- •Рабочая программа дисциплины
- •050100 Педагогическое образование
- •Славянск-на-Кубани
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •4. Структура и содержание дисциплины «Введение в литературоведение»
- •Примерный тематический план дисциплины
- •5. Содержание лекций, практик, лабораторных работ
- •Тема 3 (2 часа). Произведение как продукт эстетической активности автора. Автор – повествователь – рассказчик.
- •Тема 4 (2 часа). Содержание и форма художественного произведения. Тема, проблема и идея.
- •Тема 5 (2 часа). Композиция литературного произведения
- •Тема 6 (2 часа). Художественная речь. Тропы и фигуры поэтической речи.
- •Тема 7 (2 часа). Родовое и видовое (жанровое) деление художественной литературы. Основные эпические, лирические и драматические жанры
- •5.2 Содержание практической части учебного материала
- •План практического занятия № 1:
- •План практического занятия № 2:
- •План практического занятия:
- •Практическое занятие № 4 (2 часа) Композиция литературного произведения Вопросы для обсуждения на занятии:
- •План практического занятия:
- •Практическое занятие № 5 (2 часа) Художественная речь. Тропы. Вопросы для обсуждения на занятии:
- •План практического занятия:
- •Практическое занятие № 6 (2 часа) Художественная речь. Фигуры и звуковая организация поэтической речи Вопросы для обсуждения на занятии:
- •План практического занятия:
- •Практические занятия № 7 – 8 (4 часа) Стих и проза. Основные системы стихосложения Вопросы для обсуждения на занятиях:
- •План практического занятия № 7:
- •План практического занятия № 8:
- •6. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1 Содержание обязательной составляющей самостоятельной работы студентов
- •Домашние задания Домашнее задание 1
- •Домашнее задание 2
- •Домашнее задание 3 (по теме № 3)
- •Домашнее задание 4 (по теме № 9)
- •7. Образовательные технологии
- •7.1. Образовательные технологии при проведении лекций
- •7.2 Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •8.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
- •Примерная рейтинговая система оценки успеваемости студентов
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 1 – 7 (см. Приложение 1) (Примеры)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 8 – 14 (см. Приложение 2) (Примеры)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости по темам 1 – 7, 8 – 14
- •8.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Методические рекомендации для студентов (к практическим занятиям и выполнению домашних самостоятельных заданий)
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
7.2 Образовательные технологии при проведении практических (семинарских) занятий
|
№ п/п |
Тема занятия |
Виды применяемых образовательных технологий |
Кол-во часов |
|
1. |
Содержание художественного произведения. Тема, проблема и идея
|
Коммуникативно-деятельностная технология, технология групповой деятельности, индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов, работа в микро-группах* |
2* |
|
2. |
Содержание художественного произведения. Тема, проблема и идея
|
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов, работа в парах сменного состава, обсуждение вопросов занятия с привлечением специалиста*, |
2* |
|
3. |
Сюжет и фабула литературного произведения. Сюжет и конфликт. |
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов, проблемное обучение |
2 |
|
4. |
Композиция литературного произведения |
Эвристическая технология, индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов, работа в микро-группах* |
2* |
|
5. |
Художественная речь. Тропы.
|
Индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов, коммуникативно-деятельностная технология, имитационная (игровая) технология, работа в микро-группах* |
2* |
|
6. |
Художественная речь. Фигуры и звуковая организация поэтической речи |
Коммуникативно-деятельностная технология, индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов, работа в микро-группах* |
2* |
|
7. |
Стих и проза. Основные системы стихосложения. |
Имитационная (игровая) технология, индивидуализированное обучение с групповым обсуждением итогов, работа в парах сменного состава, работа в микро-группах* |
2* |
|
8. |
Стих и проза. Основные системы стихосложения. |
Имитационная (игровая) технология, коммуникативно-деятельностная технология, работа в парах сменного состава, работа в микро-группах* |
2* |
|
|
|
Итого |
16 |
|
|
|
в т. ч. интерактивное обучение* |
14* |
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
8.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
В процессе преподавания курса предусматривается использование рейтинговой системы оценки успеваемости студентов. Каждый из обучающихся имеет возможность получить в семестр 60 баллов за выполнение аудиторных и домашних заданий, прохождение текущего контрольного тестирования, активное участие в учебном процессе, выполнение творческих заданий и заданий повышенной сложности, создание и оформление творческих проектов и т.п.
К сдаче зачета (с оценкой) допускаются обучающиеся, набравшие не менее 30 баллов за семестр и не имеющие задолженностей. На зачете студент может получить 40 баллов за прохождение промежуточного контрольного теста (по материалам всего курса). Отлично успевающие студенты при условии получения в семестре 55-ти баллов могут по решению кафедры освобождаться от сдачи зачета.