- •Содержание
- •Введение
- •Модуль № 1 История литературы XVII в. Методические рекомендации
- •Список текстов для обязательного чтения
- •Практические занятия тема № 1 Французская классицистическая трагедия XVII в.
- •Тема № 2 Творчество ж.-б. Мольера. Комедии «Мещанин во дворянстве», «Тартюф»
- •Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительные задания
- •Темы рефератов
- •Тестовые вопросы для самоконтроля
- •Контрольные вопросы
- •Модуль № 2 История литературы XVIII в. Методические рекомендации
- •Список текстов для обязательного чтения
- •Практические занятия тема № 1 Английская просветительская литература XVIII в. Д. Дефо, Дж. Свифт
- •Тема № 2 Просвещение во Франции. Философские повести Вольтера и д. Дидро (Вольтер «Кандид, или Оптимизм», «Простодушный» («Микромегас»), д. Дидро «Племянник Рамо» («Жак-фаталист его хозяин»))
- •Тема № 3 Идеи Просвещения в Германии. Драматургия ф. Шиллера. Драма «Коварство и любовь» («Разбойники»)
- •Тема № 4 Немецкая просветительская литература. «Фауст» й.-в. Гёте
- •Тема 5 Реформирование русского стихосложения. Поэзия м. Ломоносова и г. Державина
- •Задания для самостоятельной работы
- •Erlkonig
- •Дополнительные задания
- •Темы рефератов
- •Тестовые вопросы для самоконтроля
- •Контрольные вопросы
- •Список литературы Учебники и хрестоматии:
- •Научные исследования:
- •Информационные ресурсы:
- •Приложение
- •Глава девятая Дневник Робинзона
- •Вопросы к тексту:
- •Кандид, или Оптимизм (отрывок)
- •Вопросы к тексту:
- •3.Н.М. Карамзин Бедная Лиза (отрывок)
- •Вопросы к тексту:
- •4.Лоренс Стерн Сентиментальное путешествие по Франции и Италии (отрывок)
- •Дезоближан
- •Вопросы к тексту:
- •Часть первая Письмо I. К Юлии
- •Письмо II. К Юлии
- •Записка. От Юлии
- •Вопросы к тексту:
- •1.Джамбаттист Марино к своей даме, распустившей волосы на солнце (пер. Е. Солоновича)
- •Вопросы и задания:
- •Из цикла «Благочестивые сонеты»
- •Взгляд с мёртвой точки никуда не сдвинуть –
- •Вверху – лишь ты. К тебе воздевши взгляд
- •Вопросы и задания:
- •К королю (пер. М. Квятковской)
- •Вопросы и задания:
- •Новая любовь, новая жизнь (пер. В. Левика)
- •Вопросы и задания:
- •(Из цикла «Четыре времени года») (пер. М. Талова)
- •Вопросы и задания:
- •Песня (пер. С. Маршака)
- •С ума сводил шотландских жён
- •Вопросы и задания:
- •Ода на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года
- •Вопросы и задания:
- •Г.Р. Державин Фелица
- •Вопросы и задания:
- •Хокку (Пер. В. Соколова)
- •Вопросы и задания:
- •Драматургия
- •1.П. Корнель Сид (действие 3, явление 4)
- •Вопросы к тексту:
- •2.Ж.-б. Мольер Тартюф (отрывки)
- •Вопросы к тексту:
- •Большой двор перед дворцом
- •Вопросы к тексту:
- •Явление VII Кутейкин и Цыфиркин, г-жа Простакова и Митрофан.
- •Явление VIII Те же и Вральман.
- •Вопросы к тексту:
- •Ф. Шиллер
- •Коварство и любовь
- •Мещанская трагедия
- •(Отрывок)
- •Вопросы к тексту:
- •Ключи к тестовым вопросам для самоконтроля
- •Анотація
- •Аннотация
- •Summary
Дополнительные задания
Познакомьтесь с монографиями о жизни и творчестве Д. Дефо – А. Аникста (М., 1957), М. Нерсесовой (М., 1960), Д. Урнова (М., 1978). Составьте сложный план ответа.
В. Белинский так охарактеризовал «Женитьбу Фигаро» П. Бомарше: «Главный интерес этой пьесы политический: она была злою сатирою на аристократию XVIII в.». Проиллюстрируйте эту точку зрения примерами.
Каковы роль и значение творчества С. Ричардсона в истории литературы XVIII ст., в процессе становления сентиментализма? Какое отражение оно нашло в романе А. Пушкина «Евгений Онегин»?
Назовите специфические особенности жанра и стиля романа Л. Стерна «Сентиментальное путешествие по Франции и Италии» (основываясь на отрывке, приведённом в хрестоматии).
По учебникам «История зарубежной литературы XVIII в.» познакомьтесь с такими литературными направлениями, как рококо и предромантизм. Охарактеризуйте: 1) связь с историко-социальными явлениями эпохи; 2) сюжетика, тематика, проблематика, идейным смысл произведений; 3) основные жанры, стилевые приёмы; 4) представители литературных направлений и их программные произведения; 5) традиции и новаторство в индивидуальных поисках авторов; 6) роль и значение рококо и предромантизма в историко-литературном процессе.
Напишите сочинение на тему «Сказочный мир Э. Распе» (по книге «Приключения барона Мюнхаузена»).
Познакомьтесь с работой Г. Москвичёвой «Русский классицизм» (М., 1986). Охарактеризуйте: а) своеобразие русского классицизма; б) жанр трагедии; в) эпопеи; г) стихотворной сатиры; д) комедии; е) басни; ж) элегии.
По тексту «Эпистолы о стихотворстве» проследите, как характеризует А. Сумароков задачи и специфику жанра трагедии. Чем отличается его трактовка от характеристики трагедии, данной в трактатах Аристотеля «Поэтика» и Н. Буало «Поэтическое искусство»?
Письменно ответьте на вопрос: «Как семантика родовой фамилии Скотининых реализуется в речевой характеристике героев?» (по комедии Д. Фонвизина «Недоросль»).
Составьте конспект программы воспитания, изложенной крестицким дворянином в «Путешествии из Петербурга в Москву» А. Радищева. Как проявляются в данной части произведения просветительские позиции автора?
Подготовьте одно сообщение (на выбор) по проблеме взаимосвязей русской и английской литератур XVIII в.: «А. Кантемир и Англия», «Английская тема в романе Ф. Эмина «Письма Эрнеста и Доравры», «Живописце» Н. Новикова, «Недоросль» Д. Фонвизина и «Ночь ошибок» О. Голдсмита», «Англия и её культура в восприятии повествователя «Писем русского путешественника» Н. Карамзина».
Темы рефератов
Тема поэта и поэзии (образ памятника) в мировой литературе (Гораций, М. Ломоносов, Г. Державин, А. Пушкин).
Эстетические принципы литературы просветительства.
«Энциклопедия» и энциклопедисты.
Идейно-художественная специфика памфлетов Дж. Свифта.
«История Тома Джонса, найдёныша» Г. Филдинга: сюжетика, тематика, проблематика, система образов.
Человек в прозе сентиментализма.
Чувствительность и насмешка в творчестве Л. Стерна.
Комедийный театр П. Бомарше.
Образ Вертера и художественные средства его создания (Й.-В. Гёте «Страдания юного Вертера»).
Спор о призвании человека в трагедии Й.-В. Гёте «Фауст».
Тема любви в трагедии Й.-В. Гёте «Фауст».
Тема справедливого возмездия в пьесе Ф. Шиллера «Разбойники».
Смешное и трагическое в комедии Д. Фонвизина «Недоросль».
Проблема восприятия культуры другой страны в творчестве Д. Фонвизина («Бригадир», «Письма из Франции»).
Лирика Г. Державина: образ мира, лирический герой.
Изображение человеческой психологии в повести Н. Карамзина «Бедная Лиза».
Жанр романа в русской литературе XVIII в. (М.Д. Чулков «Пригожая повариха, или Похождения развратной женщины», А.Е. Измайлов «Евгений, или Пагубные следствия дурного воспитания и сообщества»).
Ирои-комическая поэма В.И. Майкова «Елисей, или Раздражённый Вакх»: пародийный аспект, особенности сюжетосложения, формы выражения авторской позиции.
Ирои-комическая поэма И.Ф. Богдановича «Душенька»: миф и фольклор в сюжете поэмы, ирония и лиризм как формы выражения авторской позиции.
Своеобразие стиля и языка комедии Фонвизина «Недоросль».
Традиция и новаторство в произведении Д. Фонвизина «Недоросль».
Мемуарная, эпистолярная и публицистическая проза Д.И. Фонвизина.
Зарубежная тема в творчестве Д. Фонвизина. Мир детства и юности в «Чистосердечных признаниях в делах моих и помышлениях».
Своеобразие жанра оды в творчестве Г.Р. Державина.
Лирика Г.Р. Державина: образ мира, лирический герой.
Основные темы и образы державинской поэзии.
Образ памятника у Г. Державина и А. Пушкина.
Своеобразие русского сентиментализма.
Раннее творчество А.Н. Радищева: «Дневник одной недели», «Письмо к другу, проживающему в Тобольске».
«Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева: проблематика, композиция, жанровое своеобразие, соотношение героя и автора.
Поэзия А.Н. Радищева.
Эстетика и поэтика сентиментализма в повести Н. Карамзина «Бедная Лиза».
Английская тема в «Письмах русского путешественника» Н. Карамзина.
Историческая повесть в творчестве Н. Карамзина.
Предромантические тенденции в прозе Н.М. Карамзина («Остров Борнгольм»).
Проблема героя и особенности романной поэтики в произведении Н.М. Карамзина «Рыцарь нашего времени».
Образ Вертера и художественные средства его создания.
Понятие «предромантизм». Основные представители данного направления в английской литературе конца XVIII в.
Русская анакреонтика XVIII в.
Жанр басни в мировой литературе XVIII в.
Тема «маленького человека» в западноевропейской литературе XVIII в.
Мир детства, отрочества и юности в произведениях западноевропейской литературы XVIII в.
Культурная информация в произведениях русской литературы XVIII в., посвящённых путешествиям.
Российские гистории первой четверти XVIII в. Новый герой, хронотоп, стилистические особенности.
Изображение человека в литературе Петровского времени.
Творчество Ф. Прокоповича: литературная теория и практика.
Иностранная литература в творческом мире Ф. Прокоповича.
Традиции и новаторство А.Д. Кантемира в жанре сатир.
А. Кантемир и Европа.
В.К. Тредиаковский – переводчик и поэт.
Изображение человека в произведениях писателей-классицистов.
Литературная позиция М.В. Ломоносова, его переводы.
Жанр оды в поэзии М. Ломоносова (одический канон и ломоносовская вариация).
Философская, научная и сатирическая лирика М.В. Ломоносова.
М. Ломоносов и европейская культура его времени.
Своеобразие жанра трагедии в творчестве А.П. Сумарокова («Дмитрий Самозванец»).
Комедии А.П. Сумарокова.
Лирика А.П. Сумарокова: жанровый состав, поэтика, стилистика.
Своеобразие русского классицизма: социально-исторические истоки, философская основа, эстетика.