Разработка урока

Исполнитель:

Мубаракшина Гульнара Варизовна

студентка 4 курса, группы Т-41z

заочного отделения, направление

«Художественное образование»,

Профиль «Театральное искусство»

Зав. пед. практикой:

___________________________

(Ф.И.О., подпись)

Екатеринбург 2012

Тема урока:

Работа над спектаклем

Цели и задачи:

1. Развитие воображения;

2. Развитие творческих способностей на примере игр, этюдов.

3. Разыгрывание этюдов по сказке «Сказка про жирафа»

Тип занятия: практический.

Средства:

1. Рассказ собственной сказки про жирафа;

2. Артикуляционная гимнастика;

3. Этюд – импровизация «сказки про жирафа».

Ход занятия:

Здравствуйте ребята!

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

«Лопаточка»

Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу. Удерживать язык в таком положении под счет до 10. Верхняя губа приподнята и не прикасается к поверхности языка.

«Маляр»

Широко раскрыть полость рта. Широким кончиком языка проводить по небу от верхних зубов до маленького язычка и обратно. (Упражнение проводить 5 - 6 раз)

«Иголочка»

Узкий кончик языка высунуть из полости рта, не прикасаясь им к губам. Удерживать язык в таком положении под счет до 10.

«Уколы»

Делаем «уколы» напряженным языком попеременно в правую и левую щеки. Губы при этом сомкнуты, а челюсти разомкнуты.

Покусали язычок, чтоб снять напряжение.

«Дятел»

Рот широко раскрыт. Язык с силой ударяет в бугорки, находящиеся за верхними зубами; вы произносите звук «д», подражая стуку дятла: д-д-д-д-д-д. (упражнение проводиться в течении 15 – 20 сек.

«Прогони комарика»

Представьте, что возле вас летит комарик. Верхняя и нижняя губы прикасаются к высунутому кончику языка. Сильная воздушная струя, направленная на кончик языка, приводит его в движение. Язык дрожит. Струя летит, прям на комарик, и он улетает.

«Качели»

Упражнять в быстрой смене движений кончика языка.

Рот широко раскрыт. Кончик языка поднимается за верхние зубы на бугорки, а затем опускается вниз за нижние зубы.

ЗАРЯДКА ДЛЯ ЧЕЛЮСТИ

«Удивленный бегемот»

Отбросить резко вниз нижнюю челюсть, рот при этом открывается широко и свободно.

«Горячая картошка»

Положить в рот воображаемую картошку и сделать закрытый зевок ( губы сомкнуты, мягкое небо поднято, гортань опущена).

УПРАЖНЕНИЯ СО ЗВКУМИ

«Звуки»

Повторяйте за мной.

БАП-БОП-БУП-БЭП-БЫП-БИП

ТАТ-ТОТ-ТУТ-ТЭТ-ТЫТ-ТИТ

МАМ-МОМ-МУМ-МЭМ-МЫМ-МИМ

ПТКА-ПТКО-ПТКУ-ПТКЭ-ПТКЫ-ПТКИ

ПТКАПТ-ПТКОПТ-ПТКУПТ-ПТКЭПТ-ПТКЫПТ-ПТКИПТ

ПДГА-ПДГО-ПДГУ-ПДГЭ-ПДГЫ-ПДГИ

ИГРЫ

«Жили - были»

Придумать свою сказку на основе «сказки про жирафа» Необходимо, чтобы в этой сказке были все герои этой сказки.

«Театр слова»

Игра основывается на любом известном детям стихотворении. В данном случае это «сказка про жирафа». Где в диалог вступают несколько персонажей. Дети придумывают различные воображаемые ситуации. Дети придумывают и разыгрывают свою «сказку про жирафа». Разыгрывается этюд – сценка.

ЗАДАНИЕ К СЛЕДУЮЩЕМУ ЗАНЯТИЮ

Знать текст наизусть. Продумать, как встречается капитан с жирафом. Где эта вся история происходит.