- •Восприятие
- •Виды восприятия
- •Свойства восприятия
- •Упражнения на восприятие
- •4.Дидактическая игра: «Узнай предмет»
- •5.Дидактическая игра «Найди такой же предмет»
- •6.Тест «Что не дорисовано?»
- •7.Упражнение: "Чем залатать коврик?"
- •8.Тест «Найди квадрат»
- •9.Тест на оценку цветовосприятия.
- •10.Упражнение на развитие слухового восприятия
- •11. Упражнение: «Учимся ориентироваться в пространстве.
- •Внимание
- •Упражнения на внимание
- •1.Упражнение: «Какой кусочек подойдет?»
- •2. Упражнение на развитие произвольного внимания и мышления (для детей 5,5 – 7 лет) Цель: развитие произвольного внимания и мышления
- •3.Упражнение: «Цифровая таблица».
- •4.Упражнение: "Выполни по образцу" (тренировка
- •5.Упражнение на развитие произвольного внимания
- •6. Упражнение: "Корректурная проба"
- •7.Упражнение: «Веселый лес».
- •8. Упражнение: «Найди пару»
- •9. Игра "Пуговица".
- •10.Игра "Маленький жук".
- •Развивающие упражнения, логические задачки:
- •Упражнение "На что это похоже"?
- •3.Упражнение: "Задачи на составление заданной фигуры из
- •4.Упражнение: "Продолжи узор".
- •6. Упражнение: "Светофор".
- •11. Упражнение: «Запомни предметы»
- •Дидактические игры для развития зрительной памяти детей старшего дошкольного возраста Описание содержания дидактических игр:
- •1.Дидактическая игра: « Кому что нужно для работы»
- •2.Дидактическая игра: « Не забудь картинку»
- •3.Дидактическая игра: « Нарисуй правильно схему»
- •5.Упражнение: «Слушаем и рисуем»
- •6.Упражнение: «Нарисуй по рассказу»
- •7.Упражнение: «Разрезанные картинки»
- •8.Игра: «Где спрятана игрушка?»
- •9.Упражнение: "Опиши игрушку!" (для детей 5-7 лет)
- •10.Упражнение на развитие внимания и памяти
- •Развитие речи
- •Правильность произношения звуков
- •Упражнения на развитие речи Задание 1.
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Словарный запас
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Сформированность грамматических систем Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Воображение
- •Упражнения на воображение
- •5.Упражнение: «На что похоже»
- •Мотивационная готовность
Упражнения на воображение
1. МЕТОДИКА «ДОРИСОВЫВАНИЕ ФИГУР» (автор О. М. Дьяченко)
Цель: определить уровень развития невербального воображения.
Материал: для каждого ребенка 10 листов бумаги (размером в половину печатного листа), на каждом из которых нарисована небольшая (примерно 1 х 2 см) фигурка неопределенной формы. Разработано дна равнозначных комплекта таких фигурок (см. рис. 1 и 2). Во время одного обследования детям предлагаются один комплект (любой), состоящий из 10 фигурок, и простой карандаш.
2. Игра: «Разные картинки» –
Цель: развивать воображение и восприятие.
Материал: картинки с изображением предметов или сюжетов, и такие же картинки, но разрезаны на несколько частей.
Методика проведения: детям предлагается посмотреть на целую картинку, а затем по памяти собрать картинку из частей. (рис 3)
3. Упражнение: «Угадай, кто я?»
Цель: развивать воображение.
Ход упражнения: взрослый жестами, мимикой, звуками изображает хорошо знакомый предмет: самовар или чайник.
Методика проведения: детям предлагается отгадать изображаемый предмет и рассказать, как догадался.
4. Игра «Превращения»
Цель: развивать изобретательность ребенка, то есть воображение в сочетании с творческим мышлением. Расширять область представлений ребенка об окружающем мире.
Материал: любой простой предмет (стул, платок, карандаш и т.д.).
Методика проведения: детям дают любой простой предмет. И первому ребенку предлагают с помощью мимики, пантомимики, имитации движений «превратить» его (в воображении) в любой другой предмет. Например, стакан в вазу с цветами. После того, как станет понятно, во что превратится используемый предмет, его берет другой ребенок и «превращает» во что-то другое. Игра продолжается, пока все не «превратят» предмет.
5.Упражнение: «На что похоже»
Цель: Развитие воображения
Посмотри внимательно, на что похожа каждая фигурка? (рис 4). Назови несколько вариантов, а потом можешь её дорисовать так, как ты себе это представляешь.
6.Упражнение: «Волшебный лес»
Цель: Развитие воображения
Дорисуй линии и фигуры так, чтобы получился волшебный лес со своими обитателями. (рис 5)
7.Упражнение: «Подарки для друзей»
Цель: Развитие воображения
Подумай, как можно эти фигуры превратить в подарки для твоих друзей. Попробуй дорисовать.(рис 6)
8.Упражнение: «Клякса»
Цель: Развитие воображения
Посмотри внимательно на каждую кляксу и подумай, на что она похожа. Попробуй дорисовать.(рис 7)
9.Упражнение: «Картина»
Цель: Развитие воображения
Дорисуй эти кружки так, чтобы из них получилась картинка. Можешь несколько кружков объединить в одну картину.(рис 8)
10.Упражнение: «Соедини точки»
Цель: развитие воображения
Посмотри, как можно, соединяя точки, сделать рисунок. Попробуй нарисовать что-нибудь сам, соединяя точки.(рис 9)
Приложение (воображение)
Рисунок 1
Рисунок 2
Рисунок 3
Рисунок 4
Рисунок 5
Рисунок 6
Рисунок 7
Рисунок 8
Рисунок 9