- •Геополитика б1.В.2
- •Содержание
- •1.1. Цели освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Компетентностная карта дисциплины
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-1:
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-11:
- •Уровневое описание признаков компетенции ок-4:
- •2. Структура дисциплины
- •2.1. Трудоемкость дисциплины и ее общая структура
- •2.2. Содержание разделов дисциплины, структурированное по видам учебной работы и формам обучения Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •Форма обучения заочная
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки на базе спо
- •Форма обучения заочная в сокращенные сроки на базе впо
- •3. Методические указания по организации изучения дисциплины и выполнению самостоятельной работы
- •3.1. Содержание разделов и тем и методические указания по их изучению
- •Раздел 1. Геополитика как наука
- •Тема 1.1. Предмет, методы и парадигмы геополитики
- •Тема 1.2. Основные идеи и принципы классиков геополитики
- •Тема 1.3. Современные геополитические концепции школы Запада
- •Тема 1.4. Русские школы геополитики
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
- •Раздел 2. Геополитика ведущих стран мира
- •Тема 2.1. Геополитическая структура мира
- •Тема 2.2. Сша в системе геополитических отношений
- •Тема 2.3. Европейская геополитика
- •Тема 2.4. Геополитика Китая
- •Тема 2.5. Геополитика стран атр
- •Тема 2.6. Геополитика постсоветских государств
- •Тема 2.7. Геополитика мусульманских государств
- •Тема 2.8. Африка в геополитической структуре XXI века
- •Тема 2.9. Глобализация как процесс, трансформирующий геополитическое пространство
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы Занятие 1. Геополитическая структура мира.
- •Занятие 2. Сша в системе геополитических отношений
- •Занятие 3. Европейская геополитика
- •Занятие 4. Геополитика Китая
- •Занятие 5. Геополитика стран атр
- •Занятие 6. Геополитика постсоветских государств
- •Рекомендации по написанию эссе
- •Структура эссе
- •Особенности эссе
- •Алгоритм написания эссе
- •Ссылки на источники
- •Общие критерии оценивания эссе
- •Занятие 7. Геополитика мусульманских государств
- •3 Раунд - вопросы от членов команд по очереди каждому спикеру (по 2
- •Занятие 8. Африка в геополитической структуре XXI века
- •Занятие 9. Глобализация как процесс, трансформирующий геополитическое пространство
- •Как конспектировать текст
- •Принципы составления конспекта прочитанного
- •Резюмирование
- •Раздел 3. Россия в мировой геополитике
- •Тема 3.1. Геополитические последствия распада ссср. Новые геополитические реалии для России
- •Тема 3.2. Проблемы национальной безопасности современной России
- •Тема 3.3. Россия на постсоветском пространстве
- •Содержание лекционных занятий по теме
- •Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
- •Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы Занятие 1. Геополитические последствия распада ссср. Новые геополитические реалии для России
- •Занятие 2. Проблемы национальной безопасности современной России
- •Занятие 3. Россия на постсоветском пространстве
- •3.2. Список рекомендуемой литературы
- •3.2.1. Основная литература
- •3.2.2. Дополнительная литература
- •3.2.3. Электронные ресурсы
- •4. Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •4.1. Организация текущего контроля
- •4.2.Форма и правила проведения промежуточной аттестации (зачета, экзамена)
- •4.3. Перечень вопросов к зачету
- •4.4. Образцы экзаменационных тестов, заданий
- •9. Идея «нового исторического мышления» принадлежит:
- •672000, Г. Чита, ул. Анохина, 56.
Содержание семинарских (практических, лабораторных) занятий
№ занятия
|
Содержание и формы проведения |
Занятие 1. Предмет и методы геополитики.
|
Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. 1. Многообразие определений геополитики. Предмет и объект науки. 2. Источники геополитики, их характеристика. 3. Смена парадигм в геополитике. 4. Геополитические эпохи. 5. Методы и функции геополитики. |
Занятие 2. Российская геополитическая школа |
Проводится в форме семинара – пресс-конференции
|
Методические указания по изучению темы и организации самостоятельной работы
Занятие 1. Предмет и методы геополитики.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Подготовиться к обсуждению вопросов на семинаре.
1. Многообразие определений геополитики. Предмет и объект науки.
2. Источники геополитики, их характеристика.
3. Смена парадигм в геополитике.
4. Геополитические эпохи.
5. Методы и функции геополитики.
ЛИТЕРАТУРА:
Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004
Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.- М., 2010.
Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.
Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.
Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.
Исаев Б.А. Геополитика. СПб, 2006.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. Автором термина «геополитика» является:
а) Ф. Ратцель;
б) Х. Маккиндер;
в) К. Хаусхофер;
г) Р. Челлен.
2.Перекрестное геополитическое поле это:
а) пространство, контролируемое государством длительное время;
б) пространство, на которое претендует несколько сопредельных государств;
в) территория, находящаяся под контролем национальной общности;
г) территории, находящиеся вне тотального контроля.
3."Морская мощь" в геополитике это:
а) талассократия;
б) пассионарность;
в) дуальность;
г) теллурократия.
Используемая образовательная технология:
Семинар по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии. Проводится как обсуждение вопросов по предложенному плану.
Занятие 2. Основные идеи и принципы классиков геополитики
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Подготовиться к тестированию по вопросам:
Основополагающие идеи Ф. Ратцеля.
Геополитическая концепция Р. Челлена.
“Географическая ось истории” Х. Макиндера
Теория “морского могущества” А. Мэхена
Концепция “поссибилизма” В. де ла Бланша
Концепция Н.Спайкмена.
Теория “континентального блока” К. Хаусхофера
Основные идеи К. Шмитта.
ЛИТЕРАТУРА:
Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004
Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.-М., 2010.
Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.
Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.
Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.
Исаев Б.А. Геополитика. СПб, 2006.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. Принцип «анаконды» в геополитике сформулировал:
а) А. Мэхэн;
б) Н. Спайкмен;
в) К. Хаусхофер;
г) К. Шмитт.
2. Понятие «хартленд» в геополитику ввел:
а) Х. Маккиндер;
б) А. Мэхэн;
в) К. Хаусхофер;
г) Н. Спайкмен.
3. Хартленд – это:
а) осевой регион Евразии, включающий Восточную Европу, Россию, Монголию, Тибет;
б) «мировой остров» - Россию;
в) внутренний полумесяц, окружающий Азию;
г) Центральная Азия, Китай.
4. Все авторы геополитических концепций конца XIX-первой половины XX-го веков разделяли следующие положения:
а) государства развиваются как живые организмы;
б) расширение территории государства – естественный закон;
в) важнейший географический фактор – это климат;
г) между государствами Суши и Моря существует антагонистическое противоречие.
5. Понятие «номос земли» и «номос моря» ввел:
а) К.Шмитт;
б) А.Мэхэн;
в) Н.Спайкмен;
г) С.Коэн.
Используемая образовательная технология:
Проведение тестирования по теме.
Занятие 3. Современные геополитические концепции и школы Запада
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Подготовиться к тестированию по вопросам:
Основные идеи атлантизма и неоатлантизма.
Бихевиористская геополитика.
Мондиализм.
«Столкновение цивилизаций» С.Хантингтона.
«Конец истории» Ф. Фукуямы.
Идеи З.Бжезинского.
«Новые правые».
Европйская «континентальная» политика.
ЛИТЕРАТУРА:
Бжезинский З. Великая шахматная доска. – М., 2010.
Бжезинский З. Выбор. Мировое господство или глобальное лидерство. – М., 2010.
Бжезинский З. Три президента и кризис американской сверхдержавы. – М., 2010.
Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004
Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.-М., 2010.
Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.
Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.
Пирожник И.И. – Геополитика в современном мире. – М., 2009.
Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. Концепция столкновения цивилизаций С.Хантингтона получила подтверждение:
а) в Чехословакии;
б) в Ираке;
в) в Канаде;
г) в Ливане.
2. Интересам России наиболее соответствует модель нового мирового порядка:
а) «мир по-американски»;
б) биполярная модель;
в) мондиалистская модель;
г) многополюсный мир.
3. В концепции С. Хантингтона главный фронт борьбы развернется между:
а) западной цивилизацией и Россией;
б) западной и мусульманской и буддистско-конфуцианской цивилизациями;
в) западноевропейской и африканской;
г) синтоистской и буддистско-конфуцианской.
Используемая образовательная технология:
Проведение тестирования по теме.
Занятие 4. Российская геополитическая школа
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы:
Подготовиться к обсуждению вопросов на семинаре.
Геополитические взгляды Д.А. Милютина.
Идеи евразийства.
“Месторазвитие» П.Н. Савицкого.
Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
Идея пассионарности Л.Н. Гумилева.
Теория русского мессианства H.A. Бердяева.
ЛИТЕРАТУРА:
Гаджиев К.С. Введение в геополитику. – М., 2004
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М., 1991.
Мухаев, Р.Т. Геополитика: учеб.- М., 2010.
Нартов Н.А. Геополитика: учеб. – М., 2010.
Желтов В.В. Желтов М.В. Геополитика: история и теория: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мариниченко, А.В. Геополитика: учеб. Пособие. – М., 2009.
Мунтян М.А. Геополитика. История и современность (I,II). - М., 2009.
Сударев В.П. Геополитика в западном полушарии в начале XXI века. – М., 2012.
Исаев Б.А. Геополитика. СПб, 2006.
Образцы тестовых и контрольных заданий:
1. Первым среди русских ученых сформулировал и обосновал тезис отчужденности Европы от России автор книги "Европа и Россия":
а) К.Н. Леонтьев;
б) Н.Я. Данилевский;
в) А. Тойнби;
г) С. Хантингтон.
2.Русская геополитическая школа, возникшая в среде русских эмигрантов в 20-х гг. ХХ века:
а) евразийство;
б) атлантизм;
в) поссибилизм;
г) глобализм.
3.Согласно идеям Семенова-Тян-Шанского В.П., Россия сможет защитить свое континентальное пространство, если обеспечит:
а) выход в Средиземное и Черное моря;
б) создание кольцеобразной системы геополитического контроля;
в) совмещение политического и географического центров России;
г) создание в азиатских владениях культурно-экономических центров ускоренного развития.
Используемая образовательная технология:
Семинар – пресс-конференция.
Время на устное сообщение по вопросу – до 4-х минут. Время обсуждения – до 5 минут.