Занятие 4. Геополитика Китая

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

Подготовиться к обсуждению вопросов на семинаре.

1. Специфические условия развития “Срединной Империи”

2. Концепция «Большого Китая».

3. Место и роль Китая в АТР.

4. Исторические особенности межгосударственных отношений России и Китая.

5. Современные концепции развития российско-китайских отношений.

6. Приграничное и межрегиональное сотрудничество Забайкалья и КНР.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004

2. Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.- М., 2010.

3. Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.

4. Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.

5. Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.

6. Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.

7. Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.

8. Исаев Б.А. Геополитика. СПб, 2006.

9. Широкорад А.Б. Россия и Китай. Конфликты и сотрудничество. М., 2004.

10. Гордеев Н.В., Грибова С.Н. , Жданова Н.Н. Забайкалье – КНР. Приграничные и межрегиональные отношения. 1945-2007. Чита, 2009.

11. Очерки истории Забайкальского края. Т.2. Чита, 2009.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. Государства – центры силы в современном мире:

а) Китай;

б) Япония,

в) Россия;

г) Турция.

2.По своему геополитическому статусу Китай является:

а) сверхдержавой;

б) империей;

в) государством, имеющим влияние в азиатском регионе (региональной державой);

г) страной «третьего мира».

3. Московский договор между Россией и Китаем был заключен:

а) в феврале 1950 г.;

б) в октябре 1958 г.;

в) в мае 1989 г.;

г) в июле 2001 г.

Используемая образовательная технология:

Семинар – пресс-конференция.

Время на устное сообщение по вопросу – до 4-х минут. Время обсуждения – до 5 минут.

Занятие 5. Геополитика стран атр

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:

Подготовка реферата и его устная защита по одному из указанных вопросов.

Вопросы для подготовки к занятию:

1.Организации Азиатско-тихоокеанского сотрудничества АСЕАН.

2. Особенности восхождения Восточной Азии.

3. Азия как новый центр силы.

4. Япония как субъект геополитических отношений.

5.  История отношений России с Японией. Курильский вопрос.

6. Программа стратегического развития политических, экономических, культурных отношений России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона.

7. Геополитическое измерение российско-японских отношений.

8. Геополитика и общественное развитие Японии.

9. Новые индустриальные страны (НИС) Азии. 

10. Стратегический параллелограмм сил: Япония-Китай-США-Россия.

11. Вызов Азиатско-Тихоокеанского региона в XXI век.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004

2. Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.-М., 2010.

3. Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.

4. Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.

5. Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.

6. Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.

7. Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.

8. Исаев Б.А. Геополитика. СПб, 2006.

Образцы тестовых и контрольных заданий:

1. Главным интеграционным объединением в Азии к началу второго десятилетия XXI в. является:

а) Шанхайская организация сотрудничества (ШОС);

б) Ассоциация стран Юго-Восточной Азии (АСЕАН);

в) Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество (АТЭС);

г) Восточно-Азиатское Сообщество;

2. В чем заключается новейший геополитический прицел Японии?

а) в «активизации в странах Центральной Азии и Кавказа» и вытеснении России из этого региона;

б) в участии «сил самообороны» Японии в ряде миротворческих операций ООН;

в) в дальнейшем укреплении японо-американских отношений;

г) в стремлении к мировому господству.

3. С чем увязывают народы России и Японии во многом неприязнь друг к другу?

а) с искажением образа России и Японии средствами массовой информации;

б) с бурными событиями прошлых лет;

в) с проамериканской ориентацией японского руководства;

г) с проблемок Курильских островов.

Используемая образовательная технология:

Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца). Реферат — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.

Реферат отвечает на вопрос — что содержится в данной публикации (публикациях).

Однако реферат — не механический пересказ работы, а изложение ее существа. В настоящее время, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу.

В реферате нужны развернутые аргументы, рассуждения, сравнения. Материал подается не столько в развитии, сколько в форме констатации или описания. Содержание реферируемого произведения излагается объективно от имени автора. Если в первичном документе главная мысль сформулирована недостаточно четко, в реферате она должна быть конкретизирована и выделена.

Структура реферата:

Титульный лист.

После титульного листа на отдельной странице следует оглавление (план, содержание), в котором указаны названия всех разделов (пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих разделов в тексте реферата.

После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2 страницы.

Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав, состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. В том случае если цитируется или используется чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того автора у кого вы взяли данный материал.

Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели, сформулированные во введении.

Библиография (список литературы) - здесь указывается реально использованная для написания реферата литература.

Этапы работы над рефератом.

• Подготовительный этап, включающий изучение предмета исследования;

• Изложение результатов изучения в виде связного текста;

• Устное сообщение по теме реферата.