- •Федеральное агентство по образованию рф
- •Оглавление
- •10. Методы опережающего управления в системах 111
- •11. Моделирование и проектирование информационных систем 136
- •12. Системная природа организаций и управления ими 148
- •Требования гост специальности к содержанию курса.
- •Введение
- •1. История становления и развития общей теории систем
- •2. Предмет и содержание общей теории систем
- •3. Основные положения ОбщеЙ теории систем
- •3.1. Основные понятия системного анализа
- •3.2. Определение понятия «система»
- •3.3. Принципы системного подхода
- •4. Основы системологии
- •4.1. Категория системы, ее свойства и признаки
- •Другая система
- •4.2. Системообразующие и системоразрушающие факторы
- •4.2.1. Системообразующие факторы
- •4.2.2. Системоразрушающие факторы
- •4.3. Классификация системных объектов
- •4.4. Структура, функции и этапы развития систем
- •4.5. Система и внешняя среда
- •5. Системные объекты и их обобщенная характеристика
- •5.1. Системность неорганической и живой природы
- •5.2. Общество, личность и мышление как система
- •6. Системные исследования как составная часть общей теории систем
- •6.1. Общая характеристика системных исследований
- •6.2. Системный подход - методология системного исследования
- •6.3. Технология достижения целостности познания в системном исследовании
- •7. Сущность и принципы системного подхода
- •7.1. Принципы системного подхода.
- •7.2. Проблемы согласования целей
- •7.3. Проблемы оценки связей в системе
- •7.4. Пример системного подхода к задаче управления
- •7.5. Моделирование как метод системного анализа
- •7.6. Процессы принятия управляющих решений
- •8. Описание системных объектов
- •8.1. Механизм процесса описания системных объектов
- •8.2. Принципы описания систем
- •8.3. Структура системного анализа
- •8.4. Методы и модели описания систем
- •Качественные методы описания систем
- •Количественные методы описания систем
- •8.5. Формирование общего представления системы
- •8.6. Кибернетика и ее роль в описании систем
- •9. Этапы системного анализа
- •9.1. Общие положения
- •9.2. Содержательная постановка задачи
- •9.3. Построение модели изучаемой системы в общем случае
- •9.4. Моделирование в условиях определенности
- •9.5. Наличие нескольких целей - многокритериальность системы
- •9.6. Моделирование системы в условиях неопределенности
- •9.7. Моделирование систем массового обслуживания
- •9.8. Моделирование в условиях противодействия, игровые модели
- •9.9. Моделирование в условиях противодействия, модели торгов
- •9.10. Методы анализа больших систем, планирование экспериментов
- •9.11. Методы анализа больших систем, факторный анализ
- •10. Методы опережающего управления в системах
- •10.1. Причинно-следственный анализ
- •10.2. Процесс причинно-следственного анализа.
- •10.3. Варианты причинно-следственного анализа
- •10.4. Принятие решений
- •10.5. Процессы принятия решений различных типов
- •10.6. Анализ плана управленческой работы и обзор ситуации
- •10.7. Обзор ситуации
- •11. Моделирование и проектирование информационных систем
- •11.1. Моделирование систем
- •11.2. Проектирование систем
- •Формирование стратегии или планирование
- •Оценивание
- •Реализация
- •11.3. Практическое применение системного подхода в экономике
- •12. Системная природа организаций и управления ими
- •12.1. Организация
- •12.2. Виды и формы системного представления структур организаций.
- •Заключение глоссарий терминов теории систем и системного анализа
- •Литература Теория систем и системный анализ Общие вопросы системного анализа
- •Системы массового обслуживания
- •Экономические системы
- •Общие вопросы математики
- •Статистический эксперимент
- •Статистический анализ
- •Методы непараметрической статистики
- •Вопросы прикладной статистики
- •Экспертные оценки
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория систем и системный анализ»
Другая система Другая системаДругая система
Входные
элементы Выходные элементы
ресурсы результат
СИСТЕМА
преобразования
Другая система Другая система
Другая система
Рис. 4.1.
Выходные элементы - это результат преобразования в системе или, говоря другими словами, полюс, через который система выдает ответные реакции на полученную информацию. Наиболее целесообразным и оптимальным вариантом функционирования системы является адекватность результатов целевым установкам деятельности системы. Однако в реальности так бывает далеко не всегда. В действие преобразователя могут вмешиваться различного рода факторы случайности и стихийности, непредвиденные обстоятельства. Поэтому и результат может в точности соответствовать цели, но может и существенно расходиться с ней, иметь значительные отклонения от нее. Он может носить вероятностный характер, быть одновариантным и поливариантным.
Пример. Для большей ясности рассмотрим схему функционирования системы превращения зерна в муку. В данном случае ресурсами системы, поступающими на ее вход, является зерно. В качестве преобразователя выступает мельница. Эффективность ее работы определяется многими факторами, например такими, как мощность, степень изношенности механизмов, энергоресурсы и т.п. Существует и явная зависимость от внешних факторов: подготовленности и слаженности работы обслуживающего персонала, его отношения к делу. Для ветряной мельницы эта зависимость может быть выражена в силе и скорости ветра. Результатом функционирования этой системы, полученным на ее выходе, является мука. Однако вряд ли возможно с абсолютной точностью предсказать, какое количество муки будет намолото из определенного количества зерна. Это зависит от качества самого зерна, эффективности функционирования мельницы как технического устройства. В данном случае цель является вероятностной. Она может колебаться в определенных расчетных пределах. Расхождение между планируемым и реальным результатом показывает отклонение системы от заданных параметров. При определенных условиях оно может служить одним из показателей эффективности функционирования системы, меры упорядоченности.
Приведение системы в соответствие с ожидаемыми, заданными параметрами называют процессом улучшения систем. Он определяет причины отклонений от установленных норм. Обычно, когда стоит проблема улучшить систему, прежде всего, определяют задачу, т.е. выполняют шаг, ограничивающий сферу исследования. Затем точно описывают систему и установленные ее составляющие. После этого путем анализа ищут элементы и их связи, которые могут дать ответы на поставленные вопросы. Предложенный выше алгоритм улучшения систем является результатом применения аналитического метода. Он осуществляется путем интраспекции, т.е. продвижения внутрь от системы к ее элементам. Выводы и умозаключения в этом случае делаются на основе дедуктивного метода. Разнообразные приемы улучшения систем используются довольно широко в практике. Но им присущи и некоторые трудности. Главная из них состоит в том, что улучшение может оказаться успешным лишь в ограниченных, небольших системах, которые практически не зависят от внешних условий, например, устранение поломок в двигателе автомобиля.
Таким образом, системы являют собой отграниченные, сложноорганизованные объекты, составленные из множества взаимосвязанных разнородных, разнопорядковых и разнокачественных элементов, которые образуют в своем единстве целостность. Они обладают собственными свойствами и признаками, способны относительно самостоятельно функционировать, и достаточно четко отграничены от других объектов окружающей среды. Системы могут быть описаны как неформальным, так и заформализованным языком, математическими методами.