Структура преддипломной практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Формы контроля
1.	Подготовительный этап: Уточнение базовых учебных заведений и распределение студентов на базы практик. Проведение установочной конференции (знакомство с групповыми руководителями и методистами практики, сообщение студентам заданий по практике, выдача нормативных и отчетных документов, знакомство с условиями педпрактики, сообщение режима работы ОУ - баз практик). Проведение педсовета на базе практики. Встреча с групповыми руководителями в школе, закрепление студентов за учителями и классами.	Установочная конференция на базе ИП и ПД; Педсовет на базе практики.
2.	Основной этап (осуществление практики) состоит из двух частей: пассивная практика (в течение 1 - 2 дней на первой неделе практики) – посещений уроков учителей по разным предметам начальной школы, фотозапись данных уроков с последующим анализом; активная практика (весь период практики, кроме 1 - 2 дней пассивной практики) – разработка, проведение системы уроков по разным предметам начальной школы с последующим анализом, а также выполнение заданий по материалам кафедр ИП и ПД; Выполнение плана мероприятий опытно-поисковойработы. Организация и проведение внеклассного занятия мероприятия в школе.	Ведение дневника; выполнение заданий на пассивном этапе практики; разработка конспектов уроков в соответствии с содержанием практики. Предоставление результатов контрольной диагностики (качественный анализ) с приложением заданий, выполненных детьми.
3.	Аналитический этап: обработка и анализ полученной информации, систематизация материала по практике, подготовка отчетности по практике (фотозаписи уроков, конспекты уроков, задания по предметам и т.п.), оформление дневника, составление отчета, подготовка устного отчета для выступления на конференции.	Консультации
4.	Оценочный этап: выставление отметки за практику складывается из нескольких составляющих (оценка за пассивную практику + оценка за активную ее часть + оценка за внеаудиторную работу + оценка за выполнение заданий по кафедрам + оценка за письменный отчет + оценка за устный отчет) при этом учитываются рекомендации учителей-предметников школы, отзывы сокурсников и преподавателей вуза. Критерии оценки: выполнение условий практики, предметность суждений и выводов, наличие всех необходимых документов, составленных в соответствии с инструкцией.	Отчетная документация
5.	Отчетный: участие в итоговой конференции, представление отчета-презентации, выступление с ним, обсуждение отчетов сокурсников, выступление с отзывом о пройденной практике.	Итоговый педсовет в ОУ. Итоговая конференция в ИП и ПД

Содержание преддипломной практики Содержание практики по кафедре педагогики и психологии

№	Этап практики	Содержание работы; виды деятельности	Форма отчетности
1.	Пассивная практика	- знакомство с режимом работы школы; - знакомство с учащимися; - посещение уроков учителя-наставника; - анализ посещенных уроков по предложенной таблице	Составить матричную таблицу на основании посещенных уроков учителя (не менее 5); сделать вывод о сформированном стиле преподавания педагога;
2.	Активная практика (преподавание)	- подготовка и проведение уроков по специальности; - посещение уроков стажеров- практикантов (или других учителей); - разбор и анализ поведенных уроков по предложенной таблице	Составить матричную таблицу-самоанализ данных уроков (не менее 5); уточнить по таблице свои наиболее сильные показатели; выявить показатели, набравшие наименьшее количество баллов, и определить причины такого положения
3.	Активная практика (воспитательная деятельность)	- оказание посильной помощи классному руководителю в организации воспитательной работы с классом; - подготовка и проведение этической беседы с учащимися; - анализ и самоанализ воспитательной беседы	Подготовить методическую разработку (по плану): - тема, цели (задачи); -психолого-педагогическое обоснование: учет возрастных особенностей учащихся, опора на социальную и учебную ситуацию в коллективе и т.д.); - подготовительный этап: подбор литературы, (тестирование) индивидуальные задания для школьников, используемая наглядность; - краткий конспект беседы; - самоанализ проведенной беседы: а) «эмоциональный пик» занятия; б) анализ реакций учащихся на предложенную тему; в) оценка нравственной готовности школьников к подобным беседам.
4.	Завершающий этап практики	Подготовка письменных отчетов и документов по стажерской практике; - сдача отчетов и заданий; - подготовка и проведение итоговой конференции по стажерской практике 5 курса	Отчетность по педагогике: - характеристика классного руководителя о работе стажера; - матричная таблица уроков педагога-наставника (с выводами); - матричная таблица-самоанализ ( с выводами); - методическая разработка по этической беседе
5.	По желанию студента	Рефлексия (анализ стажером настроения и состояний в процессе практики )	Сочинение-рассуждение на любую тему о проведенной практике; «Дневник наблюдений» и пр.

Содержание по кафедре русского языка и методики его преподавания в начальных классах

№	Содержание работы; виды деятельности	Форма отчетности
1.	Подготовка и проведение системы уроков по русскому языку, литературному чтению, риторике (если курс риторики включен в учебный план школы).	Рабочие планы уроков с самоанализом и оценкой степени реализации целей и задач урока. Творческие работы учащихся (обучающее изложение или сочинение) с их письменным анализом. Собеседование (по желанию практиканта или вызову методиста).
2.	Изучение, анализ и обобщение опыта работы учителя (школы) по какой-либо проблеме.	Доклад на итоговой конференции или сообщение на коллоквиуме. Тема сообщения может быть определена студентом самостоятельно или выбрана из предложенных: Использование методов развивающего обучения на уроках русского языка (литературы). Использование различных форм организации учебной деятельности на уроках русского языка (литературы). Развитие мыслительных операций в процессе обучения грамматике. Виды проблемных ситуаций, используемых на уроках русского языка (литературы). Развитие речи учащихся на уроках русского языка (литературы).
3.	Проведение внеклассной работы с учащимися по расширению круга их чтения.	Сценарий внеклассного мероприятия или текст беседы с родителями о детском чтении.