Разработка урока

Исполнитель:

Мубаракшина Гульнара Варизовна

студентка 4 курса, группы Т-41z

заочного отделения, направление

«Художественное образование»,

Профиль «Театральное искусство»

Зав. пед. практикой:

___________________________

(Ф.И.О., подпись)

Екатеринбург 2012

Тема урока:

Игры на развитие воображение

Цели и задачи:

1. Дать понятие о творческом воображении;

2. Развивать у юных актеров умение фантазировать.

Тип урока: практический.

Средства:

1. Артикуляционная гимнастика

2. Упражнения на развитие воображения.

Ход урока:

Здравствуйте ребята!

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГУБ

«Улыбка – хоботок»

Максимально вытягиваем губы вперед, сложив их хоботком, затем как можно больше растягиваем в улыбку.

«Часы»

Губами, вытянутыми вперед хоботком, описываем круг по часовой стрелке и обратно.

« Шторки»

Сначала поднимаем вверх только верхнюю губу, затем опускаем вниз только нижнюю, а потом совмещаем эти движения со звуками:

«в» - верхняя губа поднимается вверх;

«м» - возвращается на место;

«з» - нижняя губа опускается вниз.

Затем попеременно натягиваем верхнюю губу на верхние зубы, нижнюю – на нижние.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА

«Уколы»

Делаем «уколы» напряженным языком попеременно в правую и левую щеки. Губы при этом сомкнуты, а челюсти разомкнуты.

«Змея»

Высовываем язык вперед и, как змея, делаем быстрые уколы.

«Чаша»

Широко открыв рот, выдвигаем вперед язык, приподнимая его кончик таким образом, чтобы приобрел форму чаши, и в таком виде убираем его в рот.

УПРАЖНЕНИЯ СО ЗВУКАМИ

«Треугольник»

С предельной точной артикуляцией и даже нарочито педалируя каждое положение губ произносятся гласные в следующем порядке: «а-о-у-э-ы-и». Со второго раза добиваться того, чтобы звук летел как можно дальше.

«Парные»

Ребята в полукруге хором попарно произносят пары согласных. Вот эти пары: д-т, г-к, б-п, в-ф, ж-ш, з-с.

«Чистоговорки»

В сценической речи используются ЧИСТОговорки. Это те же тексты, что и скороговорки, но внимание их обращается не на скорость произношения, а на чистоту проговаривания. Сначала я говорю чистоговорку, а вы повторяете хором за мной.( Если слышны ошибки, то произносит каждый отдельно)

Шла Саша по шоссе и сосала сушку

Купи кипу пик

Стоит поп на копне, колпак на попе

Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

«Свечка» Участники ставят палец перед ртом. Набирается и устанавливается правильное дыхание, после чего воздух выпускается тоненькой струйкой, так чтобы «пламя свечи» не колыхнулось.

ИГРА

«Тающая восковая фигура»

Дети встают прямо, подняв руки вверх. Кисти рук тянутся к солнцу. Детям нужно представить, что они восковая кукла. Луч солнца касается кончиков пальцев и начинают медленно «таять». Сначала «тают» пальцы, затем кисти, затем тают «предплечья. Руки постепенно опускаются и сгибаются в локтевом суставе, «тают» плечи, руки свисают, как плети, «тает» шея. Голова повисает безвольно, как на веревочке. Перекатывайте ее в разные направления, проверяя нет ли зажима в мышцах шеи, «тает» поясничный отдел., голова тянет вниз. Руки безвольно свисают вниз. Подул ветер. Покачайтесь вы сторону, проверяя нет ли напряжения в теле. Ноги остаются единственной опорой. Медленно начинают «таять» ноги. Вы почувствуете. Как тепло медленно стекает по ногам вниз. Последняя точка опоры «тает» и вы медленно растекаетесь по полу восковой лужицей.

«Киндер-сюрприз»

Дети очень любят киндер-сюрпризы. Ведь они скрывают от детей приятные тайны. Необычность сюрприза в том, что сюрприз будет скрываться в музыке. Дети под музыку пробуют «превратится» в того или иного сказочного героя. Используя выразительные движения лица и тела, соответствующее этому образу.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт музыкального и художественного образования

Кафедра художественного образования

Игры на внимание