3. Развивает эстетические чувства ребёнка
4.
Разрабатывает содержание школьного
предмета
169. Виды планирования учебного материала:
1.
поурочное;
2.
годовое;
3.
все ответы верные. 
4.
тематическое;
5.
календарное;
170.При выполнении практических работ учащиеся 3 класса учатся читать географические карты при:
1.
Определении сторон горизонта
2.
Изучении условных знаков 
3.
Вычерчивании планов класса, участка
4.
Измерении расстояний
171. Этот элемент урока связан с формированием и развитие у школьников новых понятий:
1.
Проверка знаний, умений, навыков
2.
Изучение нового материала 
3.
Обобщение и систематизация знаний
4.
Закрепление изучаемого
172.При методике использования экологических сказок возможны:
1.
«приход» сказочных персонажей
2.
Чтение и обсуждение
3.
Сказочные вопросы
4.
Использование фрагментов сказок
5.
Все ответы верные 
173. К основным критериям качества знаний относят:
1.
системность;
2.
прочность, применяемость;
3.
все ответы верные 
4.
полнота и объективность;
5.
глубина и осознанность;
174.Прием, способствующий выявлению существенных признаков предметов и явлений:
1. Обобщения
2.
Сравнения
3.
Противопоставления
4.
Аналогии
Правильный ответ: Противопоставления
175. Сравнение как прием обучения не позволяет выделить:
1.
Существенные признаки предметов и
явлений 
2.
Сходство и различие предметов
3.
Уточнить признаки предметов
4.
Связи, существующие в природе
176. Воспитательная функция урока:
1.
Вызывает устойчивую потребность в
знаниях
2.
Формирует уважение к труду и людям
труда 
3.
Развивает умственные и познавательные
способности
4.
Повышает качество знаний детей
177.Методические приемы обучения:
1.
Организационные приемы 
2.
Невербальные приемы
3.
Обобщающие приемы
4.
Вербальные приемы
178. При изучении материков учащиеся узнают о самом маленьком:
1.
Австралия 
2.
Африка
3.
Антарктида
4.
Южная Америка
179.Учащиеся I класса должны иметь представление о:
1. Необходимости бережного отношения ко всему живому
2.
Пользе овощей и фруктов
3.
Безопасности пути в школу
4. Правилах ухода за домашними животными
Правильный ответ: Правилах ухода за домашними животными
180. Содержание программы 2 класса включает раздел:
1.
человек и его здоровье; 
2.
наша Родина – Республика Беларусь;
3.
человек и общество
4.
моя страна;
Правильный ответ: человек и общество
181. Зуев В.Ф. устанавливает последовательность изучения естествознания. Отметьте, что лишнее:
1. Прозябаемое царство
2.
Растительное царство
3.
Ископаемое царство
4.
Животное царство
Правильный ответ: Растительное царство
182. В практике работы учителей чаще всего используются уроки:
1.
нестандартные.
2.
обобщающие;
3.
комбинированные или смешанные; 
4.
предметные;
5.
экскурсии;
183. В учебных пособиях по предмету «Человек и мир» больше всего представлены:
1.
деловые и научно-популярные статьи; 
2.
художественные тексты
3.
рассказы;
4.
сказки;
184. Развивающая функция урока включает:
1.
Формирование понимания основных законов
развития природы и общества 
2.
Приобретение систематизированных
знаний и умений
3.
Развитие умственных и познавательных
способностей школьников
4.
Заботу о здоровье ребенка
Правильный ответ: Развитие умственных и познавательных способностей школьников
185. В этом классе изучаются органы растений, культурные и дикорастущие растения:
1.
III
2.
I
3.
II 
186. Части тела, организм человека, скелет, кровь, кожа, кости, мышцы – это понятия:
1.
Экологические
2.
Биологические
3.
Валеологические
4.
Анатомические 
187. Дерево, насекомое, природное сообщество – это понятия:
1.
Экологические 
2.
Биологические
3.
Географические
4.
Анатомические
188. Низкий уровень сформированности понятий у младших школьников:
1.
Операционно-деятельностный 
1.
Фактологический
2.
Творческий
3.
Теоретический
Правильный ответ: Фактологический
189. Работа, рассчитанная на среднего ученика. Сильные ученики оказываются недогруженными, а слабые не могут успеть ее выполнить:
1.
Индивидуальная 
2.
Групповая
3.
Фронтальная
Правильный ответ: Фронтальная
190. Формы земной поверхности, которые должны учащиеся 3 класса показывать на карте:
1.
Все ответы верные 
2.
Горы
3.
Низменности и возвышенности
4.
Равнины
191.Видом представлений объекта является:
1.
Нет правильного ответа 