KhKO_up_23_02_11_ves_uchebnik

нежных тонов, чтобы не утомлять ребенка. При простых формах разнообразие белья достигается с помощью отделки кружевом, шитьем, тесьмой или лентами, вышивкой или аппликацией с детской тематикой рисунков.Первая одежда младенца: распашонки, рубашечки, чепчики, ползунки. Отличительные особенности этой одежды - свободная форма, простой крой, минимальное количество швов, несложная отделка.

Одежда для детей ясельного периода. В возрасте от 1 до 3 лет дети активно растут. В возрасте от 1 до 3 лет дети активно растут. Пропорции телосложения меняются: высота головы относится к длине всего тела как 1:4 или 4,5, удлиняется шея, отчего плечи становятся ниже и шире; живот еще большой, лопатки выпуклые. Позвоночник приобретает изгиб, а осанка -- некоторое отклонение назад. Дети начинают ходить. Движения их еще недостаточно скоординированы, но в 2-3 года они уже много двигаются, поэтому одежда должна быть свободных форм. Основной формой одежды для девочек является трапециевидная, расширенная от плечевого пояса, с кокеткой или без нее. Такая форма скрадывает выпуклость живота. Использование кокеток способствует восприятию фигуры, как более пропорциональной. Одежда для мальчиков характеризуется прямой формой. Брюки, чаще короткие, прямые или чуть суженные книзу хорошо сочетаются с рубашечками, пуловерами, куртками. Гардероб девочки состоит из ночной длинной сорочки или пижамы, платья с фартуками и жилетами, сарафана, блузок, песочников, рубашечек, брюк, куртки, пальто, комбинезона. В гардероб мальчика входят ночная сорочка или пижама, брюки (короткие или длинные), рубашечки, фартуки или халат; полукомбинезон, разнообразные комплекты, куртка, комбинезон, пальто. При комплектном решении одежды количество изделий можно сократить, а число "вариантов их использования увеличить.Несмотря на необходимость стремиться к простоте и лаконичности в построении формы одежды для детей ясельного возраста, допустимо некоторое разнообразие в решении отдельных частей формы. Рукава, как правило, длинные, могут быть прямые или оформлены манжетами. Рукава летних платьев могут решаться в виде «фонарика», «крылышек». Вырез горловины оформляется отложными воротниками с разнообразно решаемой линией отлета.

При моделировании верхней одежды следует шире использовать решение ее с капюшонами. При правильном решении капюшона ребенок получает возможность свободно поворачивать головку, а вся его фигура выглядит более стройной. Удобным видом верхней одежды является комбинезон, целиком закрывающий тело ребенка и обеспечивающий ему большую подвижность.

Не всегда следует проводить резкое различие в характере одежды девочек и мальчиков ясельного возраста, так как их фигуры и характер деятельности почти одинаковый те и другие носят брюки, фартуки, комбинезоны и полукомбинезоны. Сочетание брюк и полукомбинезонов с рубашечками, блузками, фуфайками уже дает начало комплектному решению костюма.

281

Оно может развиваться добавлением фартуков, жилетов, а для улицы - курток, пальто, начинают формироваться черты характера. Ассортимент одежды в основном остается прежним, но характер Отделка изделий этой возрастной группы может быть разнообразной, но при этом следует избегать перегруженности в оформлении.

Одежда для детей дошкольного возраста. В этот период жизни ре-

бенка складываются первые понятия о том, «что такое хорошо и что такое плохо», т. е. закрепляются нравственные членения изделий немного меняется. В платьях о небольшими кокетками по низу можно давать полосу оборки, плиссе или складки. В летних платьях вырез горловины делают несколько свободнее, а форму воротников разнообразнее. Появляется возможность удлинить кокетку и от нее расширить юбку за счет сборок или складок. Это помогает скрыть все еще выпуклый живот и обозначить талию.

Основные формы одежды - трапециевидная и прямая. Трапециевидная форма приобретает конкретное силуэтное выражение - А-образное и Д- образное. Конструктивно это решается завышением линии талии в первой форме и занижением во второй. Последнее решение характерно для матросок. В костюме прямой формы для мальчиков также приемлемо завышенное членение, что создается, например, верхней линией нагрудной части полукомбинезона относительно заправленной в него рубашечки. В целях поощрения самостоятельности детей в пользовании своей одеждой следует предусмотреть удобное решение застежки. Она должна располагаться спереди, неуверенные детские пальчики должны легко находить пуговицы удобной величины. Их должно быть в изделии немного. Если изделие не имеет застежки, следует обозначать перед красочным рисунком, аппликацией, вышивкой и пр. Одежда в этот период приучает ребенка к чистоте и опрятности. Любимое украшение одежды детей этого возраста - аппликация. Аппликация в обобщенно-изобразительной форме выразительными средствами фактур и цвета различных материалов дает ребенку радость узнавания близких и понятных ему зверушек, цветов и плодов. Аппликации могут нести и функциональную нагрузку - быть карманом.

Одежда для детей младшего школьного возраста. Гардероб школь-

ника существенно меняется, происходит четкое определение изделий по назначению: кроме школьной формы появляются спортивные костюмы для занятий на стадионе и в спортзале, рабочие фартуки или халаты для трудовых занятий, одежда для занятий и игр дома, нарядная одежда. В таком многообразии вещей ребенок должен ориентироваться. Здесь ему окажет помощь решение одежды в комплектах по назначению. В возрасте 8-10 лет происходит некоторая стабилизация фигуры вследствие уменьшения интенсивности роста, ребенок «мужает»; развивается костная основа, укрепляется мускулатура, фигура становится стройнее за счет удлинения ног, выпуклость живота исчезает, намечается талия. Пропорции фигуры к 10 годам жизни меняются: высота головы относится к длине всего тела как 1:6 или 1:6,5.

282

Основные силуэты одежды для девочек 7-8 лет - прямой и расширенный от линии талии, а 9-10 лет -- полуприлегающий. Конструктивные членения разнообразны. Платья для девочек 7-8 лет лучше решать с завышенной линией талии, но близко к ее естественному положению. У девочек 9-11 лет платья полуприлегающего силуэта расширяются книзу различными средствами. Платье может быть и отрезным по линии талии, его вариантом может быть решение платья цельнокроеного спереди и отрезного по линии талии сзади и сбоку. В прямом силуэте низ джемпера или блузки спускается несколько ниже линии талии. В платьях на этой линии располагают клапаны, карманы, планки, хлястики. Основные силуэты одежды для мальчиков 7-8 лет - свободный и полуприлегающий, для мальчиков 9-11 лет характерен также прямой силуэт одежды, но ведущим становится полуприлегающий. В этом силуэте решают куртки, пальто, а прямой силуэт приближают к полуприлегающему, располагая по низу курток и рубашечек притачные пояса, защипы, вытачки.

Источником образного решения нарядной домашней и повседневной одежды может служить народная одежда. Использование или интерпретация цветового строя народного костюма -- наиболее верное средство сделать костюм интересным; можно использовать также отдельные элементы кроя и характерные фактуры (типа домотканых) материалов. Девочки, приобщаясь к рукоделию, могут связать (под руководством) пестрый цветной шарфик, маленький жилет, вышить на блузке небольшой букетик или узор посложнее или нанизать на нитку забавные бусы из зерен. Но для всего этого нужны грамотные предложения художников-модельеров.

Одежда для старшего школьного возраста. Основные типы одежды для школьников уже сложились, подразделились по значению. Но теперь одежда приобретает все большую унификацию и целесообразность в связи с тем, что дети больше приобщаются к различным видам деятельности. Появляется необходимость в специализированной одежде (по видам спорта, профилю работы в учебных мастерских, в кружках ). Проблема комплектной организации одежды становится актуальной. Фигура ребенка продолжает изменяться. Наступает новый этап быстрого роста: у девочек в 12-13 лет, у мальчиков в 13-14 лет. Высота головы относится к длине тела как 1:7 или 1:7,5. У девочек появляется округлость груди, становятся шире бедра и икры, выявляется талия. У мальчиков расширяются плечи, отчего таз зрительно становится уже, талия выявляется более четко. Руки и особенно ноги удлиняются, пропорции всей фигуры приближаются к пропорциям фигур взрослых. Одежда для девочек может быть выполнена в четырех силуэтах. Ведущим является полуприлегающий (длина около коленей), затем прямой силуэт (в изделиях спортивного характера); приталенный и трапециевидный силуэты с умеренным расширением книзу в основном характерны для изделий верхней демисезонной одежды.

Одежда для мальчиков может быть выполнена в прямом силуэте свободных мягких линий и полуприлегающем - стройном, небольших объемов.

283

На базе первого возможны спортивные решения с использованием накладных карманов и деталей. Композиционный центр может располагаться и в области оформляющейся талии, которая может подчеркиваться поясом, небольшим напуском свободного лифа (в изделиях прямого силуэта), расширением юбки от линии талии, которая в этом случае может быть чуть занижена. В гардероб девочки входят школьная и пионерская формы, брюки, юбка, блузка, сарафан, спортивная куртка, плащ, пальто, платье. Гардероб мальчика состоит из школьной и пионерской формы, брюк, полукомбинезона, шорт, джемпера, верхней сорочки, спортивной куртки, пальто или полупальто. Детей этого возраста отличает высокая общественная активность. В основном их силами проводится большая часть спортивных соревнований, праздников, тематических вечеров, где специально подготовленные ими костюмы помогают создать нужную атмосферу.

В связи с появлением в последние годы материалов новых структур, новых видов отделки и колористического оформления значительно расширился ассортимент изделий детской одежды:

-из тканей типа болоньи и легких шерстяных тканей - распашные накидки без швов с капюшонами;

-из двухслойных тканей и тканей двустороннего оформления - бесподкладочные пальто и костюмы;

-из хлопчатобумажных плащевых тканей, вельвета, джинсовых и льняных тканей - комплекты для спорта и отдыха с взаимозаменяемыми изделиям;

-из формоустойчивых тканей и трикотажных полотен - комплекты спортивного характера, состоящие из брюк, комбинезонов, шорт, юбок, с отделкой из кожи, трикотажа, в сочетании с цветными чулками или носками, рейтузами, трикотажными майками, свитерами пли джемперами;

-из нетканых материалов, сукна и драпа - комплекты (пелерины, жилеты, пальто, брюки) с декоративными деталями и отделками, характерными для одежды спортивного характера (погоны, кокетки, накладные карманы, цветные строчки, металлическая фурнитура);

-из смесовых тканей и искусственной кожи, хлопчатобумажных тканей

сводоотталкивающей пропиткой, вельвета, тканей с пленочным покрытием и отделкой лаке - куртки, пальто с подкладкой из искусственного меха, курткиветровки различной длины о разнообразными застежками;

-из хлопчатобумажных и шелковых тканей с печатным рисунком пастельных тонов, гипюра, вуали, хлопко-иодобных тканей новых структур гладкокрашеных и с печатным рисунком (клетка, полоска, горох и др.) - платья для детских и молодежных праздников и выпускного бала.

Творческие источники в образном решении одежды нарядной, домашней, повседневной для детей школьного возраста могут быть самыми разнообразными, но ведущим остается народное искусство, национальный костюм. Такая одежда в значительной степени индивидуальна и здесь при разработке изделий с еще большим успехом можно рассчитывать на самодея-

284

тельные возможности самих, уже обладающих большими навыками в рукоделии ребят.

Одежда для подростков. Роль подростков в школе и дома особая. Складывающиеся моральные и этические нормы, чувство ответственности проверяются «на прочность» в различных ситуациях. Активная разносторонняя жизнь подростка помогает самоутверждению его личности в обществен- но-полезных делах, благородных поступках. В этот период проходит интенсивное формирование фигуры. У девочек (с 14 лет) развивается грудь, выявляются бедра. У мальчиков (с 15 лет) развивается мускулатура, четко обозначается талия. Пропорции подростков подобны взрослым, высота головы относится к длине тела как 1:7,5 или 1:8. Но руки и ноги еще тонкие, а туловище по сравнению со взрослой фигурой короткое. Это делает фигуру стройной и легкой. Основные силуэты решения одежды для девочек - полуприлегающий - наиболее стабильный и широко употребимый, приталенный - в этом возрасте наиболее приемлемый и прямой - в изделиях спортивного характера. Трапециевидный силуэт не всегда используется, но он очень выгодно подчеркивает динамизм движения девочки-подростка.

Гардероб девочки в целом определяется ее активной жизнедеятельностью, а поэтому общий стиль его, в основном, спортивный. В нем много унифицированных изделий. Но появляются и новые типы нарядных платьев, блузок, юбок, жилетов, различных дополнений в виде шарфов, косынок, зонтиков. Стабильная часть гардероба: пальто, плащи, куртки, комплекты повседневной, спортивной, домашней одежды, одежда для летнего отдыха, пляжные комплекты. Основные силуэты одежды для мальчиков - прямой, свободной формы и полуприлегающий. Общий стиль гардероба мальчика спортивный, в него входят плащи, куртки, полупальто, комплекты повседневной, нарядной, домашней и спортивной одежды, комплекты для летних видов спорта и отдыха.

Одним из основных направлений при разработке одежды для детей, начиная с дошкольной группы, является создание комбинированной одежды с возможностью трансформирования отдельных элементов.

Наиболее важными факторами в определении силуэта, формы и длинны детской одежды являются соотношение величины головы и всей фигуры, соотношение длинны торса, рук и ног и степень выявленности естественной линии талии в зависимости от возраста. В таблице 9.1. приведена последовательность, в которой следует выделять отдельные части тела в зависимости от возраста (по Э.М. Белютину) [28].

Изменение формы одежды в зависимости от возраста обусловлено изменением внешности человека на протяжении всей его жизни. Человек пользуется одеждой с первых дней своего рождения до конца жизни и в каждый период жизни имеет свои отличительные черты. С изменением возраста необходимо подчеркивать изменения внешности, определенные части тела формой и деталями одежды.

285

Э.М. Белютин предложил последовательность, в которой нужно подчеркнуть, выделить отдельные части тела детей, женщин в определенном возрасте.

Девочке 1-2 года. "Первые шаги". Смещение пропорционального членения в костюме относительно пропорций тела. Платье должно быть очень коротким, открывающим ноги (главное), не мешающим движению, свободным и широким. В первую очередь подчеркиваются ступни, затем голова, кисти рук.

Девочке 5 лет. Образ "Почемучка". Выделяют голову (бантом), затем ноги и руки. Одежда покрывает небольшую часть фигуры, пропорции одежды смещены относительно пропорций тела.

Девочке 10 лет. Для этого возраста характерно появление талии. Одежда покрывает уже большую часть фигуры, состоит из двух частей: лифа и юбки, подчеркивающих линию талии.

Девушке 15 лет. Формирование костюма производится с учетом анатомического строения фигуры девушки; фиксируется появление груди, платье своей формой выделяет грудь, линию плеч и руки.

Девушке 18-20 лет. В формировании костюма преобладает женственное начало, поэтому в зависимости от эстетических задач художник подчеркивает бедра (таз), талию, грудь.

Женщине 30 лет. Особая тщательность в оформлении туалета, внимание уделяется волосам, подчеркиваются прическа, затем ноги, бедра, грудь.

Женщине 40 лет и больше. Костюм и отношение к костюму служат фоном для проявления индивидуальности женщины, главенствует лицо, отражение интеллекта и жизненного опыта на нем. Затем акцентируются волосы, ноги.

Длина одежды может придать фигуре зрительную пропорциональность и сделать ребенка более стройным, при правильном подборе гармоничного соотношения между размерами торса, головы, ног и рук.

Длину платьев и брюк определяют пропорции фигуры, характерные каждой возрастной группе. Так, длина изделий для детей ясельного и дошкольного возраста очень короткая: нижний край на уровне подъягодичной складки. Если увеличить длину, торс станет зрительно тяжелым, длинным, а ноги – более короткими.

В группе младшего школьного возраста изделия становятся несколько длиннее, доходя до середины бедра. Ноги детей этой возрастной группы значительно длиннее, от чего соотношение длины ног и туловища изменилось.

Кокетка. Большое значение в построении формы и поисках пропорционального членения детской фигуры имеет кокетка. Она может иметь разнообразную конфигурацию и величину. Высокая кокетка делает фигуру стройнее, а присборенная по краю кокетки нижняя часть платья скрывает выпуклость живота. Часто по кокетке платье отделывают вышивкой, аппликацией, строчкой и т.д.

286

Воротники. Простая и четкая форма воротника является основным требованием любого вида детской одежды. Возрастные особенности телосложения определяют степень прилегания воротника к шее: в одежде для детей младшего возраста, имеющих короткую шею, воротники плосколежащие, без стойки. Большие воротники типа матросский хорошо сочетаются с детским платьем всех возрастов: у младшей такой воротник соответствует размеру головы, расширяет узкие плечи; платью детей среднего и старшего возраста большие воротники придают особую нарядность. Неотъемлемой деталью детской одежды также являются белые

воротники, которые не только украшают, но и прививают детям гигиенические навыки (съемные).

Рукава. Форма и длина рукавов меняются с изменением пропорций фигуры: у детей младшего возраста руки короткие и пухлые, а среднего и старшего возраста – длинные и тонкие с большими кистями. Поэтому в детской одежде преобладают длинный и короткий рукава. Полудлинные рукава менее распространены, т.к. в одном случае они создают впечатление, что ребенок вырос из платья, в другом – подчеркивают несоразмерность длины и объема руки.

Длинные рукава любой конструкции чаще всего оформляют манжетами с напуском. По мере роста, рукав удлиняется за счет этого напуска. Узкие рукава неудобны для детей, т.к. они затрудняют движения.

Наилучшим способом организации детской одежды является ее многослойность. Этой цели может служить трансформация – средство придания изделию многозначности. С дизайнерской точки зрения вещь трансформируема, если она имеет такую подвижную структуру, которая позволяет ей превращаться в другую вещь или существенно изменять свои качества.

Для изменения конструктивно – композиционного решения применяются следующие виды трансформации:

-комбинация элементов по цвету

-присоединение – отделение

-свертывание – развертывание

-регулирование – фиксация

-совмещение – вкладывание теплозащитных прокладок Присоединение – отделение – вид промежуточной внешней трансфор-

мации, которая наиболее широко применяется для улучшения, как теплозащитных свойств, так и внешнего вида изделий.

Например, для изменения температурного режима можно использовать присоединение – отделение рукавов, воротника, капюшона; изменение степени прилегания изделия в области стана, шеи, запястья; свертывание – развертывание капюшона, сворачивающегося в воротник при помощи кулисок; перестановка в двухлицевой одежде элементов, различающихся по цвету; увеличение длины брюк или рукавов за счет введения дополнительных членений по линиям коленей и локтя и т.д., Ткани, их колорит и рисунок. Требованиям гигиены лучше всего отвечают трикотажные полотна и хлопчато-

287

бумажные ткани: они воздухопроницаемы, гигроскопичны, теплопроводны и легки. Для летней детской одежды чаще всего используют ситец, бязь, рогожку и т.д.

Одежду для зимы проектируют из фланели, флиса, сатина, вельвета, трикотажа.

По колориту ткани детского ассортимента должны быть чистых и нежных оттенков. Для детей младшего возраста характерно стремление к контрастным, ярким цветам. Однако следует помнить, что чрезмерно яркие, насыщенные тона, такие как оранжевый и ярко-красный, возбуждающе действуют на нервную систему ребенка, поэтому их необходимо употреблять в небольших количествах.

288

Таблица 9.1 – Последовательность выделения различных частей тела в разном возрасте
Степень
подчеркивания
	1 год		5 лет	10 лет		15 лет		18 лет
1	Ступни		Голова	Талия		Грудь		Бедра
			(бант)
2	Голова		Ноги	Ноги		Ноги		Грудь
3	Кисти рук		Руки	Руки		Руки		Ноги
4	–		–	–		Волосы		Лицо
Примечан	Платье		Введение	Одежда		Фиксируется		В формиро-
ия	должно	быть	кокетки зритель-	большую	часть,	появление	груди,	вании костюма
	очень	коротким,	но увеличивает	состоит	из двух	платье своей фор-		преобладает жен-
	открывающим		рост	частей:	лифа и	мой выделяет грудь,		ственное начало
	ноги			юбки, подчерки-		подчеркивает	ли-
				вающих	линию	нию плеч и руки
				талии

Рисунок ткани, его содержание, ритм, масштаб и заполненность ткани диктуются возрастом ребенка, особенностями его телосложения и умственным развитием.

Для детей младшего возраста надо выбирать ткани с простыми, ясными и красочными рисунками цветов, животных, любимых игрушек. Рисунки на тканях костюма для детей старшего возраста должны иметь более сложное содержание и форму.

Рисунки геометрические форм, а также рисунки по народным мотивам приемлемы в одежде для детей разных возрастов. Размер рисунка должен быть небольшим, т.к. слишком крупный рисунок может зрительно исказить фигуру.

Отделка. Характер отделки, ее количество, тематика различны в зависимости от возраста. Отделкой могут служить: вышивка, кружево, аппликация, тесьма, шнур, бахрома, кожа и мех.

Оформлением одежды являются также канты, оборки, воланы, складки, белые воротники и манжеты. Особенно широко применяют отделку в одежде детей ясельной и школьной групп. Это чаще всего аппликация или вышивка по мотивам народных сказок, животные и растения.

Отделками в платьях и костюмах детей школьного возраста служат декоративные строчки, цветные бейки, тесьма, складочки, защипы, оборки, воланы. Вышивка носит геометрический и растительный характер.

В верхней одежде применяют отделку кожей, бархатом, шнуром, мехом. Чаще всего отделку располагают на дополнениях одежды: шапке, шарфе, сумке, варежках.

Следует помнить, что детскую одежду нельзя перегружать украшающими отделками. Необходимо соблюдать пропорциональность между ее размером и количеством отделки на ней.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Назовите сущность зависимости формы и силуэта детской одежды от возрастных особенностей телосложения.

2.Перечислите требования к отдельным элементам и деталям детской одежды: требования к цвету, рисунку и размеру рисунка тканей, влияние длины изделия на пропорции фигуры ребенка.

3.Какие отделки применяют для детской одежды.

4.Как Вы понимаете - использование трансформирующихся элементов

вдетской одежде: кокетка, воротник, рукава и т.д.

290