16 Вопрос.

В каких бы условиях не осуществлялась речевая коммуникация, сколько бы человек не принимал участия, в основе речевой коммуникации лежит единая схема, или модель. Компонентами этой модели являются отправитель информации (адресант – это говорящий человек), получатель (адресат), сообщение (текст в устной или письменной форме). Отдельное речевое действие называется коммуникативным актом. Например, в диалоге – реплика одного собеседника. Простейшая схема отдельного коммуникативного акта выглядит так: отправитель => сообщение => получатель. Даже если отправитель и получатель поменяются местами, схема останется такой же.

Так как цель речевой коммуникации это обмен информации, задачи речевой коммуникации и речевого акта одни и те же.

1. Эффективное получение относится как к устной, так и к письменной, зависит от уровня владения навыками чтения и слушания.

2. Эффективная передача информации предполагает владение навыками письма и говорения.

3. Предполагает знание основных навыков приемов риторики.

4. Получение дополнительной информации возможно на основе знаний языка, чтобы определить уровень социально-культурного развития человека.

5. Владение культурой речи, что включает в себя знание норм языка и умение использования проговорить речь в приятного обстановке, продемонстрировать свои положительные качества.

17 Вопрос.

Поскольку главная задача и цель речевого общения это обмен информации, то есть восприятие и передача смысла высказывания, человек всегда стремится быть понятым. Для этого необходимо учитывать и правильно использовать факторы, оказывающие влияние на процесс общения. С учетом таких факторов выделяют различные формы и типы речевой коммуникации.

Различают устную и письменную формы речевой коммуникации. Для каждой формы характерен ряд признаков, на основе которых выделяются типы речевой коммуникации. К таким признакам относятся:

1. Условия общения:

- Прямое или непосредственное

- Общение с активной обратной связью (диалог)

- Общение с пассивной обратной связью (письменное распоряжение)

- Опосредованное общение (выступление по радио, СМИ)

2. Количество участников:

- Монолог

- Диалог

- Полилог

3. Цель общения:

- Информирование

- Убеждение

- Развлечение

4. Характер ситуации:

- Деловое общение

- Бытовое общение

Любая речевая ситуация может быть отнесена к определенному типу. Для каждого типа существуют специфические языковые средства, тактики поведения, владение которыми на практике является необходимым условием достижения успеха в процессе речевой коммуникации.

18 Вопрос.

Речевая деятельность включает 4 аспекта: говорение, слушание, письмо, чтение.

Говорение – это отправление речевых акустических сигналов.

Слушание – это восприятие.

Письмо – это зашифровка акустических сигналов с помощью графических знаков.

Чтение – это расшифровка графических знаков и понимание их значений.

Механизмы кодирования действуют при говорении и письме, а декодирование при слушание и чтении.