Контрольные вопросы

1. Назовите основные идейные источники, из которых сложился французский материализм в ХVIII в.

2. Охарактеризуйте основные идеи Ж. Ламетри и соотнесите их с принципами деятельностного подхода и эволюционной теории Ч. Дарвина.

3. Чем крайний сенсуализм Э. Кондильяка отличается от сенсуализма Дж.Локка? Раскройте суть метафоры человека – «мраморной статуи».

4. Какие факторы и механизмы их влияния на психическое развитие человека утверждает К. Гельвеций?

5. Охарактеризуйте позицию Д.Дидро в вопросе детерминации психического развития ее отличия от воззрений К. Гельвеция и Ж.Ж. Руссо по этому же вопросу.

6. Соотнесите основные подходы к объяснению детерминации психики человека во французской психологии ХVIII в. с аналогичными позициями в теориях и направлениях психологии ХХ в.

7. Охарактеризуйте специфику, задачи и направления развития немецкой психологии ХVIII в.

8. В чем заключается исторический смысл психологический идей Х.Вольфа?

9. Почему И. Кант считал, что психология не может быть наукой?

10. Как решает проблему метода в психологии И. Гербарт?

11. Охарактеризуйте основные идеи в системе психологических взглядов И. Гербарта.

12. Охарактеризуйте направления развития и идеи российской психологии и философии ХVIII века (М.В. Ломоносов, А.Н.Радищев).

Рекомендуемая литература Основная

1. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп.— М.: Академический Проект, 2007.— 576 с.

2. Лучинин А.С. История психологии: учебное пособие – М.: Изд. «Экзамен», 2006. – 286 С.

3. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учебник для студ. высших учеб.заведений – 5-е изд., стер.– М.: Изд.центр «Академия», 2006.

4. Саугстад Пер. История психологии. От истоков до наших дней. Перевод с норвежского Э.Панкратовой– Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2008. – 544 С.

5. Смит Р. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Р. Смит. - М.: Академия, 2008. - 416 с.

6. Шабельников В.К. История психологии. Психология души: Учебник для вузов– М.: Академический проект; Мир, 2011. – 391 с.

7. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX в.– Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008 г.- 772 С.

Дополнительная

1. Асмус В.Ф. Иммануил Кант — М.: Высшая школа, 2005. — 439 с.

2. Ананьев Б.Г. Очерки истории русской психологии XVIII и XIX веков. М., 1947.

3. Блугач Т.Б. Дени Дидро. М., 1975.

4. Богуславский В.М. Кондильяк. М., 1984.

5. Богуславский В.М. Ламетри. М., 1977.

6. Гельвеций К. О человеке, его умственных способностях и его воспитании, М., 1938.

7. Гербарт И. Избранные педагогические сочинения. Т.1. М., 1940.

8. Дворцов А.Т. Жан Жак Руссо. М., 1980.

9.  Жучков В. А. Из истории немецкой философии XVIII в. Предклассический период. От вольфовской школы до раннего Канта. — М., 1996. — 260 с.

10. Из истории русской гуманистической мысли. М., 1993.

11. Кольцова В.А. Вклад М.В. Ломоносова в развитие отечественной психологической науки (к 275-летию со дня рождения) // Психол. журн. № 6. 1986.

12. Кузнецов В.Н., Мееровский Б.В., Грязнов А.Ф. Западно-европейская философия, XVIII в. М., 1986.

13. Кузьмин Е.С., Якунин В.А. Развитие психологии в XVIII-XIX веках. Л.: ЛГУ, 1982.

14. Ламетри Ж. О. Человек-машина // Ламетри Ж.О. Сочинения М. Мысль, 1976.

15. Момджян Х.Н. Философия Гельвеция. М., 1955.

16. Психологическая мысль России века Просвещения. СПб., 2000.

17. Руссо Ж.-Ж.: Pro et Contra Автор: Златопольская А.А. и др.- Издательство: Русской Христианской гуманитарной академии. 2005. - 798 с.