- •1 Проблема внимания в психологии
- •1.1 Определение сущности внимания в психологии: история вопроса.
- •1.2 Многозначность понятия «внимание»
- •2 Исследование внимания в рамках психологии сознания:
- •2.1 Основные особенности интроспективно-феноменологического
- •2.2 Основные представители и их вклад в исследование внимания
- •2.3 Итоги исследования внимания в рамках интроспективно-
- •3 Исследование внимания в отечественной психологии:
- •3.1 Идеи культурно-исторического подхода, положенные в основу
- •3.2 Основные итоги экспериментального исследования внимания в
- •3.3 Сущность и варианты деятельностного подхода к исследованию
- •4 Исследование внимания в зарубежной психологии:
- •4.1 Сущность когнитивно-информационного подхода
- •4.2 Основные модели внимания в когнитивной психологии
- •4.2.1 Модель ранней селекции (д. Бродбент)
- •4.2.2 Компромиссная модель ранней селекции
- •4.2.3 Модели поздней селекции (д. Нормана и супругов Дойч)
- •4.2.4 Внимание как творческий апперцептивный
- •4.2.5 Внимание как умственное усилие
- •4.3 Значение исследований внимания в рамках
4.3 Значение исследований внимания в рамках
когнитивно-информационного подхода
В рамках когнитивной психологии был реализован принципиально новый подход к описанию и объяснению внимания. Был значительно расширены арсенал методических, терминологических средств и сфера исследования внимания. Это позволило продвинуться в решении ряда практических и теоретических проблем, связанных с психологией внимания. В частности, было убедительно показано, что неправомерно отождествление внимания и сознания (настойчиво утверждавшееся в классической психологии) - существуют когнитивные автоматизмы, выполняющие важную роль в познавательной сфере человека. Однако при этом есть ряд основополагающих для этого подхода содержательных моментов, с которыми трудно согласиться. Это следующие:
Так называемая «компьютерная метафора» в описании процесса познания человека. Процесс познания человека не тождественен процессу переработки информации компьютером, сколь сложным ни был бы последний.
Разноречивость результатов экспериментальных исследований, не добавляющих ясности в понимание сущности внимания.
Игнорирование активности человека как субъекта познания.
Редукционизм и субъективизм в понимании природы человека, игнорирование его общественно-исторической природы и сведение его сущности к функции переработке информации.
В целом же, многочисленные теоретические и экспериментальные исследования внимания в рамках когнитивно-информационного подхода представляют собой новый, оригинальный взгляд на внимание, имеющий проблемы, но одновременно открывающий новые перспективы в изучении внимания.
Литература
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.:МГУ, 1987.
Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. М.:МГУ, 1974.
Дормашев В.Я., Гиппенрейтер Ю.Б. Психология внимания. М., 1998.
Найссер У. Познание и реальность. М.,1981.
Нейрофизиологические механизмы внимания. М.,МГУ, 1979.
Психология внимания / Под ред. Дормашева Ю.Б., Романова В.Я. М.:МГУ, 1993.
Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.:ЧеРо, 2001.
Солсо Р. Когнитивная психология. М., 1995.