МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт»

«Утверждаю»

и.о. ректора Яценко А.И.

"_____"__________________2011 г.

Рабочая программа дисциплины

ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

Направление подготовки

050100 Педагогическое образование

Профиль «Русский язык»

Профиль «Литература»

Квалификация (степень)

БАКАЛАВР

Форма обучения

ОЧНАЯ

Славянск-на-Кубани

2011

ДИСЦИПЛИНА Введение в литературоведение

Направление: педагогическое образование

Квалификация (степень): бакалавр

Объем трудоемкости: 2 кредита (72 часа, из них: 32 часа аудиторной работы, 40 часов самостоятельной работы, зачет).

1. Цель дисциплины: формирование системы знаний, умений и навыков в области литературоведения: обогащение студентов основополагающими сведениями о сущности и специфике литературы как искусства слова и о структуре художественного текста, оказание обучающимся помощи в овладении навыками литературоведческого анализа как базой для развития общекультурных компетенций и основы для становления профессиональных компетенций.

Задачи дисциплины:

1. формирование у студентов системы знаний о литературе как части культуры, о ее эстетической и социально-исторической природе;

2. ознакомление студентов с родовой и жанровой дифференциацией художественных произведений;

3. обеспечение возможностей для овладения студентами совокупностью знаний о содержательных и содержательно-формальных элементах художественных текстов;

4. ознакомление обучающихся с основополагающими теоретико-литературными терминами и понятиями, выступающими в роли инструментария в ходе анализа и интерпретации текстов художественных произведений;

5. подготовка студентов к восприятию историко-литературных курсов и пробуждение их интереса к вопросам истории литературы, лингвопоэтики и научным проблемам смежных дисциплин: философии, психологии искусства, лингвистики;

6. обеспечение условий для активизации познавательной деятельности студентов и формирования у них опыта в решении практических задач, специфических для области их профессиональной деятельности;

7. претворение теоретических знаний в практические умения и навыки, необходимые студентам для осуществления полноценного анализа и интерпретации художественных текстов различных родов и жанров в единстве их формы и содержания;

8. стимулирование самостоятельной деятельности студентов по освоению содержания дисциплины и формированию разноплановых компетенций.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «Введение в литературоведение» (3.2.18) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

В процессе освоения дисциплины «Введение в литературоведение» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные при изучении предмета «Литература» в общеобразовательной школе.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для успешного освоения дисциплин: «Теория литературы», «История русской литературы», «История зарубежной литературы».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

– способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК – 6);

профессиональные компетенции:

– владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК – 3);

специальные компетенции:

– готовность к филологической интерпретации и анализу литературных текстов в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК – 3);

– владение приемами текстологического анализа (СК – 5)

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

• специфические особенности литературы как одной из важных оставляющих культуры и искусства слова;

• эстетическую, социально-историческую природу литературы;

• особенности творческого процесса как результата деятельности конкретной личности;

• родовую и жанровую дифференциацию произведений искусства слова;

• основные литературоведческие термины и понятия;

• элементы содержания и содержательной формы художественных текстов;

Уметь:

• осуществлять поиск и отбирать информацию, необходимую для решения конкретной познавательной задачи;

• анализировать литературное произведение как художественно-эстетическое явление;

• оперировать знаниями о поэтике произведения, жанра, рода;

• рассматривать литературное произведение в аспекте рода и жанра;

• анализировать художественный текст в биографическом, историческом, литературном контексте;

• пользоваться терминологическим аппаратом для описания, анализа и интерпретации художественного текста;

• различать основные системы стихосложения и определять ритмический рисунок стиха;

• отбирать информационные ресурсы для сопровождения учебного процесса по данной дисциплине;

• включаться в совместную деятельность с членами своей группы, работая командой;

• организовывать подгруппы студентов своей группы для овладения ими опытом взаимодействия при решении предлагаемых учебных задач;

• нести ответственность за результаты своих действий в профессиональной сфере деятельности;

Владеть:

– системой знаний теоретико-литературного характера, которые могут быть использованы для решения образовательных задач в соответствующей профессиональной области;

– приемами литературоведческого анализа и интерпретации художественных текстов различных жанров;

– профессиональными основами речевой коммуникации.