1. Муляжи
2.
Модели-разрезы
3. Все ответы правильные
4. Модели
5.
Глобус
233. Практические работы по чтению карты полушарий и глобуса проводятся в:
1.
I
2.
II
3.
III 
234. Построение моделей и изучение на них явлений, процессов
1.
Опыт
2.
Наблюдение
3.
Моделирование
4. исследовательская деятельность
Правильный ответ: Моделирование
235 . В I классе не проводятся экскурсии:
1.
Основные природные сообщества родного
края
2.
Все ответы верные 
3.
Водоёма родного края
4.
По памятным местам родного (города) села
236.Учебник В.Ф. Зуева назывался:
1.
История естественных наук 
2.
Начертание естественной истории
3.
Естественная история
237.В 3 классе учащиеся узнают о том, что материков:
1.
5
2.
4
3.
8
4.
6 
238. Отметьте два правильных варианта направлений работы по формированию природоведческих понятий:
1.
Индуктивный подход 
2.
Дедуктивный путь 
3.
Индукционный подход
4.
Простой подход
5.
Сложный подход
239.Содержание учебного материала предмета «Человек и мир» призвано решать прежде всего задачи:
1.
эстетического воспитания.
2.
трудового воспитания;
3.
экологического воспитания; 
4.
патриотического воспитания;
240. Изучая океаны, учащиеся узнают о самом маленьком:
1.
Индийский 
2.
Тихий
3.
Атлантический
4.
Северный Ледовитый
Правильный ответ: Северный Ледовитый
241. Игры, имеющие следующую структуру: задача, игровые действия, правила, результат:
1.
Дидактические 
2.
Соревновательные
3.
Творческие
4.
Сюжетно-ролевые
242.. Функции современного урока «Человек и мир»:
1.
воспитательная;
2.
развивающая;
3.
обучающая;
4.
все ответы верные 
5.
стимулирующая;
243. Организация природоохранительной деятельности учащихся осуществляется:
1.
на уроках;
2.
во внеурочной и внеклассной работе 
3.
в индивидуальной работе;
244.Массовая форма внеклассной работы:
1.
Экологические секции
2.
Постановка опытов
3.
Чтение научно-популярной литературы
4.
Организация наблюдения
5.
Кружок
245.Логические приемы обучения:
1.
Направление восприятия учащихся 
2.
Классификация
3.
Использование различного оборудования
4.
Направление внимания учащихся
Правильный ответ: Классификация
246.При устной фронтальной проверке домашнего задания основным методом является:
1.
Работа с текстом учебника
2. Объяснение
3. Беседа 
4. Рассказ
247.Основной метод при изучении природы в начальной школе:
1. Беседа
2.
Работа с учебником
3. Рассказ
4.
Наблюдение
248.При изучении водных богатств нашей страны учащиеся изучают:
1.
Подземные воды
2.
Источники
3.
Реки
4.
Все ответы верные 
5.
Озера
249.Вид практических работ, который организуется на уроках или во внеклассной работе:
1.
Источник знаний
2.
Место проведения
3.
Характер сообщаемой информации
4. форма организации
Правильный ответ: Место проведения
250. Проблемное обучение включает:
1.
Все ответы верные 
2.
Проблемные задания
3.
Проблемные ситуации
4.
Проблемные вопросы
251. Учебник В.Ф. Зуева был напечатан:
1.
1750 г.
2.
1796 г.
3.
1786 г. 
252.Какой принцип отбора учебного содержания соответствует следующему: «Экологические знания школьников становятся основой формирования мотивации его участия в различных посильных видах деятельности по сохранению окружающей среды»:
1.
Принцип конструктивизма
2.
Деятельностный принцип 
3.
Принцип гуманистичности
4.
Принцип прогностичности
5.
Принцип научности
6.
Принцип доступности
253.Система знаний на применение усвоенных естественнонаучных понятий включает:
1.
Организация целенаправленного восприятия
2.
Выполнение практических работ
3.
Вычленение существенных признаков
понятия