- •Утверждаю:
- •Содержание
- •I. Разделы дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание программы курса
- •Раздел 1 общие проблемы философии науки
- •Тема 1. Предмет и основные концепции философии науки
- •Тема 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторического развития
- •Тема 3. Знание и наука в культуре современной цивилизации. Научное и вненаучное знание
- •Тема 4. Научное знание как система: структура, уровни, основания
- •Тема 5. Динамика науки: порождение и обоснование нового знания. Эпистемология, основные концепции научной истины
- •Тема 6. Традиции и новация в науке. Научные революции и их воздействие на культуру. Роль философского знания в перестройке основании науки
- •Тема 7. Особенности современного этапа развития науки. Наука и техника. Этика науки. Перспективы научно-технического развития
- •Тема 8. Наука как социальный институт
- •Раздел 2. Философские проблемы областей научного знания
- •Тема 4. Проблемы детерминизма в современной физической картине мира
- •Тема 5. Проблема объективности и истинности физического познания
- •Тема 2. Техника как предмет исследования естествознания
- •Тема 3. Инженерная деятельность как разновидность технической деятельности
- •Тема 4. Социальная оценка техники как прикладная философия техники
- •Раздел 2.3 философские проблемы социальных и гуманитарных наук
- •Тема 1. Генезис гуманитарного и социального знания в истории европейской культуры. Формирование современной системы социальных наук и гуманитарного знания
- •Тема 2. Специфика субъекта и объекта социального и гуманитарного познания. Ценностный характер социально-гуманитарного знания
- •Тема 3. Проблема рациональности социального и гуманитарного познания. Понимание и интерпретация
- •Тема 4. Коммуникативная природа социального и гуманитарного познания. Тема языка в современной философии, социальных и гуманитарных науках
- •Тема 5. Основные тенденции в сфере современного социального и гуманитарного познания. Значение этического дискурса
- •III. Темы семинарских занятий
- •Раздел 1. Общие проблемы философии науки
- •Тема 1. Предмет и основные функции науки
- •Тема 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторического развития
- •Тема 3. Знание и наука в культуре современной цивилизации. Научное и вненаучное знание
- •Тема 4. Научное знание как система: структура, уровни, основания
- •Тема 5. Динамика науки: порождение и обоснование нового знания. Эпистемология, основные концепции научной истины
- •Тема 6. Традиция и новация в науке. Научные революции и их воздействие на культуру. Роль философского знания в перестройке оснований науки
- •Тема 7. Особенности современного этапа развития науки. Науки и техника. Этика науки. Перспективы научно-технического развития
- •Тема 8. Наука как социальный институт
- •Тема 3. Проблемы пространства и времени: онтогносеологические аспекты
- •Тема 4. Проблемы детерминизма в современной физической картине мира
- •Тема 5. Проблемы объективности и истинности физического познания
- •Тема 2. Специфика субъекта и объекта социального и гуманитарного познания. Ценностный характер социально-гуманитарного знания
- •Тема 3. Проблема рациональности социального и гуманитарного познания. Понимание и интерпретация
- •Тема 4. Коммуникативная природа социального и гуманитарного познания. Тема языка в современной философии, социальных и гуманитарных науках
- •Тема 5. Основные тенденции в сфере современного социального и гуманитарного познания. Значение этического дискурса
- •IV. Примерные вопросы к экзамену
- •Экзаменационные вопросы обязательные для всех аспирантов и соискателей
- •Экзаменационные вопросы раздела 2.1 Философские проблемы физики и естественных наук
- •Экзаменационные вопросы раздела 2.2 Философские проблемы техники и технических наук
- •Экзаменационные вопросы раздела 2.3 Философские проблемы социальных и гуманитарных наук
- •V. Примерные темы рефератов
- •VI. Требования к написанию и оформлению реферата
- •Распоряжение по кафедре философии
- •2006 – 2007 Учебный год
- •Оформление работы
- •Содержание
- •VII. Литература Общие учебные пособия
- •Основная литература
VI. Требования к написанию и оформлению реферата
Написание реферата является обязательным для аспирантов и соискателей, готовящихся к сдаче кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки». Важное значение в подготовке реферата имеет выбор темы исследования, которая должна удовлетворять двум требованиям: с одной стороны, она должна определяться сферой научных интересов аспиранта (соискателя), а с другой стороны – соответствовать программе изучаемого курса. Тема реферата является исторической и формируется в результате консультации аспиранта (соискателя) со своим научным руководителем и с руководителем практических занятий по философии науки или (дополнительно) с закрепленным преподавателем кафедры истории науки и техники. Окончательное утверждение темы реферата по истории и философии науки (техники) оформляется распоряжением так, как показано в образце. Все рефераты регистрируются на кафедре философии.
Образец
Распоряжение по кафедре философии
2006 – 2007 Учебный год
Аспиранту (соискателю) _________ факультета, специальность /указать шифр и название / ________ Абрамову Петру Ивановичу утвердить тему реферата по истории науки (техники): «Разработка экспериментальной базы теоретических исследований Г. Галилеем».
(Указать также номер и полное название научной специальности, по которой проводится диссертационное исследование).
Зав. кафедрой философии,
доктор философских наук, проф. В.И. Кашперский
Согласовано:
подписи
Научный руководитель аспиранта
(соискателя) /уч. степень, звание/ / И., О., Ф. /
Преподаватель, ведущий практические занятия по
философии науки /И., О., Ф./
Преподаватель кафедры истории науки и техники
/уч. степень, звание/ / И., О., Ф./
(только для рефератов, передаваемых
для подготовки и аттестации на эту кафедру)
После утверждения темы работы необходимо приступить к подбору литературы, используя предложенный в данной программе список, рекомендации научных руководителей (по диссертационному исследованию и по написанию реферата) и результаты собственных поисков в библиотеке.
Изучение литературы следует начинать с наиболее обобщающих, концептуальных трудов, постепенно переходя к более специализированному, имеющему выход в предметную область диссертационного исследования аспиранта (соискателя).
Следующий этап работы – составление плана. Работа должна состоять из введения, нескольких глав, заключения, списка литературы и приложения (если в нем возникает необходимость, требуемая характером работы). Кроме того, работа должна быть снабжена научно-справочным аппаратом.
Введение содержит в себе постановку проблемы, задачи работы, определение круга рассматриваемых вопросов. Здесь же дается краткая характеристика использованной литературы и методологии исследования.
Главы воплощают в себе основное содержание работы. Каждая из них имеет свое название, выражающее существо рассматриваемого в ней вопроса. Между главами должны существовать логическая связь и содержательная преемственность, достигаемые правильным распределением теоретического и эмпирического материала. Следует избегать крайностей как чисто умозрительных, неподкрепленных содержательной интерпретацией построений, так и неосмысленного на философском уровне нагромождения фактических данных. Не следует также превращать реферат в собрание цитат авторитетных авторов. Ссылка на авторитет целесообразна и продуктивна лишь в контексте других форм научной аргументации: логической доказательности и подтверждения фактами. Заимствование теоретических положений и эмпирического материала предполагает обязательную ссылку на источник.
Заключение содержит выводы по результатам проведенного исследования.
Завершают работу список литературы и приложение. Приложение может включать таблицы, диаграммы, графики и другие формы представления научной информации. Научно-справочный аппарат дается в порядковых ссылках по тексту или в подстрочнике.
Реферат оценивается по системе «зачет» – «незачет». Зачет реферата является одним из обязательных условий допуска к экзамену.