- •Восприятие
- •Виды восприятия
- •Свойства восприятия
- •Упражнения на восприятие
- •4.Дидактическая игра: «Узнай предмет»
- •5.Дидактическая игра «Найди такой же предмет»
- •6.Тест «Что не дорисовано?»
- •7.Упражнение: "Чем залатать коврик?"
- •8.Тест «Найди квадрат»
- •9.Тест на оценку цветовосприятия.
- •10.Упражнение на развитие слухового восприятия
- •11. Упражнение: «Учимся ориентироваться в пространстве.
- •Внимание
- •Упражнения на внимание
- •1.Упражнение: «Какой кусочек подойдет?»
- •2. Упражнение на развитие произвольного внимания и мышления (для детей 5,5 – 7 лет) Цель: развитие произвольного внимания и мышления
- •3.Упражнение: «Цифровая таблица».
- •4.Упражнение: "Выполни по образцу" (тренировка
- •5.Упражнение на развитие произвольного внимания
- •6. Упражнение: "Корректурная проба"
- •7.Упражнение: «Веселый лес».
- •8. Упражнение: «Найди пару»
- •9. Игра "Пуговица".
- •10.Игра "Маленький жук".
- •Развивающие упражнения, логические задачки:
- •Упражнение "На что это похоже"?
- •3.Упражнение: "Задачи на составление заданной фигуры из
- •4.Упражнение: "Продолжи узор".
- •6. Упражнение: "Светофор".
- •11. Упражнение: «Запомни предметы»
- •Дидактические игры для развития зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста Описание содержания дидактических игр:
- •1.Дидактическая игра: « Кому что нужно для работы»
- •2.Дидактическая игра: « Не забудь картинку»
- •3.Дидактическая игра: « Нарисуй правильно схему»
- •5.Упражнение: «Слушаем и рисуем»
- •6.Упражнение: «Нарисуй по рассказу»
- •7.Упражнение: «Разрезанные картинки»
- •8.Игра: «Где спрятана игрушка?»
- •9.Упражнение: "Опиши игрушку!" (для детей 5-7 лет)
- •10.Упражнение на развитие внимания и памяти
- •Развитие речи
- •Правильность произношения звуков
- •Упражнения на развитие речи Задание 1.
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Словарный запас
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Сформированность грамматических систем Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Воображение
- •Упражнения на воображение
- •5.Упражнение: «На что похоже»
- •Мотивационная готовность
Упражнения на восприятие
Цель: развитие восприятия геометрических фигур, тонкой моторики (умения пользоваться линейкой).
Материал: распечатанные бланки методики, простой карандаш, линейка.
1.Упражнение на развитие восприятия геометрических фигур
Ребенку предлагается рисунок с изображением различных геометрических фигур (рис. 1) Попросите назвать фигуры, которые знает ребенок, подскажите ему названия тех фигур, которые он еще не знает. В следующий раз попросите его нарисовать те фигуры, которые вы ему назовете (круг, квадрат, прямоугольник, четырехугольник, треугольник, эллипс).
2. Упражнение на развитие точности восприятия
"Дорисуй фигуры"
Ребенку показывают рисунки (рис 2), на которых линиями изображены различные геометрические фигуры, но они не дорисованы. Попросите ребенка дорисовать их.
3.Упражнение на развитие восприятия длительности временного интервала
Цель: Выявить восприятие длительности временного интервала.
Покажите ребенку секундомер или часы с секундной стрелкой, пусть он проследит движение стрелки по кругу и поймет, что такое 1 минута. Затем попросите его отвернуться и посидеть тихо в течение 1 минуты. Когда минута, по его мнению, пройдет, он должен сообщить об этом (ребенок не должен видеть часы или секундомер). Далее предлагаете ему проделать три задания, каждое - за 1 минуту:
разрезать бумагу ножницами на полоски - 3 см. шириной (заранее подготовить лист бумаги, разлинованный по ширине);
рисовать какие-нибудь фигуры (например геометрические);
перенести палочки с одного стола на другой и сложить их в коробочку.
Каждый раз даете команду к началу действия, а ребенок сам должен прекратить выполнение, как только, по его мнению, минута прошла.
4.Дидактическая игра: «Узнай предмет»
Цель: учить сравнивать предметы между собой, развивать восприятие у детей 4 – 6-летнего возраста.
Оборудование: полотняный мешочек, мелкие предметы: пуговицы разной величины, напёрсток, катушка, кубик, шарик, конфета, ручка, ластик и т.д.
Ход игры:
Предложить ребёнку определить на ощупь, что это за вещи. Если в игре участвуют несколько детей, то надо попросить одного ребёнка описывать каждый предмет, ощупывая его, а второго (если детей несколько, то всех остальных) – угадать, назвать и зарисовать вещь по предлагаемому описанию.
5.Дидактическая игра «Найди такой же предмет»
Цель: развивать восприятие формы у детей 6 лет.
Оборудование: картинки с изображением эталона лампы и ещё несколько рисунков ламп различной формы.
Ход игры:
Ребёнку предлагаются картинки (рис 3), среди которых он должен найти такую же, как эталон. Задание ограничено во времени, на изучение картинок даётся только 30 секунд. После этого ребёнок должен дать ответ.
Для старших детей эталон следует просто закрыть листом белой бумаги. Такой вариант позволит развивать не только восприятие ребёнка, Но и память, и внимание.
6.Тест «Что не дорисовано?»
Ребенку предлагаются 7 рисунков (рис. 4), на каждом из которых не хватает какой-то важной детали, либо что-то нарисовано неправильно. Фиксируется время, затраченное на выполнение всего задания с помощью секундомера.
Оценка результатов
10 баллов (очень высокий уровень) – ребенок назвал все 7 неточностей менее чем за 25 секунд.
8-9 баллов (высокий) – время поиска всех неточностей заняло 26-30 секунд
4-7 баллов (средний) – время поиска заняло от 31 до 40 секунд
2-3 балла (низкий) – время поиска составило 41-45 секунд
1 балл (очень низкий) – время поиска больше 45 секунд