- •1.Педагогика как наука. Объект, предмет, стр-а, функции
- •11.Пон-е о методах и приемах вос-ия. Класс-ия и выбор
- •2.Обучение в стр-е целостного пед-ого процесса.
- •3.Содержание образования в современной школе.
- •5.Методы обучения и их класс-ия. Выбор методов
- •6.Урок – основная форма организации уч-го процесса.
- •7. Понятие педагогической технологии.
- •10.Восп-ие в структуре цел-го педаг-ого процесса,
- •8.Тех обуч Понятие и хар-ка технологий обучения.
- •9.Техн-я пед-ой диагн-и и контроля образ-о процесса.
- •12.Методы формирования сознания личности.
- •13.Методы орг-ции деят-ти и фор-ия опыта поведения.
- •14.Методы стимулирования поведения и деятельности.
- •15.Методы научно-пед-ого исслед-ия и их исп-ование
- •4.Гос-ый образовательный стандарт. Документы.
- •1) Общеобразовательные (основные и дополнительные);
1) Общеобразовательные (основные и дополнительные);
2) профессиональные (основные и дополнительные).
Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
К общеобразовательным относятся программы:
1) дошкольного образования;
2) начального общего образования;
3) основного общего образования;
4) среднего (полного) общего образования.
Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.
К профессиональным относятся программы:
1) начального профессионального образования;
2) среднего профессионального образования;
3) высшего профессионального образования;
4) послевузовского профессионального образования.
Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы или основной профессиональной образовательной программы (по конкретной профессии, специальности) устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом.
Нормативные сроки освоения основных образовательных программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях определяются Законом и (или) типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов или соответствующим государственным образовательным стандартом.