Помните:

1. Каждый урок должен учить ребенка думать, действовать, оценивать.

2. Главное в уроке – продуманное вами взаимодействие учащихся.

3. Интерес к учению возникает не только в результате увлекательного рассказа учителя, но и в результате успешной самостоятельной деятельности детей.

Требования к содержанию конспекта урока

1. Исходя из темы, методически грамотно должны быть определены цель и задачи урока (в соответствии с реализуемой программой, типом урока, местом урока в системе уроков по данному предмету).

2. Структура и содержание урока, формы и методы должны соответствовать теме, цели и задачам урока.

3. В конспекте должны быть методически грамотно и подробно представлены:

• методика введения материала (определения, понятия, свойства, правила, способа действий и т.д.) в форме вопросов учителя и предполагаемых ответов учащихся;

• приемы организации деятельности детей на всех этапах урока: приемы целеполагания (постановки цели, учебной задачи), приемы проверки, самопроверки, взаимопроверки и т.д.

4. Предлагаемые на каждом этапе урока задания должны отличаться:

• целесообразностью;

• правильным соотношением видов заданий (тренировочных, частично-поисковых, творческих);

• разнообразием.

5. В конспекте должны быть отражены выводы по результатам выполненной работы.

Помните:

1. Конспект каждого урока должен быть заранее представлен учителю. Подпись учителя подтверждает его согласие с содержанием и методическим построением Вашего урока.

2. Учитель вправе не допустить Вас к уроку, если Вы не устранили имеющиеся в конспекте недочёты и ошибки.

3. Допуском к зачётному уроку считается подпись учителя и методиста.

4. Оцениваются все уроки, которые Вы проводите на данной практике, но значимой является оценка за зачётный урок.

58