- •Contents
- •Предисловие
- •Lesson 1 first impression
- •1.Прочитайте текст. Определите грамматическое время, использованное автором. English: the language of millions
- •2.Просмотрите список международных слов на английском языке. Какие из них используются в русском? Дополните список своими примерами.
- •1.Разделитесь на две группы, a и b.
- •2. Прочтите другой текст и ответьте на вопросы другой группы.
- •Упражнения для закрепления грамматического и лексического материала
- •3.Present Simple yes/no questions
- •4. Present Simple wh- questions
- •Lesson 2 working currently
- •2. Ответьте на вопросы:
- •3.Используя предложения, составьте вопросы к тексту:
- •4. Прочитайте предложения о Манфреде и Харродсе. Какие из них повествуют о постоянной деятельности, а какие – о текущей?
- •Упражнения для закрепления грамматического и лексического материала
- •1.Present Continuous: spelling
- •2.Present Continuous positive
- •3.Present Continuous positive and negative
- •4.Present Continuous questions
- •5.Выберите глагол и поставьте его в нужной форме.
- •6.Используя глаголы в скобках, составьте предложения.
- •7.Поставьте глагол в подходящей по смыслу форме, если нужно – в отрицательной (I’m not doing etc.).
- •8. Прочитайте диалог и поставьте глаголы в правильную форму.
- •9.Закончите предложения, используя глаголы:
- •Lesson 3
- •3.Репортер интервьюирует двух пассажиров Туннеля в Париже. Напишите вопросы из слов в скобках.
- •Interview with a business traveler
- •Interview with a holiday traveler
- •4.Прочитайте меморандум Дэвида Картера своей начальнице, Эмме Белл. Составьте ее ответ, используя вопросительные слова.
- •5.Произнесите глаголы, напишите транскрипцию их окончаний.
- •6.Раскройте скобки, поставив глаголы в Past Simple.
- •Упражнения для закрепления грамматического и лексического материала
- •1.Holiday and travel file. Word map
- •2.Work in pairs. Interview a partner about a recent holiday. Look at the holiday vocabulary above and ask about the type of holiday, accommodation, travel, and activities.
- •6. Встреча с деловым партнером.
- •7.Работа в парах: Перескажите диалог.
- •8.Вставьте подходящие по смыслу глаголы в Past Simple.
- •Lesson 4.
- •Important events: trade exhibitions, olympic games, world cups
- •1.Прочтите тексты и определите время глаголов. Выпишите неправильные глаголы. The expo of the Century in Seville
- •The Olympic Games with Spanish style
- •2. Ответьте на эти вопросы и придумайте свои вопросы к текстам.
- •Упражнения для закрепления грамматического и лексического материала
- •1.Прочитайте информацию о спортивных центрах. Ответьте на вопросы.
- •Sport centres
- •3.Project working.
- •3.Напишите степени сравнения прилагательных и наречий из текста.
- •4.Сравните города. Используйте конструкцию as…as и слова в скобках.
- •5.Сравните города. Используйте —er than. Используйте слова в скобках в правильном порядке.
- •6. Сравните данную информацию, используя прилагательные в превосходной степени.
- •7. Сравните данную информацию, используя прилагательные в превосходной степени.
- •8.Используя информацию в таблице, сравните автомобили.
- •9.Сравните автомобили (превосходная степень прилагательных.
- •10.Раскройте скобки, используя превосходную степень прилагательных.
- •Indian safari holiday
- •Lesson 6 hotels
- •1.Прочитайте тексты об отелях. Ответьте на вопросы.
- •2.Вставьте следующие слова в текст приветственного письма.
- •3.Вставьте подходящие по смыслу выражения в диалоги. Разыграйте диалоги в парах.
- •4.Раскройте скобки, используя сравнительную или превосходную степени прилагательных.
- •Travel international
- •5.Работайте в парах. Сравните Австралию. Канаду и сша, используя информацию в таблице.
- •6.Работайте в парах. Подготовьте вопросы о разных городах по таблице. Задайте свои вопросы партнеру и запишите его ответы.
- •7.Презентация.
- •Travel consultant presentation
- •8.Прочтите и разыграйте диалоги.
- •Lesson 7 travelling by rail
- •1.Прочитайте текст и выберите наиболее подходящий вариант ответа.
- •The Channel Tunnel
- •2.Раскройте скобки, поставив глаголы в Past Simple.
- •3.Раскройте скобки, поставьте глаголы в Present Perfect Simple. Complete the magazine article. Write the Present Perfect Simple form of the verbs in brackets.
- •4.Выберите подходящее время. Объясните свой выбор.
- •5.Раскройте скобки, поставьте глагол в подходящем по смыслу времени.
- •A success story
- •6.Задайте вопросы, используя слова в скобках.
- •7.Составьте карту слов по теме «Путешествие по железной дороге».
- •2.Разделитесь на группы. Составьте карту слов, относящихся к воздушным путешествиям.
- •4.Прочитайте текст и заполните пропуски словами из таблицы.
- •Flying – then and now
- •5.Разделите текст на 7 частей и подберите соответствующие предложения для их оглавления.
- •6.Ответьте на вопросы к тексту.
- •7.Прочитайте краткое изложение текста. Определите, все ли предложения соответствуют ему, и исправьте их, если нужно.
- •8.Прочитайте текст и выпишите, какие советы дает «Программа хорошего самочувствия в воздухе».
- •Well-being
- •9. Прочитайте, переведите и разыграйте диалог в парах.
- •10. Какие из этих предложений не соответствуют диалогу?
- •11.Выберите подходящее по смыслу время.
- •13. Вставьте в предложения неопределенные местоимения some или any.
- •14.Вставьте в предложения a lot of, much, many.
- •15.Работа в парах. Как вы проводите свои выходные? Составьте свои предложения, используя таблицу, и подготовьте вопросы для партнера.
- •16.Заполните пропуски (a, some, или any).
- •17.Выберите правильный вариант.
- •18.Заполните диалог much, many, и a lot of.
- •19.Заполните пропуски в парах предложений, обращая внимание на значение существительных.
- •Lesson 9 changing world
- •1.Прочитайте, как правильно описывать действия в будущем. Распределите три предложения в подходящую строку. Put these examples under the correct rule.
- •2. Complete the opinions below with the following:
- •Future predictions
- •3.Write three of your own predictions for the future.
- •1.I think that digital technology will change the way we are taught. Each student will have a unique educational program.
- •3.Businesses are going to have to think more about their impact on the environment.
- •4.Match a line from each column to write sentences about the 21st century.
- •Go write (not) do attend report interview discuss
- •9.Read the tourist information about Singapore. Things to do in Singapore
- •Lesson 10
- •2.Read the examples. Complete the grammar rules.
- •4. Make predictions about changes in your organization or your country. Give your reasons.
- •5.Complete the sentences with your own ideas.
- •6.You have an important business trip to South America next week. What will you do if things go wrong? Make sentences from the information below.
- •2Nd Conditional
- •3. Read the extract again and decide if the sentences are t (true) or f (false).
- •Vintage and non-vintage champagne
- •Champagne questionnaire
- •2. Underline one verb form in each paragraph which is about champagne production. Which tenses are they?
- •3.Work in pairs. Make questions for these answers from the text.
- •Did you know...?
- •Самостоятельная работа к урокам 1-2
- •International shopping
- •2.Complete the conversation between Luis and Annette. Write questions from the words in brackets.
- •Eating out
- •4.Read about Annette Marinetti. Then complete the paragraph about how often you eat out.
- •8.Are the underlined verbs right or wrong? Correct the verbs that are wrong.
- •9.Put the verb in the correct form, present continuous or present simple.
- •10.Finish b’s sentences. Use always -ing
- •Самостоятельная работа к урокам 3-4.
- •1.Read what Sharon says about a typical working day. Write what she did yesterday.
- •2.Describe what you did last holiday in 15-20 sentences.
- •3.Put one of these verbs in each sentence:
- •5.For your entertainment: read an extract from The Man with the Golden Gun.
- •6.Are the following statements about the text true or false? Say why.
- •7. Retell the story in your own words. Begin like this:
- •Самостоятельная работа к урокам 5-6
- •1.Complete the sentences using a comparative form (older / more important etc.).
- •2.Complete the sentences. Each time use the comparative form of one of the words in the list. Use than where necessary.
- •Interested peaceful reliable serious simple thin
- •3.Read the situations and complete the sentences. Use a comparative form (-er or more...).
- •6.Complete the sentences using the structure (...And...).
- •7. Use the word(s) in brackets (in the correct form) to complete the sentences.
- •6.Which is correct, older or elder? Or both of them?
- •9.Complete the sentences using as...As.
- •11.Complete the sentences using as...As. Choose one of the following:
- •12.In the following sentences use just as...As.
- •13.Write sentences using the same as.
- •14.Complete the sentences with than... Or as... .
- •17.Complete the sentences. Use a superlative (-est or most...) or a comparative (-er or more...).
- •Самостоятельная работа к урокам 7-8
- •Network flight press sightseeing travelers
- •Supplementary reading comprehension material eating out
- •1.Work in pairs. Look at this menu from Claret’s restaurant. Write the different kinds of meat, fish, vegetables, and fruit under the correct headings.
- •Vegetables
- •8.Discuss these questions.
- •9.Project.
- •10. Monique and James are in a restaurant.
- •11.Answer the questions.
- •Healthy Eating for Diabetics
- •Eat Greek and Live Longer
- •English Grammar: What is Specific for Economics?
Lesson 10
EUROPE’S HIGH-SPEED FUTURE
GRAMMAR: FUTURE INDEFINITE; FIRST CONDITIONAL
1.Read the article about European train travel in the next century. Answer the questions.
What is the CER proposal?
When did the first TGV line start operating?
What effect have high-speed trains had on airlines on many routes?
Underline five verbs in the text which refer to the future.
THE NEW AGE OF THE TRAIN
In January 1989, the Community of European Railways (CER) presented their proposal for a high-speed, pan-European train network, extending from Sweden to Sicily, and from Portugal to Poland, by the year 2020. If their proposal becomes a reality, it will revolutionize train travel in Europe. Journeys between major cities will take half the time they take today. Brussels will be only one and a half hours from Paris. The quickest way to get from Paris to Frankfurt, from Milan to Marseilles, and from Barcelona to Madrid, will be by train, not plane.
When the network is complete, it will integrate three types of railway line: totally new highspeed lines with trains operating at speeds of 300kph; upgraded lines, which allow for speeds up to 200-225kph; and existing lines, for local connections and distribution of freight.
If business people can choose between a three-hour train journey from city centre to city centre, and a one-hour flight, they'll choose the train/ says an executive travel consultant. They won't go by plane any more. If you calculate flight time, check-in, and travel to and from the airport, you'll find almost no difference. And if your plane arrives late, due to bad weather or air traffic congestion or strikes, then the train passengers will arrive at their destination first!'
Since France introduced the first 260kph TGV service between Paris and Lyon in 1981, the trains have achieved higher and higher speeds. On many routes, airlines have lost up to 90% of their passengers to high-speed trains. If people accept the CER's plan, the 21st century will be The New Age of the Train'.
Future: will, 1st Conditional, if and when
2.Read the examples. Complete the grammar rules.
will
Journeys between major cities will take half the time they take today
Brussels will be only one and a half hours from Paris.
They won’t go by plane any more.
1).Use…………….+infinitive to predict future situations and actions.
Note: will becomes ‘ll in spoken English, except in short answers.
will not becomes won't in spoken English.
1st Conditional
If their proposal becomes a reality, it will revolutionize train travel in Europe.
If people accept the CER’s plan, the 21st century will be ‘The New Age of the Train’.
2).To make the 1st Conditional, use if + the …… ……. , + will + infinitive.
Use the …….. ……. to express a future possibility and its result.
if and when
If your plane arrives late, the train passengers will arrive at their destination first!
When the network is complete, it will integrate three types of railway lines.
3).Use if to express a possibility and …… to express a certainty.
3.Write the questions for these answers. The information you need is in the article, The New Age of the Train.
Example How far will the network extend? It will extend from Sweden to Sicily, and from Portugal to Poland.
1.
Sally Ride - a career in space 49
Ride’s work lives on 50
Future: will 67
6. Future: will questions 68
Future: Present Continuous questions 70
Future: going to 70
Things to do in Singapore 70
Future: will, 1st Conditional, if and when 75
1st Conditional 75
if and when 76
2nd Conditional 81
CHAMPAGNE QUESTIONNAIRE 87
Collocations 107
English Grammar: What is Specific for Economics? 117
The Present Indefinite Tense 117
Употребление в экономической литературе 117
The Past Indefinite Tense 119
Употребление в экономической литературе 119
Translate into Russian the following sentences with the Past Indefinite Tense: 119
Translate into English using the Past Indefinite Tense: 120
Употребление в экономической литературе 121
Translate into Russian the following sentences with the Future Indefinite Tense: 121
Translate into English using the Future Indefinite Tense: 122
The Present Continuous Tense 122
Translate into Russian the following sentences with the Present Continuous Tense: 123
Translate into English using the Present Continuous Tense: 123
The Past Continuous Tense 124
Употребление в экономической литературе 124
Translate into Russian the following sentences with the Past Continuous Tense: 125
Translate into English using the Past Continuous Tense: 125
The Present Perfect Tense 126
Употребление в экономической литературе 126
Translate into Russian the following sentences with the Present Perfect Tense: 127
Translate into English using the Present Perfect Tense: 127
The Past Perfect Tense 128
Употребление в экономической литературе 128
Translate into Russian the following sentences with the Past Indefinite Tense: 129
Translate into English using the Past Perfect Tense: 129
The Present Perfect Continuous Tense 130
Употребление в экономической литературе 130
Translate into Russian the following sentences with the Present Perfect Continuous Tense: 131
Translate into English using the Present Perfect Continuous Tense: 132
The Past Subjunctive Mood 132
Употребление в экономической литературе 132
Translate into Russian the following sentences with the Past Subjunctive Mood: 133
Translate into English using the Past Subjunctive Mood: 133
The Past Perfect Subjunctive Mood 134
Употребление в экономической литературе 134
Translate into Russian the following sentences with the Past Perfect Subjunctive Mood Tense 135
Translate into English using the Past Subjunctive Mood 136
It will be ‘The New Age of the Train’ in the writer’s opinion.