной системы социальных наук и гуманитарного знания
- •Тема 2. Специфика субъекта и объекта социального и гуманитарного познания. Ценностный характер социально-гуманитарного знания
- •Тема 3. Проблема рациональности социального и гуманитарного познания. Понимание и интерпретация
- •Тема 4. Коммуникативная природа социального и гуманитарного познания. Тема языка в современной философии, социальных и гуманитарных науках
- •Тема 5. Основные тенденции в сфере современного социального и гуманитарного познания. Значение этического дискурса
- •III. Темы семинарских занятий
- •Раздел 1. Общие проблемы философии науки
- •Тема 1. Предмет и основные функции науки
- •Тема 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторического развития
- •Тема 3. Знание и наука в культуре современной цивилизации. Научное и вненаучное знание
- •Тема 4. Научное знание как система: структура, уровни, основания
- •Тема 5. Динамика науки: порождение и обоснование нового знания. Эпистемология, основные концепции научной истины
- •Тема 6. Традиция и новация в науке. Научные революции и их воздействие на культуру. Роль философского знания в перестройке оснований науки
- •Тема 7. Особенности современного этапа развития науки. Науки и техника. Этика науки. Перспективы научно-технического развития
- •Тема 8. Наука как социальный институт
- •Тема 3. Проблемы пространства и времени: онтогносеологические аспекты
- •Тема 4. Проблемы детерминизма в современной физической картине мира
- •Тема 5. Проблемы объективности и истинности физического познания
- •Тема 2. Специфика субъекта и объекта социального и гуманитарного познания. Ценностный характер социально-гуманитарного знания
- •Тема 3. Проблема рациональности социального и гуманитарного познания. Понимание и интерпретация
- •Тема 4. Коммуникативная природа социального и гуманитарного познания. Тема языка в современной философии, социальных и гуманитарных науках
- •Тема 5. Основные тенденции в сфере современного социального и гуманитарного познания. Значение этического дискурса
- •IV. Примерные вопросы к экзамену
- •Экзаменационные вопросы обязательные для всех аспирантов и соискателей
- •Экзаменационные вопросы раздела 2.1 Философские проблемы физики и естественных наук
- •Экзаменационные вопросы раздела 2.2 Философские проблемы техники и технических наук
- •Экзаменационные вопросы раздела 2.3 Философские проблемы социальных и гуманитарных наук
- •V. Примерные темы рефератов
- •VI. Требования к написанию и оформлению реферата
- •Распоряжение по кафедре философии
- •2006 – 2007 Учебный год
- •Оформление работы
- •Содержание
- •VII. Литература Общие учебные пособия
- •Основная литература
V. Примерные темы рефератов
Исторические модели понимания научного знания как системы.
Проблема периодизации истории науки.
Становление науки как формы духовного производства и как социального института.
Наука и общество. Сциентизм и антисциентизм в их исторической динамике.
Классификация наук: история проблемы.
Знание и его исторические формы.
Картина мира древности. Миф и знание.
Алхимия как прародитель современной химии: взгляд в прошлое.
Научная и религиозная картины мира в их историческом развитии.
Натурфилософия и естествознание в их исторической ретроспективе.
Из истории науки: классическое естествознание и его методология.
Позитивистская традиция в философии науки
Идея создания «новой науки» (Ф. Бэкон, Р. Декарт).
Концепция науки и развития научного знания К. Поппера.
Научная революция и концепция смены парадигм Т. Куна.
Методология научно-исследовательских программ и метод рациональной реконструкции истории науки в концепции И. Лакатоса.
Теоретико-методологический плюрализм П. Фейерабенда.
Революция в естествознании конца XIX – начала XX веков и становление идей и методов неклассической науки.
Неопозитивистские версии развития научного знания.
Рациональное и иррациональное в научном познании: история проблемы и современные дискуссии.
Культурно-исторические типы рациональности и классический идеал научной рациональности.
История представлений о природе научной истины.
Объяснение, понимание, интерпретация как методы познания и аргументации (история и современность).
Особенности эмпирического исследования: история и современные проблемы.
Специфика теоретического познания и его исторические формы.
Структура и функции научной теории. Исторические изменения в понимании социокультурных функций науки.
Наука и техника: исторические этапы их взаимосвязи.
История дискуссии об определении категории «материя».
Неопределенность мира и мир неопределенности в истории науки.
История становления синергетики как нового этапа развития науки.
Понятие «порядок и хаос»: история и современные научные трактовки.
Развитие взглядов на пространство и время в истории философии и в естествознании.
Эволюция внутринаучных типов: классическая, неклассическая и постнеклассическая научные картины мира.
Учение о самоорганизации материи И. Пригожина.
Синергетическая концепция Г. Хакена.
История инженерной философии техники (Э. Капп, П.К. Энгельмейер и др.).
Гуманитарная философия техники (Л. Мэмфорд, М. Хайдеггер, Х. Ортега-и-Гассет, Ж. Эллюль, К. Ясперс и др.).
Религиозная версия в истории философии техники.
Техника и технология как социально-исторические явления.
Историко-философский анализ проблемы создания искусственного интеллекта.
Потенциализм как новая ступень в истории научно-технической цивилизации и проблема виртуальной реальности.
Изменение роли науки в обществе ХХI века: прогнозирование основных проблем развития науки в социокультурном контексте.
Эпистемология, история и социология знания: традиционное и современное понимание соотношения.
Исторические варианты осмысления языка в философии ХХ века.
Исторические этапы формирования идеалов опытного и математизированного знания.
Историко-философские аспекты математического моделирования.
Становление математики как науки: историко-философский анализ проблемы.
История развития представлений о явлениях дифракции.
Принципы дополнительности Н. Бора и неопределенности В. Гейзенберга: проблемы объективности физического знания.
Проблемы управления и организации труда в историко-философской ретроспективе.
История развития электрификации в России с точки зрения философии науки.
История развития балансировочной техники с точки зрения философии науки.
История развития реактивного оружия с точки зрения философии науки.
История развития средств связи с ограниченным доступом.
Историко-философские аспекты развития теории эфира.
Компьютерная графика как средство представления абстрактных данных в понятном для человека виде.
Аэродинамика в исторической ретроспективе.
Исторические этапы развития атомной энергетики России.
История развития идей эволюционизма и современное состояние проблемы.
Базы данных информационно-управляющих систем как социально-историческое явление.
Примечание 1 Аспиранты и соискатели могут выбрать любую тему реферата, не указанную в вышеприведенном перечне. Для этого необходимо предварительно согласовать избранную тему с преподавателем кафедры философии.
Примечание 2 Часть рефератов по согласованию с кафедрой Истории науки и техники могут выполняться на этой кафедре. Соответствующая тематика рефератов в данном издании не приводится. Темы рефератов выбираются преподавателями этой кафедры в соответствии с обзорными лекциями по Истории отраслей науки и утверждаются на кафедре философии.