- •Навчально – методичні матеріали
- •2. Тематичний план дисципліни
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Поняття і необхідність макрофінансового бюджетування, його складові та запровадження в Україні.
- •Тема 2. Критерії економічної ефективності та соціальної результативності видатків бюджетів.
- •Тема 3. Стратегічне планування як ключовий компонент макрофінансового бюджетування.
- •Тема 4. Середньострокове бюджетування.
- •Тема 5. Бюджетна програма як інструмент бюджетування.
- •Тема 6. Результативні показники у бюджетуванні.
- •Тема 7. Моніторинг, оцінка та забезпечення прозорості бюджетування.
- •4. Плани лекцій
- •5. Плани семінарських та практичних занять
- •Семінарське заняття 1
- •Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •7. Індивідуально-консультативна робота
- •8. Методики активізації процесу навчання
- •1. Інформаційно-презентативний
- •2. Алгоритмічно-дійовий
- •3. Самостійно-пошуковий
- •9. Система поточного та підсумкового контролю знань
- •9.1 Питання, що виносяться на екзамен з дисципліни:
- •9.2 Організація контролю знань з дисципліни
- •9.2.1 Організація поточного контролю знань з дисципліни:
- •9.2.2. Порядок підсумкового оцінювання знань
- •Критерії оцінювання екзаменаційних питань
- •9.2.3 2.6.3 Зразок екзаменаційного білета з дисципліни
- •«Макрофінансове бюджетування»
- •Для вечірньої форми навчання
- •Екзаменаційний білет № ___
- •Зразок екзаменаційного білета з дисципліни
- •«Макрофінансове бюджетування»
- •Для заочної форми навчання
- •Екзаменаційний білет № ___
- •10. Рекомендована література
Тема 7. Моніторинг, оцінка та забезпечення прозорості бюджетування.
Контроль результатів виконання бюджетних програм у системі державного фінансового контролю. Моніторинг як інструмент одержання оперативної інформації про хід виконання програм і прийняття оперативних управлінських рішень в режимі реального часу. Вимоги до системи моніторингу бюджетування та його реалізація в Україні. Різниця між та моніторингом поточного виконання бюджетної програми та оцінкою результатів виконання бюджетної програми.
Методологія оцінки бюджету, складеного за програмами. Поняття оцінки бюджетних програм та її значення для подальшого використання бюджетної програми. Критерії визначення ефективності та неефективності бюджетних програм.
Види оцінки бюджетних програм: за суб’єктами здійснення, за стадією здійснення, за цільовим призначенням. Етапи побудови системи оцінки бюджетної програми. Визначення потреби в проведенні оцінки. Визначення цілей і завдань оцінки. Вибір методів проведення оцінки. Збір та аналіз даних про результати виконання бюджетної програми. Підготовка звіту про оцінку бюджетної програми. Використання результатів оцінки.
Використання результатів оцінки виконання бюджетних програм при методах бюджетування «витрати-вигоди» та «Sunrise-Sunset».
Критерії прозорості бюджетування: обсяг інформації, форма її подання, періодичність надходження інформації. Забезпечення прозорості бюджетування для контролю та підтримки громадськістю бюджетного фінансування. Форми забезпечення прозорості бюджетування: публікації, виступи, громадські слухання та інше. Групи методів забезпечення прозорості бюджетування у демократичній державі: залучення громадян до бюджетування та підвищення їх освітнього рівня стосовно використання бюджетних коштів без їх безпосереднього залучення до бюджетного процесу. Вимоги до кваліфікаційного рівня фахівців з бюджетування в Україні та за кордоном.
Практика використання зелених і білих книг при бюджетуванні. Реалізація принципу гласності бюджетного процесу в Україні. Форми подання інформації про бюджет для різних груп користувачів: політиків, фахівців, засобів масової інформації, населення. Досвід зарубіжних країн щодо забезпечення прозорості бюджетування. Можливості впливу виборців на зміст бюджету у парламентсько-президентській та президентсько-парламентській республіках.
4. Плани лекцій
Матеріал тем студенти засвоюють за результатами участі у лекції та самостійного опрацювання рекомендованих матеріалів і нормативних документів. Для засвоєння першої теми найкраще використовувати тематичну лекцію. В залежності від подальшого розвитку бюджетного реформування в Україні, при підготовці лекції можна використовувати поєднання тематичної, мотиваційної та проблемної лекції. Попередня робота із слухачами дисципліни повинна обов'язково використовувати підготовчі лекції.
Лекція 1:
|
ТЕМА: Поняття і необхідність макрофінансового бюджетування, його складові та запровадження в Україні. План: |
| |
Лекція 2:
|
ТЕМА: Критерії економічної ефективності та соціальної результативності видатків бюджетів. План: |
| |
Лекція 3:
|
ТЕМА: Стратегічне планування як ключовий компонент макрофінансового бюджетування. План: |
| |
Лекція 4:
|
(продовження) ТЕМА: Стратегічне планування як ключовий компонент макрофінансового бюджетування. ТЕМА: Середньострокове бюджетування. План: |
| |
Лекція 5:
|
(продовження) ТЕМА: Середньострокове бюджетування. ТЕМА: Бюджетна програма як інструмент бюджетування План: |
| |
Лекція 6:
|
ТЕМА: Результативні показники у бюджетуванні. План: |
| |
Лекція 7:
|
(продовження) ТЕМА: Результативні показники у бюджетуванні. ТЕМА: Моніторинг, оцінка та забезпечення прозорості бюджетування. План: |
| |
Лекція 8:
|
(продовження) ТЕМА: Моніторинг, оцінка та забезпечення прозорості бюджетування. План: |
|