- •Вопросы по курсу «Возрастные технологии социально-культурной деятельности»
- •1. Специфика возрастных технологий социально-культурной деятельности
- •2. Виды возрастных технологий социально-культурной деятельности
- •3. Структура возрастных технологий социально-культурной деятельности
- •4. Понятие возраста. Классификация возрастных периодов
- •5. Система детских культурно-воспитательных учреждений
- •6. Методика и формы организации скд в детских культурно-воспитательных учреждениях
- •7. Специфические особенности психики и поведения подростков
- •8. Особенности общения с взрослыми в подростковом возрасте.
- •9. Познавательное и личностное развитие в подростковом возрасте
- •10. Системный подход в работе с одаренными детьми.
- •11. Социально-культурные технологии в работе с аномальными детьми
- •13. Технология социально-культурной деятельности по месту жительства.
- •14. Организация досуга детей и подростков в учреждениях дополнительного образования
- •15. Кризис перехода к юности.
- •16. Функции семьи и их реализация в сфере досуга
- •17. Социально-культурный потенциал семейных увлечений.
- •18. Современные подходы к организации семейного досуга: традиции и инновации
- •19. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в юношеском возрасте.
- •20. Молодёжь как субъект социокультурной деятельности.
- •21. Основные направления социально- культурной деятельности среди молодежи.
- •22. Специфика формирования социальной активности молодежи.
- •23. Сферы проявления социальной активности молодежи.
- •24. Современные молодежные субкультурные группы.
- •25. Факторы, влияющие на возникновение и развитие молодежных субкультур
- •26. Молодёжная политика в условиях кризисного развития российского общества.
- •27. Рекреационно-развлекательная деятельность среди молодежи.
- •28. Неформальные объединения молодёжи в социокультурной жизни общества.
- •29. Типология и проблемы формирования общественных молодёжных объединений.
- •30. Разновидности молодёжных движений: волонтёрство, скаутизм, тинейджерство.
- •31. Возрастная стратификация как критерий дифференциации скд.
- •32. Ценностные ориентации людей среднего возраста.
- •33. Образовательные системы взрослых: корпоративная, специализированная, виртуальная.
- •34. Общая характеристика и особенности скд людей среднего возраста.
- •35. Социально - психологические особенности взрослых.
- •36. Технологии досуговой деятельности людей среднего возраста.
- •37. Социально-культурные аспекты образования взрослых.
- •38. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в период зрелости.
- •39. Нормативные кризисы взрослости.
- •40. Технология работы клубов по интересам в период зрелости.
- •41. Андрагогика и ресоциализация взрослого населения.
- •42. Пути социальной реабилитации пожилых людей.
- •43. Технология организации досуга пожилых людей.
- •44. Организация социально- культурной деятельности среди людей пожилого возраста.
- •45. Характеристика основных форм деятельного досуга пожилых.
- •46. Позитивные, психологически благополучные типы старости.
- •47. Сеть учреждений реабилитации пожилых людей.
- •48. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в старости.
- •49. Долгожительство как социальная ситуация развития общества.
- •50. Критерии эффективности отбора возрастных технологий
47. Сеть учреждений реабилитации пожилых людей.
Реабилитация людей пожилого возраста осуществляется в стационарах, реабилитационных учреждениях, амбулаторных условиях, на дому, интернатах и пансионатах, дневных стационарах.
Цель социальной реабилитации пожилых людей состоит в том, чтобы снять остроту социальной ситуации, которая сегодня является напряженной, что отрицательно сказывается на их психическом состоянни и в конечном итоге на их здоровье. Вторая цель социальной реабилитации состоит в том, чтобы помочь старшему поколению адаптироваться и новых рыночных условиях.
Пути социальной реабилитации пожилых граждан таковы. Недовольство пожилых своей жизнью снимается, прежде всего, повышением уровня социально-бытового обслуживания. Учреждения культуры входят- в эту сферу. Задача учреждений культуры - создать в них комфорт для пожилых посетителей и помочь им создать комфорт дома путем широкой просветительной деятельности (через лектории, школы и университеты бытовой культуры), улучшить санитарно-гигиенические услуги, санитарно-гигиеническую пропаганду (через устные, наглядные, печатные и другие средства социально-культурной деятельности).
Задача социальных работников и работников культуры - оказать содействие пожилым в оборудовании площадки, беседки, организовать отдых и развлечения, привлекая финансовые и материальные средства местной администрации, спонсоров и самих ветеранов.
Учитывая теп факт, что проблема старения во всем мире, и особенно в России, встала особенно остро, в настоящее время создаются территориальные геронтологическне центры.
Задачи геронтологического центра:
научное обеспечение деятельности социальных служб, занимающихся обслуживанием пожилых;
отработка социальных технологий и внедрение новых форм работы с пожилыми в системе социальной защиты;
.>) оказание организационно-методической помощи социальным службам;
анализ деятельности учреждений социальной защиты:
создание и распространение социальных технологий работы с пожилыми
людьми;
проведение мониторинга пожилых;
участие в разработке социальных программ;
консультационная помощь пожилым;
просветительная работа и помощь в обучении навыкам взаимопомощи.
В процессе своей деятельности геронтологичсские центры руководствуются принципами гуманизма, демократизма, законности, учета условий жизни пожилых, выявления их творческого потенциала посредством искусства.
Конечные цели центра состоят в обучении пожилых методам выхода из социального сиротства, мобилизации биологического здоровья, стимулировании творческой активности, борьбе с депрессией и чувством социальной*) одиночества, повышении уровня правовой защиты с учетом адреса.
Основными методами работы геронтологического центра являются маркетинг. психологические методы управления, развития творчества пожилых.
Структура геронтологического центра такова: организационно-методический отдел с секторами: информации, социального менеджмента, социокультурного;
отдел социально-правового и медицинского консультирования с выездом бригад;
отдел ооциально-медицинской помощи;
отдел социальной помощи на дому;
стационар временного пребывания с реабилитационным отделением и отделением м ил осерди я.
Задачи областного геронтологического центра заключаются в следующем;
1.) научное обеспечение деятельности социальных служб;
отработка новых технологий:
взаимодействие е научно-исследовательскими и образовательными учреждениями;
проведение научных исследований;
организация семинаров и конференций;
участие в разработке социальных программ;
создание статистической базы данных.
Рассмотрим теперь конкретно содержание работы геронтологи чес кого центра. На первом плане находится организационно-методическая помощь домам-интернатам, домам для престарелых, пансионатам, отделениям милосердия, социальным клубам.
Формы работы центра таковы - доклады, семинары, инструкции, консультации и разнообразные развлекательные формы типа вечеров, праздников, туристических походов и экскурсий, шоу-программ и разнообразных игр. Используются также школы и университеты культуры.
Таким образом, геронтологические центры оказывают пожилым социально- правовые, социально-бытовые, социально-медицинские, социально- психологические культурные услуги.
Помощь пожилым оказывается поэтапно. На первом этапе - социальная и социально-мсднцн некая помощь на дому. Па втором этапе вступают в действие отделения временного пребывания и реабилитационные центры. На третьем этапе пожилым оказывают помощь дома-интернаты, дома престарелых и отделения милосердия. На четвертом этапе подключается геронтологический центр. Штат геронтологического центра примерно пятьдесят человек.
Таким образом, можно сделать следующий вывод преимущество геронтологического центра состоит в том, что он универсален и позволяет обслуживать все слои пожилых людей.
Одной форм социальной реабилитации пожилых являются дома малой вместимости 10 30 мест, которые имеют свои преимущества. В них создается уют, приближенный к домашнему. Люди живут в том же городе, районе, им предоставляется возможность некоторое время в летний период жить в своем доме. Все это положительно сказывается на психологическом состоянии ветеранов. придает им уверенности, устраняет нервозность.
В этих домах проживают в основном одинокие, из них две трети женщин со слабым здоровьем, брошенных родственниками.
Дома малой вместимости разнотипны сеть самостоятельные дома Петры, общежития.
Среди ветеранов ведется многогранная социально-культурная работа. В них отмечаются религиозные и другие праздники, приглашаются актеры, самодеятельные художественные коллективы из образовательных и культурных учреждений. священнослужители.
Дома ветеранов имеют; как правило, свои огородные участки и частично находятся на самообеспечении.
Существуют дома ветеранов, финансируемые за счет средств пенсий, спонсорских средств, алиментов с детей, средств производственных коллективов.
Основные направления деятельности домов ветеранов таковы:
обеспечение комплексных услуг по проживанию:
медико-социальная и социально-психологическая работа (санитарно-просветительная пропаганда, физкультурная работа, организация общения;;
социально-педагогическая работа;
создание и сохранение социальных связей (участие в выборах, в общественных объединениях).
Некоторые ученые предлагают создавать дома малой вместимости с функциями домов ветеранов и домов-интсрнагов, деревень пенсионеров или социальных деревень, которые могут включать дома малой вместимости семейного типа, фермерские хозяйства.
В особенно бесправном положении находятся бомжи, у которых нет жилья, социальных связей, отсутствуют доходы, но есть в избытке неудовлетворительное состояние здоровья и одиночество.
В реабилитационных центрах широко применяется медицинская восстановительная терапия. По статистическим данным, в России только 22% пожилых людей практически здоровы. Цель медицинской восстановительной терапии состоит в том, чтобы продлить социальную активность пожилых, чтобы у них улучшалось самочувствие и укреплялось здоровье.
Содержание социальной реабилитации включает в себя следующие процессы:
1. Реактивацию, т.е. переориентацию с пассивного образа жизни на активный.
2. Реасоциализацию, т. с. возобновление социальных связей.
3 Реинтеграцию, т. с возвращение в общество, семью.
Для решения этих целей создается система социального оздоровления старшего поколения. 13 нее могут войти: стационарные учреждения (интернаты); санаторно-реабилитационные учреждения (центры социальной профилактики и реабилитации); учреждения дневного временного пребывания; амбулаторные учреждения (отделения медико-социальной реабилитации и реабилитационно-спортивные центры для инвалидов); университеты третьего возраста; стационарные отделения социально-медицинской помощи на дому лицам пожилого и старческого возраста.
Важнейшим направлением социально-медицинской реабилитации является санитарно- просветительная пропаганда по вопросам возрастной адаптации. Медицинские учреждения и учреждения культуры ведут эту работу совместно. С этой целью учреждения культуры привлекают медицинских работников к чтению лекций по возрастной адаптации, организуют беседы, конференции, веду! наглядную пропаганду через плакаты, выоавки и г.д.
В процессе этой многогранной работы по социально-медицинской реабилитации, чтобы добиться наибольшего эффекта, необходимо сочетание методов социально-медицинской и социально-психологической реабилитации, стационарною и нестационарного обслуживания.
Помощь пожилым выражается в следующих видах: денежной, натуральной, событийной, консультативной. Денежную и натуральную помощь пожилым оказывают органы социальной защиты населения. Медицинские уч{)сждения оказывают медицинскую и консультационную помошь. Л социально- культурные учреждения оказывают событийную и консультационную помощь пожилым, г.е. организуют концерты и праздники по поводу значимых событий в жизни страны и самих ветеранов. Надо иметь в виду, что возраст после пятидесяти лет это переходный возраст к духовной мудрости и совершенству. Учреждения культуры должны помнить об этом п использовать во всех акциях, и особенно в воспитании молодежи.
Остановимся более детально на основных направлениях социальной профилактики и реабилитации. Этот процесс можно разделить па несколько этапов. Основным этапом является стационарный этап, т. е. длительное лечение в медицинских и санаторно-курортных учреждениях. К сожалению, пожилых в стационарах долго не держат и выписывают на амбулаторное лечение по месту жительства. А санаторно-курортное лечение мало дост> пно для пожилых. Поэтому осуществляется амбулаторно-индивидуальная и групповая психотерапия. С этой целью создаются специальные центры реабилитации. Учреждения культуры тоже участвуют в профилактике и реабилитации, организуя досуг в творческих студиях, используя кинопоказы, библиотерапию, арттерапию, терапию физкультурой. Особенно эффективной является арттерапия, т.е. лечение ис-кус- ciBOM. Учреждения культуры создают пожилым сферу общения. С ягой целью они формируют клубы и группы по интересам.
Второй этап - постстационарный. Он и включает в себя формирование клубов и групп по интересам. Пожилые особенно охотно участвуют в любительских объединениях по различным видам искусства, техники, домоводству, садоводству, цветоводству, рыболовству. Совместно с медицинскими учреждениями, учреждения культуры организуют специальные психологические и психотерапевтические группы, ведут индивидуальные консультации по медицинским, психологическим и педагогическим вопросам.