Селевко Энциклопедия
.pdfШкола — филиал фирмы Школа бухгалтерской подготовки Школа международного права
Школа молодого политического лидера Школа изучения иностранной культуры Литературная школа Историко-археологическая школа
Школа-студия классической и современной музыки, литературы, искусства Театральная школа Издательская школа
Школа экспериментальной деятельности учащихся Строительно-архитектурная школа Школа менеджеров среднего звена Школа практической деятельности Школа средств массовой информации Школа-общество Творческая сельская школа-колония
Школа духовного, нравственного, умственного, эстетического, психического и физического здоровья Географическая школа Фермерская школа Экологическая школа Школа-библиотека Школа телевизионных искусств .
Школа туристического, экскурсионного и гостиничного бизнеса Школа милосердия
Вопросы и задания для самоконтроля
XVII. Технологии внутришколыюго управления
17.1. Технология управления общеобразовательной школой (по B.C. Лазареву, М.М. Поташнику) Модель программно-целевого управления школой в режиме развития Модель управления школой по результатам (по П.И. Третьякову)
Предтечи, разновидности, последователи
Управление школой как управление педагогическим коллективом Диагностико-технологическое управление педагогическим процессом (В.Н. Зайцев) Проектно-целевое планирование работы общеобразовательной школы Модели эффективных школ Организационно-управленческие модели школ за рубежом
17.2.Технология методической работы в школе Методический совет школы
Модель «Обобщение передового педагогического опыта» (по Ф.Ш. Терегулову) Модель «Педагогические советы»
Предтечи, разновидности, последователи
Модель научно-методической работы в школе Передовой опыт и новаторство Школа - НПО СТ. Шацкого
Концепция изучения и обобщения опыта на диагностической основе (Я.С. Турбовской) Школа-лаборатория Школы-ассоциации (опорные)
17.3.Технология педагогического эксперимента. 17.4.Технология внутришкольного контроля и мониторинга
Предтечи, разновидности, последователи
Таксономия Б. Блума Оценка конечных и отдалённых результатов обучения (В.Н. Шамардин, Р.Г. Гурова)
Оценочная шкала в дореволюционных средних учебных заведениях и за рубежом
17.5.Технологии проектирования и освоения новых технологий Модель «Проектирование и освоение общешкольной инновационной технологии» Модель «Проектирование и освоение предметной технологии через технологическую карту» (В.М. Монахов)
Предтечи, разновидности, последователи
Построение гибкого и многовариантного процесса обучения (ИЛ. Волков) Разработка педагогической технологии по ВЛ. Беспалько
Заключение Вопросы и задания для самоконтроля
Ответы на вопросы и задания для самоконтроля Предметный указатель Именной указатель