- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Тема 1. История психологии как науЧная дисциплина
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Развитие психологии в период античности
- •Практические задания
- •«Сравнительный анализ классических теорий античности»
- •«Сравнительный анализ воззрений школ эллинизма»
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Психологические теории средневековья и эпохи Возрождения
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Развитие ПсихологиЧеских идей в НовоЕ времЯ
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 5. Развитие ассоциативной психологии XVIII–XIX в.В.
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Психологические идеи эпохи просвещения (Франция, Германия, Россия)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 7.Естественно-научные предпосылки выделенияпсихологии в самостоятельную науку (XIX в.)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8. Становление психологии самостоятельной наукОй
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 9. Открытый кризис психологии 1910-1930 годов и его итоги
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 10. Бихевиоризм: становление и развитие в хх в.
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 11. Психоанализ и его эволюция в хх в.
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 12. Гештальтпсихология: становление и развитие в хх веке
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 13. Теории и школы гуманистической психологии
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 14. Когнитивная психология: становление и направления развития
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 15.Отечественная психология: этапы развития, научные школы, современные тенденции
- •Практические задания
- •«Подходы к решению психофизиологической (психофизической) проблемы»
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Основная
- •Дополнительная
- •Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «история психологии»:
- •Сведения об авторах учебного пособия
- •Леоненко н.О. История психологии
- •620017 Екатеринбург, пр-т Космонавтов, 26.
«Подходы к решению психофизиологической (психофизической) проблемы»
Подход к решению психофизической/психофизиологической проблемы |
Авторы и сторонники подхода |
Основная идея, содержание подхода |
Психофизическое взаимодействие |
|
|
Психофизическое единство (монизм) |
|
|
Психофизический параллелизм |
|
|
Принцип рефлекторной дуги |
|
|
Принцип рефлекторного кольца |
|
|
Принцип обратной афферентации |
|
|
Принцип доминанты |
|
|
Составьте по одному примеру, иллюстрирующему:
механизм сдвига мотива на цель,
превращений действий в операции,
превращения операций в действия,
процесс экстериоризации,
процесс интериоризации,
уровень «действие – цель»,
уровень «операция – задача»,
Принцип сенсорной коррекции
Контрольные вопросы
Назовите социальные и научные предпосылки зарождения российской психологии во второй половине XIX в.
Опишите первые программы становления российской психологии (И.М.Сеченов, К.Д.Кавелин).
Перечислите основные этапы и кризисы в развитии советской психологии.
Назовите основные научные школы отечественной психологии: представители и проблемное поле.
Дайте характеристику культурно-историческому подходу Л.С.Выготского.
Дайте характеристику деятельностному подходу в отечественной психологии.
Назовите современные тенденции отечественной психологии.
Рекомендуемая литература
Основная
Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов.— 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический Проект, 2007.— 576 с.
Лучинин А.С. История психологии: учебное пособие – М.: Изд. «Экзамен», 2006. – 286 С. (Серия «Учебное пособие для вузов»).
Марцинковская Т.Д. История психологии: Учебник для студ. высших учеб.заведений – 5-е изд., стер. – М.: Изд.центр «Академия», 2006. – 544 С.
Шабельников В.К. История психологии. Психология души: Учебник для вузов – М.: Академический проект; Мир, 2011. – 391 с.
Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины XX в. – Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008 г.- 772 С.
Дополнительная
Выготский Л.С. Собрание сочинений. - Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008.
Гальперин П.Я. Четыре лекции по психологии.- М.:КДУ, 2000.
Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - Издательство: Директмедиа Паблишинг, 2008.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. 1977.
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - 3-е изд., доп. - М.: Смысл, 2007. - 511 с.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Академия, 2009.
Морозов А.В. История психологии: Учебное пособие. М.:Академический проект, 2004.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996. – Т.1,2.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.
Сеченов И. М. Рефлексы головного мозга. М., 1963.
Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий.- М.: МОДЭК, 2009.
Узнадзе Д.Н. Психология установки. – СПб.: Питер, 2009.
Якунин В.А. История психологии.- СПб., 1998.