- •Рабочая программа дисциплины
- •050100 Педагогическое образование
- •Славянск-на-Кубани
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Введение в литературоведение»
- •Примерный тематический план дисциплины
- •5. Содержание лекций, практик, лабораторных работ
- •Тема 3 (2 часа). Произведение как продукт эстетической активности автора. Автор – повествователь – рассказчик.
- •Тема 4 (2 часа). Содержание и форма художественного произведения. Тема, проблема и идея.
- •Тема 5 (2 часа). Композиция литературного произведения
- •Тема 6 (2 часа). Художественная речь. Тропы и фигуры поэтической речи.
- •Тема 7 (2 часа). Родовое и видовое (жанровое) деление художественной литературы. Основные эпические, лирические и драматические жанры
- •5.2 Содержание практической части учебного материала
- •План практического занятия № 1:
- •План практического занятия № 2:
- •План практического занятия:
- •Практическое занятие № 4 (2 часа) Композиция литературного произведения Вопросы для обсуждения на занятии:
- •План практического занятия:
- •Практическое занятие № 5 (2 часа) Художественная речь. Тропы. Вопросы для обсуждения на занятии:
- •План практического занятия:
- •Практическое занятие № 6 (2 часа) Художественная речь. Фигуры и звуковая организация поэтической речи Вопросы для обсуждения на занятии:
- •План практического занятия:
- •Практические занятия № 7 – 8 (4 часа) Стих и проза. Основные системы стихосложения Вопросы для обсуждения на занятиях:
- •План практического занятия № 7:
- •План практического занятия № 8:
- •6. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1 Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
- •Домашние задания Домашнее задание 1
- •Домашнее задание 2
- •Домашнее задание 3 (по теме № 3)
- •Домашнее задание 4 (по теме № 9)
- •7. Образовательные технологии
- •7.1. Образовательные технологии при проведении лекций
- •7.2 Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •8.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Примерная рейтинговая система оценки успеваемости студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 1 – 7 (см. Приложение 1) (Примеры)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 8 – 14 (см. Приложение 2) (Примеры)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 1 – 7, 8 – 14
- •8.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Методические рекомендации для студентов (к практическим занятиям и выполнению домашних самостоятельных заданий)
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 1 – 7, 8 – 14
Тематика контрольных работ
Контрольная работа № 1
Целостный анализ прозаического текста:
Вариант 1. А.П. Чехов «Хамелеон».
Вариант 2. И.А. Бунин «Темные аллеи» (для студентов среднего уровня подготовленности)
Вариант 3. И.А. Бунин «Холодная осень» (для студентов высокого уроян подготовленности).
Выявить элементы сюжетной структуры, определить их композиционную организацию; сопоставить сюжет и фабулу рассказов; определить авторскую позицию. Интерпретировать художественный смысл рассказов.
Контрольная работа № 2
Целостный анализ поэтического текста:
Вариант 1. А.С. Пушкин «Пророк»
Вариант 2. М.Ю. Лермонтов «Пророк»
Вариант 3. Ф.И.Тютчев «О, как убийственно мы любим…»
8.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Литературоведение как наука. Основные литературоведческие дисциплины.
Вспомогательные литературоведческие дисциплины.
Поэтика. Виды поэтик.
Литература в ряду других видов искусства.
Контекстуальное рассмотрение литературного произведения. Контексты ближайшие и удаленные.
Образ человека в литературе. Значение терминов «герой», «действующее лицо», «образ», «персонаж».
Типизация в литературе. Тип и прототип.
Автор биографический, автор-творец и автор во внутритекстовом воплощении.
Текст и метатекст. Рамочные компоненты текста.
Повествователь и рассказчик, их функции в произведении.
Литературное произведение как целостное единство. Содержание и форма
в художественной литературе.
Тема литературного произведения. Темы главная и частные.
Проблематика литературного произведения.
Идея художественного произведения.
Конфликт в литературном произведении. Типы конфликтов.
Сюжет литературного произведения. Сюжеты хроникальные и концентрические.
Основные элементы сюжета и их идейно-художественные функции в произведениях.
Сюжет и фабула литературного произведения.
Композиция литературного произведения. Композиция текстуальная и предметная (образная).
Композиция художественного произведения. Основные композиционные приемы.
Композиция образной системы. Образы главные, второстепенные и эпизодические, их функции в тексте.
Приемы создания образов персонажей в эпических произведениях.
Внесюжетные элементы композиции. Композиция сюжета и композиция внесюжетных элементов
Пространство и время в художественном произведении.
Пейзаж и портрет, их идейно- художественная функция в произведении произведениях.
Деталь как средство художественной индивидуализации и ее роль в создании образов.
Язык художественного произведения. Общеупотребительные слова и пассивного фонда.
Эпитеты, сравнения, их виды и функция в художественных текстах.
Метонимия и синекдоха, их использование в литературных текстах
Гипербола и литота.
Метафора и олицетворение.
Символ и аллегория.
Фигуры поэтической речи. Фигуры с необычным расположением частей синтаксических конструкций (инверсия, параллелизм).
Фигуры поэтической речи. Фигуры, маркирующие необычную интонационную композицию текста или его отдельных частей. (повтор, градация; бессоюзие и многосоюзие);
Фигуры поэтической речи. Риторический вопрос, обращение, восклицание.
Звуковая организация художественной речи. Звукопись (аллитерация, консонанс и ассонанс).
Звуковая организация художественной речи. Ономотопея, парономазия и анафония (анаграмма).
Силлабическая система стихосложения.
Силлабо-тоническая система стихосложения.
Рифма. Виды рифм.
Строфа. Способы рифмовки.
Тоническая система стихосложения. Народный тонический стих.
Тонический стих в современной поэзии.
Лирика как род литературы. Проблема классификации лирических жанров.
Эпос и драма как роды художественной литературы.
Жанры и жанровые разновидности произведений.