Список рекомендованої літератури

1. Абульханова К.А. О субьекте психической деятельности. - М., 1973.

2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. - М: Наука. 1980.-334 с.

3. Андріевська В.В., Балл Г.О., Волинець А.Г. га ін. Діалогічна взаємодія у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школя: Книга для учителя / За ред. Г.О.Балла, О.В. Киричука, P.M. Шамелашвілі.- К.: ІЗМН, 1997. - 136 с

4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М : Педагогика, 1977.-355 с

5. Балл Г.О. Сучасний гуманізм і освіта: Соціально-філософський та психолого- педагогічні аспекти. - Рівне: "Ліета-М". - 128 с

6. Балл Г.А., Бургин М.С. Анализ психологического воздействия и его педагогическое влияние.// Вопросы психологии, 1994., № 4.

7 Берак О., Шибаева Л. Установка на развитие личности студента. Вестник высшей школы. - 1990, № 10.

8. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы. - СПб., 1992.

9. Библер B.C. От наукоучения - к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. -М., 1991.

10. Библер В. Три беседы в канун XXI века// Октябрь,- 1995. -№ 1.

11. Большой толковый психологический словарь. В 2-х т. Пер. с англ. /Ребер Артур. -ООО «Издательство ACT»; «Издательство «Вече», 2001.

12. Бурлачук Л. Психодиагностика. - СПб.: Питер, 2002. - 352 с: ил. - (Серия "Учебник нового века").

13. Вакуленко В.М. Вступ до акмеології педагогічної освіти: Монографія. -Алчевськ, ДГМІ, 2003 - 149 с

14. Вергасов В.М. Активизация мыслительной деятельности студентов в высшей школе. - К.: Наукова думка, 1977. - 289 с.

15. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991.

16. Вереина Л.В., Третьяченко В.В. Психологические проблемы делового общения- Учебное пособие. Луганск: -Издательство ВУГУ. - 1998. - 178 с.

17. Вікова психологія /.За ред. Г С. Костюка. -К., 1976.

18. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Изд-во Моск. ун-та,, 1988. - 320 с.

19. Гласс Д., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. - М.: Прогресс, 1976. -495 с. (пер. с англ.)

20. Гуманістична психологія: Антологія: У 3-х т. I За ред. Р. Трача і Г. Балла. - К, 2001.

21. Державна національна програма «Освіта» (Україна XXI століття). - К., 1994.-62 с.

22. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2002. - 320 с: ил. - (Серия "Учебник нового века"').

23. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы; особенности деятельности студентов и преподавателей. - Изд-во БГУ, 1978.

24. Елканов СБ. Основы профессианального самовоспитания будушдего учителя. - М: Просвещение. - 1989. - 189 с.

25. Жуков В.М. Критерий оценки деятельности преподавателя вуза. Ветеринария, 1-994. №

26. .Закон України «Про освіту».

27. Закон України «Про вищу освіту». - К.: Інформаційний вісник «Вища освіта», 2002. №9.

28. ЗанюкС. Психология мотивации. -К.: Эльга-Н; Нича-Центр, 2002..-352с.

29. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе. доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2002. - 384 с.

29. Кан-Калик В.А Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.

31. Карамушка Л.М. Психологія управління. - К.: Міленіум, 2003. - 344с.

32. Карамушка JLM. Психоиогія управління закладами середньої освіта: Монографія. - Київ: Ніка-центр,2000. - 332с.

33. Козаков В.А. Самостоятельная работа студентов: Учебное посабие. - ВС.: УМКВО, 1989.-200 с.

34. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. - М.: Просвещение, 1972.-254 с.

35. Крутецкий В.А. Психология: Учеб. для пед. уч-щ.- 2-е изд, перераб. и д»п. - М: Просвещение, 1986. - 336 с.

36. Кузьмина Н.В Очерки психологии педагогического труда. - Л.: Изд. ЛГУ, 1967.-182 с.

37. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастгра производственного обучения. - М., 1990.

38. Коротяев Б.Н., Третьяченко Е.В. Педагогика как предмет изучения и руководство к действию: Учебное пособие. - Луганск, изд-во ВНУ им. В. Даля 2003.-216с.

39. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К. 1989.

40. Леонтьев А.А. Педагогическое общение-. - М.: Знание, 1979..- 48 с.

41. Лисовский В.Т., Дмитриев А.В. Личность студента. - Л.: Изд. ЛГУ, 1974. - 183 с.

42. Максименко С.Д. Общая психология. - М.: "Реал-бук К.: Заклер", 1999. - 528с.

43. Максименко С.Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: методологія. Методи. Програми. Процедури: Навч. посіб.. - К.: Наук, думка, 1998. - 225 с.

44. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М.,1990.

45. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М., 1993.

46. Маркова А.К.Психология профессионализма. -М.. 1993.

47. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы: Пер. с англ./ Под общ. Ред. Г.А.Балла. А.В. Киричука, Д.А. Леонтьева.- М.: Смысл, 1999.- 425с.

48. Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельно­стью.- К., 1987.

49.Мельник Л.П. Психологія управління: Курс лекцій - К.: МАУП, 1999. -176с.

50. Методичні вказівки з дисципліни «Педагогіка вищої школи» для магістрантів спеціальностей" Педагогіка вищої школи" і "Управління навчальними закладами"/ Укладач П.П. Скляр. - Луганськ: Вид-во СНУ ім.. В. Даля. 2003.- 56 с

51. Методические указания к практическим занятиям по дисциплине: «Основы психологии и педагогики» для студентов всех специальностей дневной формы обучения, темы 1-4 / Сост.: В.В. Третьяченко, О.Н.Задорожная, Ю.А. Бохонкова. - Луганск: Изд-во Восточноукр. нац. ун-та, 2000.-52 с.

52. Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине "Психология и этика педагогического общения ' (для магистрантов специальности "Педагогика высшей школы") / Сост. Л.В.Вереина, З.В. Третьяченко - Луганск: Изд-во Восточноукр. нац. ун-та, 2001.-36 с.

53.Музична психологія /Н.Ф. Тихомирова, П.П. Скляр.- Навч. посібник- К. ДМУНЗКМ, 2001.-192 с.-Рос.

54. Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента України від 17 квітня 2002 року.

55. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 3 кн. - 4е изд. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000

56Нонан Э. Студент как личность//Высшее образование в Европе, 1994 Т. 19. №3.

57.Орбан-Лембрик Л.І. Психологія управління: Навчальний посібник. - Івано-Франківськ: "Плай", 2001. - 695 с.

58. Орлов Ю.Б., Творогова Н.Д., Шкуркин В.И. Стимулирование побуждения к учению. М., 1988.

59. Основы педагогики и психологии высшей школы/ Под ред. Петровского А.В. - М.: Изд. МГУ, 1986. - 303 с.

60. Основы педагогики и психологии высшей школы в Украине. Учебное пособие /Галузинский В.М., Евтух Н.Б. - Киев: ІНТЕЛ, 1995 - 168 с. На укр. яз.

61. Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998 - 544 с.

62. Пономарев Я.А. Психология творчества. - М.: Наука, 1976. - 298 с.

63. Програма дисципліни "Технологія організації навчально-виховного процесу у вищій школі і новації в ньому" ( для магістрантів спеціальності 8 000005 «Педагогіка вищої школи»). Укл.: А.О. Андрющук. - Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту, 2000.- 128 с.

64. Реан А.А. Педагогические особенности взаимодействия педагога и студента. // Вопросы психологии, 1983. № 5.

65. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психологи -СПб.: Питер Ком, 1999.-416 с.

66. Положення про організацію навчального процесу у вищіх назчальних закладах: Наказ Міністерства освіти України від 2 червня 1993 року №161.

67. Положення про державний вищий заклад освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 5 вересня 1996 року № 1074.

68. Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. - М., 1990.

69. Ротенфельд Ю.А. Гуманистическое знание и его роль в достижении гармоничного взросления людей и народов. // Філософські дослідження. СНУ ім. Володимира Даля. - Випуск 4. - Луганськ, 200. с.24:-29.

70. Сабуров А.С. Психология. - К.: Лекс, 1996. - 208 с.

71. Скилбек М. Потребности студентов в эру массового высшего образования. // Высшее образование в Европе, 1994. - Т. 19. - № 3.

72 Скляр П.П., Скляр О П. Урахування ціннісних орієнтацій молоді як одного, з провідних чинників мотивації навчання у вищому навчальному закладі.// Теоре»_т" тичні і прикладні проблеми психології та педагогіки.-Луганськ: СНУ ім. Володи-" мира Даля, 2002.-№2(4). с.203-208.

73. Скляр П.П., Третьяченко В.О. // К питанню щодо гуманізації технічної освіти. В зб. Теоретичні і прикладні проблеми психології та педагогіки.-Луганськ: СНУ ім. Володимира Даля, 2002.-№3(3). с.214:-218.

74. Скляр П.П. Рахування мотивації до навчання та ціннісних орієнтацій майбутніх студентів як необхідна умова гуманізації технічної освіти. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АГІН України / За ред. Максименка С.Д. .-К.: 2003, t.V. c.253-259.

75. Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. - Л.: Изд-воЛГУ, 1985.

76.Социально-психологические особенности общения. Информационно-методические материалы для преподавателей, студентов и слушателей высших учебных заведений./Денисенко Г.А., Звонок А.С., Скляр П.П. Луганск: ВУГУ, 1996,- 18 с.

77. Столяренко Л.Д., Самыгин СИ Психология и педагогика в вопросах и ответах. Серия 'Учебники, учебные пособия". - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2000.-576 с.

78. Стоунс Э. Психопедагогика: Психологическая теория и практика обучения.-М., 1984.

79. Талызина Н.Ф., Карпов Ю.В. Педагогическая психология, Психодиагностика интеллекта. МГУ, 1987.

80. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Педагогика. - 1975.-230 с.

81. Третьяченко В.В. Методы и теоретические проблемы формирования управленческих команд: Учебное пособие. - Луганск, изд-во ВНУ им. В.Даля, 2000. - 265с.

82. Третьяченко В.В., Остополець І.Ю. Подолання фрустрації вчителя в його професійної діяльності: методологічно-психологічний аспект. Монографія. Вид-во СНУ імені Володимира Даля. -Луганськ. 2003.-88 с

83. Треіьяченко В.В., Солодовник І.М. Проблеми формування іміджу лідера в сучасному суспільстві: Навчальний посібник.- Луганськ: Вид-во СНУ імені Володимира Даля, 2002.-148 с

84. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. М , 1994.