- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка: цели и задачи изучения дисциплины, ее место в учебном процессе.
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном процессе.
- •Связь с предшествующими, параллельно изучаемыми и последующими дисциплинами.
- •1.3. Тематический план аудиторных занятий по курсу «Отечественная история» (очная форма обучения).
- •Теоретическое содержание дисциплины
- •Тема № 2. Древнейшие государства на территории России. Древнерусское государство и право. (2 часа). У.З. – 3
- •Тема № 3.Период политической дезинтеграции (феодальной раздробленности) на Руси. Монголо – татарское иго. (1 час.) у.З. – 2.
- •Тема № 4. Образование Русского централизованного государства и формирование сословно-представительноймонархии. (2 часа). У.З.-3.
- •Модуль II. Российская империя в Новое время. Тема № 6. Россия на путях модернизации: Петр I и его время
- •Тема № 7. Россия при преемниках Петра Великого. У.З.-2.
- •Тема №8. Россия во II половине XVIII века: политика «просвещенного абсолютизма». (1 час). У.З.-з.
- •Тема №9. Российское государство в первой половине XIX века. Развитие европейской цивилизации под знаком Великой французской революции. (2 часа). У.З. – з.
- •Тема №10. Россия в период Великих реформ. Эпоха пореформенного развития. (3 часа) у.З. – з.
- •II семестр. (17 часов).
- •Модуль III. Россия, ссср в XX веке.
- •Тема № 11. Борьба за различные альтернативы развития
- •России в начале XX века. (3 часа). У.З.-з.
- •Тема № 13. Ссср на пути форсированного строительства социализма. (2 часа). У.З.-з.
- •Тема № 14. Советский Союз во второй мировой войне (1939-1945). К апогею тоталитаризма (1945-1953). (3 часа). У.З. – з.
- •Тема № 15. Кризис тоталитаризма в ссср: постсталинское государство и хрущевская «оттепель» (1953-1964). (2 часа). У.З. - з.
- •Модуль IV. «Перестройка» и Новая Россия. Тема № 16. Кризис «развитого социализма». «Перестройка» и крах советской системы. (1964 –1991). (2 часа). У.З. – 2.
- •Тема № 17. Новая Россия. Основные тенденции развития государства и права рф в 90-е годы. (3 часа). У.З.-2.
- •2.2. Тематика семинарских занятий и объем в часах. Всего – 34 часа.
- •3. Практическая часть курса.
- •Семинар № 3. Образование и развитие Русского централизованного государства. (2 часа)
- •Семинар № 4. Россия на путях модернизации (XVIII в.). (2 часа)
- •Семинар № 5. Либеральные и военно-бюрократические тенденции в жизни России (2-я половина XVIII - начало XIX вв.). (3 часа)
- •Семинар № 6. Торжество военно-бюрократического абсолютизма при Николае I. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. И общественно-политические процессы в стране. (3 часа)
- •Семинар № 7. Россия в начале XX века: на развилке реформ и революций. (3 часа)
- •Коллоквиум № 1. План занятия:
- •II семестр. Семинар № 8. Политический кризис и падение самодержавия. Большевики у власти в России: надежды и реалии. (2 часа)
- •Из статьи в.И. Ленина «о нашей революции». 16-17 января 1923 г.
- •Из статьи г.В. Плеханова «Открытое письмо к петроградским рабочим». 28 октября 1917 г.
- •Семинар № 9. Советское общество в 20-е-30-е годы: от компромисса к новому штурму. (2 часа)
- •Семинар № 10. Мир в конце 20-х-30-х годов и внешняя политика Советского Союза. Власть и народ в Великой Отечественной войне. (2 часа)
- •Семинар № 11-13. Развитие Советского Союза в послевоенный период (середина 40-х – середина 50-х гг.). Кризис и распад тоталитаризма в ссср. (5 часов)
- •Семинар № 14-15. Основные направления политического и социально-экономического развития России после августа 1991 г. (4 часа).
- •Семинар № 16. Особенности исторического развития России. Проблема российской ментальности. (2 часа)
- •Коллоквиум или конференция по теме: «Эпоха и личность».
- •3.2. Методические рекомендации по работе над контрольной (домашней) работой и рефератом: алгоритм выполнения.
- •4. Самостоятельная работа студентов.
- •4.1. Общие положения о самостоятельной работе студентов.
- •О новом качестве самостоятельной работы студентов.
- •4.2. Основные составляющие модульно-рейтинговой системы.
- •Положение о рейтинговой оценке по курсу: «Отечественная история».
- •I семестр
- •II семестр
- •4.3. Примерные задания для самостоятельной работы. Задание № 1. Дать определение понятий:
- •Задание № 2. Составить планы – конспекты ответов на вопросы:
- •Задание № 3. Доказать, что:
- •Задание № 4. Сравнить:
- •Задание № 5. Заполнить таблицы.
- •Задание № 6. Составить хронологические таблицы:
- •Задание № 7. Составить хронологические таблицы.
- •Задание № 8. Составить хронологические таблицы.
- •Задание № 9. Ответить на вопрос: каково было значение…
- •Задание № 10. Ответить на вопросы: каковы были причины…
- •Задание № 11. Составить логическую цепочку:
- •Задание № 12. Составить конспект (путем формализации своих знаний) на заявленную тему по следующему алгоритму (примерный план):
- •Задание № 13. Решение задач:
- •5. Тесты для самоконтроля, контроля самостоятельной работы, аттестации, проверки остаточных знаний. Тест № 1.
- •Тест № 2.
- •Тест № 3.
- •Тест № 9.
- •Тест № 10.
- •Вопрос 1. Определите место каждому фактору в соответствии его
- •Вопрос 2. Под фактором социальной организации следует
- •Тест № 11.
- •Тест № 21.
- •Тест № 22.
- •Тест № 23.
- •Тест № 24.
- •Тест № 25.
- •Тест № 26.
- •Тест № 27.
- •Тест № 47.
- •Тест № 55.
- •Тест № 74.
- •Тест № 102.
- •Тест № 103.
- •Тест № 104.
- •Тест № 122.
- •Тест № 130.
- •Тест №131.
- •Тест № 132.
- •Тест № 134.
- •Тест № 147.
- •Тест № 148.
- •Тест № 150.
- •Тест № 220.
- •Тест № 266.
- •6.2. Примерные экзаменационные вопросы.
- •6.3. Методические указания.
- •Цари Годы правления Исторические события
- •7. Рекомендуемая основная литература.
Тест № 55.
В случае победы декабристов на Сенатской площади в России возможно было утверждение (аргументируйте свой ответ):
конституционная монархия с широким народным представительством;
военная диктатура;
демократическая республика с широкими гражданскими правами и свободами;
ограниченное самодержавие и свободное капиталистическое развитие;
Ваш вариант ответа.
Тест № 56.
Выберите правильные ответы на вопрос о том, в чем заключались функции земств, и укажите их историческую роль:
в выполнении полицейских функций на местах;
в руководстве военными подразделениями на местах;
социально-организационная база русского либерализма;
«школа» управления и образования русского народа;
решение административных и культурных вопросов местного значения;
служить обратной связью между властью и обществом.
Тест № 57.
Какой устанавливался порядок внесения выкупных платежей крестьянами согласно реформе 1861 года:
сразу все 100% стоимости полученного надела;
20% стоимости полученного надела, а 80% платило государство (в качестве % ссуды крестьянам);
100% стоимости полученного надела с рассрочкой на 50 лет.
Как вы понимаете положение: в результате выкупных платежей произошла «капитализация» оброка?
Тест № 58.
Расположите в хронологической последовательности (с указанием периода деятельности) общественные организации, созданные во второй половине XIX века:
группа «Освобождение труда»;
«Черный передел»;
«Земля и воля»;
«Народная воля»;
кружок Н.А. Ишутина;
Южно-российский союз рабочих;
северный союз русских рабочих;
«Союз борьбы за освобождение рабочего класса».
Тест № 59.
В 1818 году А.А. Аракчеев представлял проект освобождения частновладельческих крестьян. Для достижения этой цели предполагалось осуществить:
скупку помещичьих имений в казну;
ликвидацию помещичьего землевладения;
освобождение крестьян без земли;
перевод всех помещичьих крестьян в разряд государственных.
Тест № 60.
Наполеоновская армия отступала из России в 1812 году по дороге:
А) Владимирской; Б) Смоленской;
В) Калужской; Г) Ярославской.
Тест № 61.
14 декабря 1825 года, после того как мятежники построились на Сенатской площади:
они были немедленно окружены и обстреляны;
их петиции до вечера рассматривали Сенат и император;
к мятежникам был послан для переговоров генерал Милорадович;
правительство арестовало организаторов выступления и ждало, когда мятежники разойдутся.
Тест № 62.
Подготовкой «Полного собрания законов Российской империи» (1830-е) руководил:
А) П. Киселев; Б) М. Сперанский; В) А. Бенкердорф;
Г) митрополит московский Филарет.
Тест № 63.
Первый съезд РСДРП (1898) состоялся в :
А) Праге; Б) Москве; В) Лондоне; Г) Минске.
Тест № 64.
В 1807 г. Россия заключила Тильзитский мир (укажите его условия) с:
А) Францией; Б) Англией; В) Пруссией; Г) Австрией.
Тест № 65.
Противниками России в Крымской войне (1853-1855) являлись:
Турция, Англия, Франция, Сардиния;
Турция, Англия, Греция;
Турция, Испания, Италия, Корсика;
Турция, Германия, Австрия.
Тест № 66.
Завоевание Кавказа Россией завершилось в:
А) началеXIX века; Б) 1830-х годах;
В) 1860-х годах; Г) конце XIX века.
Тест № 67.
Террористическая группа, поставившая своей целью убийство Александра II, называлась:
А) «Земля и воля»; Б) «Черный передел»; В) «Народная воля».
Тест № 68.
Чем отличались проекты преобразований Александра I (Негласный комитет) и декабристов – по вопросам (аргументируйте свой ответ):
решения крестьянского вопроса;
будущего государственного устройства;
административной системы;
системы образования;
Ваши варианты.
Тест №69.
Что было общего во взглядах западников и славянофилов:
оценка исторического прошлого России;
решение вопроса о крепостном праве;
перспективы развития России;
будущее государственное устройство России;
система образования в России;
решение вопроса о помещичьем землевладении.
Тест № 70.
Конституционный вопрос (проект) в России впервые был поднят (выберите правильный ответ и докажите его фактами):
во времена Ивана Грозного;
в период правления Анны Иоановны;
в годы царствования Екатерины Великой;
во времена Александра I;
в 70-х годах XIX века.
Тест № 71.
Укажите неверное утверждение – революция 1905-1907 годов:
не разрешила основных противоречий;
способствовала формированию в стране широкого спектра политических партий;
привела к превращению России в республику;
способствовала некоторой демократизации политического строя.
Тест № 72.
Чем отличались права Булыгинской Госдумы в России от тех прав Госдумы, которые были провозглашены в царском Манифесте от 17 октября 1905 года:
А) тем, что Булыгинская Дума должна была быть законодательным учреждением;
Б) тем, что Булыгинская Дума должна была быть законосовещательным органом.
Имел ли право император Николай II, согласно уже принятым законам, издавать Новое положение о выборах в Государственную Думу 3 июня 1907 г. без одобрения Госдумой:
А) имел; Б) не имел.
Кратко объясните – почему.
Тест № 73.
Расположите в хронологическом порядке события, характеризующие историю первой мировой войны и участие в ней России:
заключение Англией и Францией союза – «сердечного согласия» -против Германии, Австро-Венгрии, Италии;
наступательная операция русской армии на юго-западном фронте – Брусиловский прорыв;
указ Николая II о всеобщей мобилизации и объявление Германией войны с Россией;
оформление Тройственного союза;
убийство в Сараево эрцгерцога Франца Фердинанда;
подписание Брестского мира.