Практические задания

1. Составьте тест по теме «гештальтпсихология» (не менее 15 вопросов).

2. Приведите примеры действия в повседневной жизни закона прегнантности (по принципу замкнутости, близости, общей судьбы и пр.).

3. Приведите примеры действия в повседневной жизни переструктурирования фигуры и фона.

4. В научном фильме «Ханна садится на камень» (1928) рассказывается о маленькой полуторагодовалой девочке, которая предпринимает тщетные попытки сесть на камень. Девочка кружится вокруг камня, прижимается к нему, хлопает по нему ручками, даже лижет его, но не садится. Какой феномен К.Левин демонстрирует в этом фильме?

5. Определите, о каком феномене теории поля К.Левина идет речь:

«Курт Левин неоднократно указывал на то, что хотя удовлетворение потребности представляет собой процесс разрядки, однако сам процесс этой разрядки совершается разными путями и зависит от многих условий» (Б.В.Зейгарник, 1981).

6. Изобразите свое жизненное пространство в виде эллипса, а регионы, входящие в него, - в виде секторов, разбивающих этот эллипс на составляющие. Разместите себя в этом эллипсе. Опишите свою жизненную ситуацию в терминах теории поля.

7. Составьте аннотации к теоретическим трудам гештальт-психологов (М.Вертгеймера, К.Коффки, В.Келера, К.Левина), приведенных в списке дополнительной литературы по теме.

Контрольные вопросы

1. Назовите научные предпосылки, идеи, направления исследований гештальтпсихологии.

2. Опишите опыты М. Вертгеймера с иллюзиями восприятия, объясните психологическую сущность фи-феномена.

3. В чем заключается принцип изоморфизма, сформулированный в Берлинской школе гештальтпсихологии?

4. Охарактеризуйте основные законы и принципы организации восприятия (М.Вертгеймер, К.Коффка, В.Келер).

5. Охарактеризуйте инсайт как механизм мышления и адаптивного поведения (М.Вертгеймер, В.Келер).

6. Опишите основные понятия и психологическую сущность Теории поля Курта Левина.

7. Что такое квазипотребность?

8. В чем заключается эффект Зейгарник и как он соотносится с идеей целостности?

9. Охарактеризуйте поведение полевое и волевое.

10. В чем заключается сущность развития личности по К.Левину?

11. Как идеи гештальтпсихологии используются в психотерапевтической практике?

Рекомендуемая литература

2. Основная

1. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект, 2007.— 576 с.

2. Лучинин А.С. История психологии: учебное пособие – М.: Изд. «Экзамен», 2006. – 286 С. (Серия «Учебное пособие для вузов»).

3. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учебник для студ. высших учеб.заведений – 5-е изд., стер. – М.: Изд.центр «Академия», 2006. – 544 С.

4. Саугстад Пер. История психологии. От истоков до наших дней. Перевод с норвежского Э.Панкратовой – Самара: Издательский дом «Бахрах-М», 2008. – 544 С.

5. Смит Р. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. - М.: Академия, 2008. - 416 с.

6. Шабельников В.К. История психологии. Психология души: Учебник для вузов – М.: Академический проект; Мир, 2011. – 391 с.

7. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX в. – Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008 г.- 772 С., 2008 г.- 772 С. Рекомендовано МО РФ.