- •Русский язык. Культура речи. Риторика
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Язык и речь. Формы речи. Разновидности речи. Типы речи
- •§ 1. Язык и речь. Речь как процесс и результат
- •Структура говорения
- •Структура письма
- •Структура слушания
- •Структура чтения
- •§ 2. Формы речи (устная и письменная)
- •Характерные особенности устной и письменной речи
- •§ 3. Разновидности речи (диалогическая и монологическая)
- •§ 4. Функционально-смысловые типы речи (описание, рассуждение, повествование)
- •Средства выражения логических связей в тексте
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта):
- •Тема 2. Взаимодействие языка и общества
- •§ 1. Русский национальный язык и его подсистемы
- •§ 2. Русский язык как государственный. Языковая политика
- •Закон Российской Советской Федеративной Республики о языке народов рсфср
- •§ 3. Русский литературный язык как нормированный вариант общенародного русского языка, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа
- •Стилевые системы устной речи
- •Особенности разговорной речи
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта):
- •3. Отметьте верные высказывания:
- •4. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта):
- •§ 4. Культура речи
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •§ 5. Словари русского языка как источник информации по культуре речи. Принципы работы с ними
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •Тема 3. Норма и система языка
- •Молочник был, а стал – молошник.
- •Когда бы вся периферия
- •§1. Орфоэпические нормы
- •§ 2. Нормы ударения
- •§ 3. Нормы словообразования
- •§ 4. Нормы словоупотребления. Точность речи
- •§5. Фразеологические обороты. Языковые афоризмы
- •§6. Нормы грамматики
- •Формы имени существительного
- •1. Род несклоняемых существительных иноязычного происхождения
- •4. Род некоторых имен существительных в современном литературном языке
- •6. Особенности склонения фамилий
- •Формы имени числительного
- •Нормы управления
- •Употребление деепричастных оборотов
- •§ 7. Орфографические нормы
- •§ 8. Пунктуационные нормы
- •Задания для самостоятельной работы
- •6. Отметьте верные высказывания:
- •7. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •8. Отметьте верные высказывания:
- •9. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •10. Укажите лишний компонент:
- •Тема 4. Язык, речь и коммуникация
- •§ 1. Функциональные разновидности языка Стилистическая норма
- •Типология функциональных разновидностей языка
- •Стилистически окрашенные единицы и единицы, которые становятся стилистически значимыми в определенном тексте
- •Порча хорошего настроения
- •Глава 1. Общие положения
- •§ 2. Научный стиль речи
- •Предлоги, характерные для научной речи
- •Логическая схема научного текста
- •Вторичные тексты (аннотация, реферат, тезисы), создаваемые в рамках научного стиля
- •Языковое оформление аннотации
- •Книга состоит из… глав (…частей)…
- •Передача информативного содержания текста с анализом его структуры
- •Передача информативного содержания текста при помощи его описания с включением оценки
- •Проблема Туле остается открытой
- •Господа – граждане – товарищи – господа м.В. Колтунова (Самара)
- •§ 3. Составление деловой документации
- •Виды документов
- •Составление резюме
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных вариантов):
- •§ 4. Коммуникативные качества речи
- •§ 5. Богатство и информативность речи
- •§ 6. Выразительность речи Риторические фигуры (классификация а.П. Чудинова)
- •Медведю, надоест
- •Языковые средства привлечения внимания
- •§ 7. Логичность речи
- •§ 8. Уместность речи
- •§ 9. Чистота речи
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •Тема 5. Общение как вид человеческой деятельности. Этика общения и речевой этикет
- •§ 1. Общение и его характеристики
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •§ 2. Речевая этика
- •Коллега! Возьмите варенья, ―
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
- •Тема 5. Литературное редактирование текста Типовые ошибки и правка дефектного текста
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Отметьте верные высказывания:
- •2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных вариантов):
- •Литература
- •1. Учебные пособия
- •2. Словари и справочники
Задания для самостоятельной работы
1. Отметьте верные высказывания:
1. Точность речи – максимальное соответствие употребляемых слов называемым предметам, явлениям действительности, а также раскрываемым понятиям.
2. Общепонятность языка определяется необходимостью ограничить использование слов, непонятных, неизвестных в данной аудитории.
3. Метафора не создает двуплановость восприятия.
4. Развернутая метафора состоит из ряда однотипных метафорических словоупотреблений, которые не «поддерживают» друг друга.
5. Инверсия – это употребление слова в противоположном основному значении.
6. Варваризмы – это иностранные слова, употребляемые без особой необходимости, имеющие русские эквиваленты.
7. Эллипсис – пропуск элемента, легко восстанавливаемого в контексте.
8. Если речь человека правильная, то она обязательно привлекает слушателей
9. Традиционно любой текст делится как минимум на две смысловые части.
10. Плеоназм – смысловая избыточность сочетаний слов, когда оба слова содержат один и тот же смысловой компонент.
2. Выберите правильный ответ (возможны два и более правильных варианта).
1. Основная часть имеет цель:
а) настроить собеседника на необходимое настроение;
б) убедить человека принять ту или иную информацию;
в) закрепить основную мысль.
2. Чтобы избежать частого использования слов-паразитов необходимо:
а) заранее готовиться к выступлению;
б) тщательно продумывать свою речь;
в) написать свое будущее выступление.
3. Диалектная лексика – это слова, ограниченные:
а) в социальном отношении;
б) в территориальном отношении;
в) не ограниченные.
4. При использовании терминов необходимо соблюдать ряд правил:
а) уточнить все ли присутствующие знакомы с данным термином;
б) уточнить употребляемое вами значение данного термина;
в) необходимо развести значение близких, синонимичных терминов.
5. Символ – это:
а) многозначный и глубокий по смыслу образ, сближающий абстрактное понятие и конкретный предмет, выступающий образным знаком этого понятия;
б) употребление слова для обозначения предмета (действия, признака), в чем-то сходного с тем, который обозначается основным значением слова;
в) перенос наименования по смежности, т.е. обозначение одним и тем же словом предметов, близких по месторасположению, времени существования, последовательности проявления, причинно-следственным связям и т.п.
6. Гипербола – это:
а) метафорическое словоупотребление, преувеличивающее какой-то предмет или признак;
б) употребление слова для обозначения предмета (действия, признака), в чем-то сходного с тем, который обозначается основным значением слова;
в) это метафорическое словоупотребление, противоположное гиперболе: здесь происходит преуменьшение величины или значимости предмета, события, признака.
7. Ирония – это:
а) изменение обычного порядка слов;
б) пропуск элемента, легко восстанавливаемого в контексте;
в) употребление слова в противоположном основному значении.
8. Ассонанс – это:
а) повтор согласных;
б) повтор гласных;
в) повтор любых звуков.
9. С гуманистических позиций подходит поэт к изображению империалистической бойни. В данном примере нарушено коммуникативное качество:
а) точность;
б) логичность;
в) уместность.
10. Чистота речи определяется:
а) с точки зрения нравственности;
б) с точки зрения норм русского литературного языка;
в) с точки зрения качеств хорошей речи.