Расписание звонков
|
№ урока |
Начало урока |
Конец урока |
Перемена (мин) |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Список класса
|
№ |
ФИО ученика |
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
|
10 |
|
|
11 |
|
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
|
15 |
|
|
16 |
|
|
17 |
|
|
18 |
|
|
19 |
|
|
20 |
|
|
21 |
|
|
22 |
|
|
23 |
|
|
24 |
|
|
25 |
|
|
26 |
|
|
27 |
|
|
28 |
|
|
29 |
|
|
30 |
|
Тематическое планирование занятий на период практики
|
Дата |
Предмет |
Тема |
Анализ |
Отметка |
|
|
|
|
|
|
*Бланк тематического планирования занятий на период практики см. Приложение 2.
Отчет о проделанной работе
|
|
НЕ
ЗАБУДЬ ВЗЯТЬ ХАРАКТЕРИСТИКУ!
Расписание пробных и зачетных уроков студента
|
Предмет |
Пробный |
Зачетный |
|
Русский язык |
|
|
|
Литературное чтение |
|
|
|
Математика |
|
|
|
Окружающий мир |
|
|
|
Технология |
|
|
|
Изобразительная деятельность |
|
|
|
Музыкальное мероприятие |
|
|
|
Два полных рабочих дня |
|
|
Отметки за зачетные занятия и выполненные задания по предметам
|
Предмет |
Отметка за зачетные уроки и задания по предметам |
Подпись |
|
Русский язык |
|
|
|
Литературное чтение |
|
|
|
Математика |
|
|
|
Окружающий мир |
|
|
|
Технология |
|
|
|
Изобразительная деятельность |
|
|
|
Музыкальное воспитание |
|
|
|
Кафедра ПиПД |
|
|
|
Кафедра РЯиМП |
|
|
|
Кафедра ТиМОМИ |
|
|
|
Кафедра ЕиМП |
|
|
|
Кафедра ЭВ |
|
|
|
ИТОГОВАЯ ОТМЕТКА |
| |
Отметка о допуске
Студент(ка) ____________________ допущен(а) к прохождению преддипломной практики.
Зам. Директора ип и пд по педагогической практике _________________ преддипломная практика
Сроки прохождения практики:
______________________________
Цель практики: совершенствование практических умений и навыков деятельности учителя начальных классов. Подведение итогов опытно-поисковой работы в области начального образования.
Задачи практики:
отбор и использование диагностического инструментария для изучения индивидуальных особенностей школьников в процессе изучения различных предметов;
проектирование педагогического процесса, ориентированного на решение современных задач конкретной образовательной ступени, конкретного образовательного учреждения, соответствующей предметной области, воспитательной ситуации на основе использования известных методов педагогической диагностики;
закрепление у студента знаний об организации научно-исследовательской работы, умений ее организовывать, анализировать ее результаты и возможности их использования в практике работы образовательного учреждения
Содержание практики:
Итоговая диагностика и оформление результатов опытно-поисковой работы.
Проведение системы уроков по всем предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, ИЗО, технология).
Проведение музыкального внеклассного мероприятия.
Организация внеучебной деятельности с учащимися.
Выполнение заданий по предметам.